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九年级化学实验探究性题热点训练
1、维生素C 又名抗坏血酸，易溶于水，易被氧化，能与碘反应。人体缺乏维生素C可能引发多种疾病。某研究性学习小组对它研究如下：
(1)猜想：维生素C可能具有酸性?
(2)实验方案：
提供试剂：维生素C片、蒸馏水、紫色石蕊试液、无色酚酞试液、氢氧化钠溶液、pH试纸。(实验仪器目选)根据以上试剂，请你帮助他们设计出两种实验方案，并写出实验现象：
实验内容
实验现象
方案I：

方案Ⅱ：

(3)结论：维生素C具有酸性。根据维生素C的性质，判断下列物质中能与维生素C反应的是 ( )。
A．金属镁 B．氯化钾 C．氢氧化钠 D．硫酸铜
(4)某同学联想到西红柿等蔬菜、水果中含有丰富的维生素C，放置时间长短是否对维生素C的含量产生影响。他设计了如下实验方案：
I把新鲜西红柿和放置一周的西红柿分别捣碎，用纱布将汁液挤入两个烧杯中；
Ⅱ取两支盛有2mL蓝色碘的淀粉溶液的试管，分别滴加上述两种汁液，边加边振荡，直到蓝色刚好消失，记录滴数如下：
汁液
新鲜西红柿的汁液
放置一周的西红柿的汁液
滴数
12
20
请回答下列问题：
①你认为西红柿中维生素C含量高的是
②你从中得到的启示是
2、酒精灯是中学实验中常用的加热仪器。某研究性学习小组对酒精灯燃烧产生的气体成分进行了探究。
(1)提出问题：酒精燃烧产生的气体中会含有哪些物质?
(2)猜想与验证：酒精燃烧后的气体中含有二氧化碳，验证二氧化碳的方法是，出现的现象是 ，验证二氧化碳的化学方程式是 。气体中还可能含有的物质为 。
3、你接触过纯碱吗?小明同学用湿润的手触摸厨房里的纯碱时，感觉有滑腻感，他好奇地用pH试纸测试纯碱水溶液的酸碱性时，又惊奇地发现溶液呈碱性。小明想，纯碱是由钠离子和碳酸根离子构成的，纯碱溶于水时能够变为自由移动的钠离子和碳酸根离子，是钠离子还是碳酸根离子导致水溶液呈碱性?通过查阅资料和请教老师得知，是碳酸根离子与水作用产生0H-离子，导致水溶液呈碱性。
请你设计一个实验方案，证明纯碱水溶液呈碱性确实是碳酸根离子引起的，而不是钠离子引起的。
供选用的实验仪器和试剂：
试管、胶头滴管、酚酞试液、5％纯碱溶液、5％碳酸钾溶液、5％氯化钠溶液
实验步骤
实验现象
结论

4、（1）在农村，每年冬季因燃煤取暖而造成煤气中毒的事故屡见不鲜。某中学研究性学习小组，决定对家庭使用煤炉取暖产生尾气的成分进行探究。他们根据碳的化学性质猜测：尾气的主要成分可能为一氧化碳和二氧化碳。在收集尾气后，利用下面的装置进行实验。请回答：

①为证明尾气中有二氧化碳，他们应先将收集到的气体通过装置 ；
②为确定尾气中是否含有一氧化碳，将尾气通入装置D前，应先将气体通过装置 ，目的是 ；
③实验中要两次用到装置 ，它们的作用分别是 ；
④经实验探究，他们证实了自己的猜测。据此，你对家庭燃煤取暖有哪些建议?
（2）农作物一般适宜在中性或接近中性的土壤中生长。某校课外活动小组为了解当地土壤的pH，探讨土壤治理的措施，他们从附近农田中取土样进行研究。
①帮他们完善实验步骤以完成土壤pH
的测定(简明叙述即可)。
步骤一：取3 g土样放入20 mL蒸馏水中，用玻璃棒搅拌。
步骤二： ；
步骤三： 。
②经粗略测定知：土壤的pH为6。为适宜农作物的生长，我们一般选用熟石灰对土壤进行改良，理由是
5、为了对一包放置很久的干燥剂(主要成分是生石灰)进行探究，小明提出了两项探究任务：
(1)探究干燥剂是否失效；
(2)探究失效的干燥剂的主要成分是否是氢氧化钙。他设计了以下的探究方案：
问题与猜想
实验步骤
实验现象
实验结论
(1)干燥剂是否失效
取样品放入试管中
加适量的水，触摸试管壁
没有热感

(2)失效的干燥剂中
含有氢氧化钙
加水充分搅拌、过滤后，用pH试纸测其溶液的pH值

有氢氧化钙
你认为探究(2)是否严密?请说明原因 。你认为以CaO为主要成分的干燥剂在空气中放置久了，除能转化为Ca(OH)2外，还可能转化为 ，请简单说明验证的思路 。
6、用来测定空气成分的方法很多，如图所示的是用红磷在空气中燃烧的测定方法。实验过程是：
第一步：将集气瓶容积划分为五等份，并做好标记。
第二步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧。
第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的1/5。
请回答下列问题：
（1）集气瓶中剩余的气体主要是 。
（2）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的1/5，
你认为导致这一结果的原因可能是 、
。
（3）某同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图2所示 ），你认为改进后的优点是：

7、某化学活动小组以“酸碱盐的性质”为主题，进行探究学习，请你做为该小组成员来解决下列问题：
（1）小刚同学说：“酸溶液呈酸性，碱溶液呈碱性，则盐溶液一定呈中性”。你认为这种推理 （填“正确”或“不正确”），你的例证是 。
（2）小丽同学从某一欠收农田里取回一份土壤样品，请你用两种不同的方法帮小丽测出该土壤样品浸出液的酸碱性（只写出所用试剂的名称即可）：
① ；② 。
如果检测的结果呈酸性，那么要改良此土壤，应该向农田里施加 。
（3）请你设计一个实验，能通过清晰可见的现象，除去氯化钙溶液中的少量稀盐酸。你的实验方案是（写出实验操作、现象和结论）：

8、小侯同学在学习了燃烧与燃料的有关知识后，观察到家庭用的燃煤通常加工成蜂窝状，这样会燃烧得更充分。由此她联想到细铁丝在空气中不能燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧。于是引发了思考：哪些因素能影响可燃物燃烧的剧烈程度呢？她做出两种猜想并进行了实验探究。请你回答有关问题：
（1）她提出的两种猜想是：
① ；
② 。
（2）请选择其中的一种猜想，设计实验加以探究（你所选择的猜想序号是 ）：
实验操作
实验现象
实验结论

（3）为了使燃料能够得到充分利用，节约能源，请你结合燃料使用的实际，提出一条具体建议：
9、为了研究CO2的性质，需要制取并收集干燥的CO2气体。以下是老师提供的一些实验装置。

(1)要制取并收集到干燥的CO2气体，可采用的装置组合是 （填字母）。
(2)实验室制取CO2的化学方程式是 。
(3)若在上述实验中气体无法收集满，请说出可能的原因
。
10、某探究小组的同学将铁粉和氧化铜粉末混合均匀后，放入试管中，隔绝空气高温3
－4分钟，冷却后，试管内有红色物质。
提出问题：试管内的红色物质可能是什么？
进行猜想：你认为可能是 、 。（任写两种猜想）
实验方案：根据下表要求，任选一种猜想，设计一个实验方案来作验证。
实验步骤及操作方法
预期的实验现象
结论
取少量红色物质放入试管中,

查阅资料：铁粉和氧化铜在高温下可以发生置换反应
得出结论：铁粉和氧化铜反应的化学方程式是 。
11、痕迹检验是公安机关提取犯罪嫌疑人指纹的一种重要方法，AgNO3显现法就是其
中一种。其原理是：人的手上有汗渍，接触过白纸后，手指纹线就留在纸上。如果将AgNO3溶液小心地涂到纸上，AgNO3就与汗渍中的NaCl反应，化学方程式为：NaCl+AgNO3=AgCl↓（白）+NaNO3，光照后即可显示黑色指纹线。现对痕迹检验所用的AgNO3溶液进行质量分析时，不知道加入的NaCl溶液与AgNO3溶液是否恰好完全反应，需设计实验方案进行探究，请你把下面的实验方案补充完整。
探究步骤
可能观察到的现象
结论
(1)取反应后的上层清液于试管中,滴加 溶液
若有白色沉淀生成
溶液过量
若无白色沉淀生成
还需进行下一步探究
(2)另取反应后的上层清液于试管中,滴加 溶液

12、化学实验是进行科学探究的重要方式，基本的化学实验技能是学习化学和进行探究
活动的基础和保证。根据要求回答下列问题。
（1）给试管中的液体加热，应先 　　 。
（2）胶头滴管用过后，应 ，再去吸取其他药品。
（3）一氧化碳还原氧化铁的实验中，应先 ，然后加热。
（4）蒸发食盐水，用酒精灯加热的同时应 ，以防液滴飞溅。

13、实验室中可以用右图装置来制取氧气。
（1）写出该反应的化学方程式 　　 ；
。
。
在装药品前应首先进行 ；
收集氧气的方法还可以用 。
（2）在实验室中该装置还可以用于制取的气体有 　　。
（3）右图装置中锥形瓶可用下图中的哪些仪器替代（填序号） 。

（4）某同学用了上图中的a、d、g、h仪器组装成氧气发生装置，请你推测该同学选用
的化学药品是 。
（5）带火星的木条在盛过氧化氢溶液的试管中不能复燃，而在加热或加入二氧化锰后能
复燃。请你归纳影响过氧化氢分解速率的因素有 等。你认为带火星的木条能否复燃与 有关。
14、【发现问题】研究性学习小组中的小张同学在学习中发现：通常检验CO2用饱和石
灰水，吸收CO2 用浓NaOH溶液。
【实验探究】在体积相同盛满CO2 的两集气瓶中，分别加入等体积的饱和石灰水和浓NaOH 溶液。
实验装置和现象如图所示。请你一起参与。

乙
甲

【现象结论】甲装置中产生的实验现象（用化学方程式表示）　　　　　　　　 　，
解释通常用石灰水而不用NaOH 溶液检验CO2的原因 ；乙装置中的实验现象是　　 　 ，吸收CO2较多的装置是 。
【计算验证】另一位同学小李通过计算发现，等质量的Ca(OH)2和NaOH吸收CO2的质量， Ca(OH)2大于NaOH。因此，他认为通常吸收CO2 应该用饱和石灰水。
【思考评价】请你对小李同学的结论进行评价：
。
15、用珍珠（主要成分CaCO3）加工成的“珍珠粉”是一种名贵中药材、保健品，可近
年来市场上出现了一些假冒的“珍珠粉”，仅用肉眼观察难辨真假。为了向消费者提供鉴别方法，须找出真假“珍珠粉”理化性质上的差异。工商局提供了真、假“珍珠粉”样品，请你展开探究：（只要写出猜想、方案，不需要说出方案实施的具体结果）
猜想一： 真、假“珍珠粉”的气味可能不同 。
方案一： 取样，分别闻一闻它们的气味，分辨气味有无差异 。
猜想二： 。
方案二： 。
猜想三： 。
方案三： 。
16、“用双氧水和二氧化锰制氧气”的反应方程式为： 。某
同学做了该实验后，展开了下列思考与探究：
（1）催化剂MnO2的用量对反应速率有没有影响呢？他做了这样一组实验：每次均用30mL10%的H202溶液，采用不同量MnO2粉末做催化剂，测定各次收集到500mL氧气时所用的时间，结果如下：（其他实验条件均相同）
实验次序
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
MnO2粉末用量（克）
0.1
0.2
0.3
0.4
0.5
0.6
0.7
0.8
0.9
1.0
所用时间（秒）
17
8
7
5
4
3
2
2
2
2
请分析表中数据回答：MnO2的用量对反应速率有没有影响呢？如果有，是怎样影响的呢？答： 。
（2）H2O2溶液的溶质质量分数对反应速率有没有影响呢？
他又做了一组实验：每次均取5mL30%的H2O2溶液，然后稀释成不同溶质质量分数的溶液进行实验。记录数据如下：（实验均在20℃室温下进行，其他实验条件也均相同）
实验次序
1
2
3
4
5
6
7
8
H2O2溶液溶质质量分数
1%
3%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
MnO2粉末用量（克）
0.2
0.2
0.2
0.2
0.2
0.2
0.2
0.2
收集到540mL气体时所用时间（秒）
660
220
205
80
25
9
4
3
反应后液体温度（℃）
24
34
39
56
65
67
69
70
请分析表中数据回答：H2O2溶液的溶质质量分数对反应速率有没有影响呢？如果有，是怎样影响的呢？答： 。
由表中数据还可看出，该反应是个 反应（填“放热”或“吸热”）。
（3） 还有哪些因素可能影响该反应的速率呢？
请说出你的一个猜想：