酸碱盐复习课定稿.doc

如皋市活动单导学模式教学展示活动
《酸、碱、盐》复习
【学习目标】
1．通过复习，加深对酸碱盐相互关系的了解。
2．通过复习，初步学会应用物质间的相互关系解决实际问题。
【活动方案】
活动一、初步构建酸碱盐之间的相互关系
1．完善相互关系
酸
碱
盐
盐
C
酸+盐
碱+盐
盐+氢气
盐+金属
A
B
①
②
③
④
⑤
⑥
盐+盐
某同学学习了酸碱盐的化学性质后，绘制了如下所示的相互关系图。请你认真阅读，仔细分析，在图中A、B、C、D处填上适当的物质类别，完善关系图。

（上图除了能直观的表示酸碱盐之间的主要化学性质，你们组还能获得哪些信息？）
（小组协作完成1，将“A、B、C、D”展示在小黑板上，“获得哪些信息”口头汇报）
2．重温反应条件
分析上图中的①②③④⑤⑥六个反应，判断下列反应是否正确？（用“√”或“×”表示）
A．Cu+H2SO4 === CuSO4+H2↑ （ ）
B．Fe+ Zn(NO3)2 === Fe(NO3)2+Zn （ ）
C．2Fe+ 6HCl === 2FeCl3+ 3H2↑ （ ）
D．CaCO3+ 2HNO3=== Ca(NO3)2+ CO2↑+ H2O （ ）
E．CuSO4+ BaCl2 === BaSO4↓+ CuCl2 （ ）
F．KOH+ NaCl=== NaOH+ KCl （ ）
（独立完成2，小组内交流分享，活动结果口头汇报）

活动二、运用酸碱盐之间的相互关系解决问题
1．寻找物质推断的突破口
现有Zn、稀HCl、NaOH溶液、Na2CO3 溶液、BaCl2溶液、MgSO4溶液。某同学将上述物质两两混合，请你根据反应时产生的现象进行推断：
⑴混合后产生了气体。
若气体为H2，则原物质组合是什么？
若气体为CO2，则原物质组合是什么？

⑵混合后产生了一种沉淀。
若沉淀为碱，则原物质组合是什么？
若沉淀为盐，则原物质组合可能是什么？
（独立完成1，小组内交流分享，并将结果展示在小黑板上，组间互评）
2．寻找物质制备的途径
MgCl2是生产生活中常见的一种盐。请仿照示例，依据上述关系图，写出制备MgCl2的方法，用化学方程式表示。
示例：①：Mg+2HCl=== MgCl2+H2↑
②：
③：
……
（独立完成2，小组内交流分享，并将结果展示在小黑板上，组间互评）
3．寻找除去杂质的试剂
⑴某化学兴趣小组制得的Cu粉中混有少量Fe粉。
若要用化学方法除去Fe，他们选择了如下试剂：
①稀HCl ②稀H2SO4 ③CuSO4溶液 ④AgNO3溶液 ⑤ZnSO4溶液
你觉得可行的是 ；说说你的理由？
（独立完成⑴，小组内交流分享，活动结果口头汇报）
⑵如何除去NaCl溶液含有的少量Na2CO3？写出你除杂的化学方程式。

（独立完成⑵，小组内交流分享，并将结果展示在小黑板上，组间互评）
【检测反馈】
1．通常情况下，下列选项中的两种物质之间不能发生化学反应的是 （ ）
A．Cu与AgNO3溶液 B．CuO与稀H2SO4
C．稀HNO3与Mg(OH)2 D．Na2CO3溶液与KCl溶液
2．下列除杂质的方法中，不正确的是 （ ）
选项
物质
杂质
除去杂质的方法
A
CaCl2溶液
HCl
Ba(OH)2溶液
B
HCl
H2SO4
BaCl2溶液
C
NaOH溶液
Na2CO3
加适量Ca(OH)2溶液，过滤
D
FeCl2
CuCl2
加过量铁粉，过滤
X
M
Y
铁
N
3．现有铁、氧化铁、稀盐酸、氢氧化钙溶液、碳酸钠溶液五种物质．存在如图所示的相互反应和转化关系。图中“—”表示两端的物质间可以发生化学反应，“→”表示物质间存在相应的转化关系。请推断
⑴物质的化学式：N ， Y 。
⑵ X、Y、M两两之间发生 反应。（填反应类型）
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