初中物理实验教学的创新与改进.doc
《初中物理实验教学的创新与改进.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《初中物理实验教学的创新与改进.doc(2页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
初中物理实验教学的创新与改进 在新课程标准下编订的初中物理教材有一个突出的特点,就是探究实验特别多。物理学本来就是一门以观察和实验为主的科学,实验教学则是物理教学的一种重要手段,在初中物理教学中,根据初中学生的好奇心强、认知能力有限的特点,积极开展物理实验教学,不仅能培养学生的信息收集和整理等基本技能,而且可以培养学生观察能力、思维能力、动手能力以及终生学习和创新的意识,实事求是的科学态度,同时能激发学生的学习热情。下面是我多年来在实验教学中的一些做法。 一、增加新颖实验,激发学生兴趣 北师大版八年级物理的第一节课《致同学们》非常重要,具有激发学生学习物理的兴趣、初步了解学习内容和方法的双重作用。我为了激发学生兴趣,除了做好教材上的实验外,还特意准备了几个电学实验,一个是调频无线话筒,另一个是模拟激光无线通信。当我在讲台上对着无线话筒讲话时,学生在座位上就可以用事先准备的调频收音机听到我的声音,还让学生把收音机拿到远处去试着收听,也一样能听到声音,学生感到非常有意思,教师顺便向学生讲一些电学知识,使学生消除对电学的恐惧和陌生感,并和学生说:“只要你们好好学习物理,将来老师也会指导你们完成一些电子小制作的。”这样一来同学们的情绪高涨,就连平时什么也不学的学生也有了兴趣。有的学生还着急的问:“老师,我们什么时候学习电学啊?”我就对学生说:“要想学电学,得先把八年的知识学好,一步一个脚印的往前走。” 二、改进教材上实验,使实验简单,现象明显 初中物理教材上的个别实验,由于器材的原因,有的实验变量不好控制,有的效果不明显,做起来也不安全。通过改进之后,使实验变量更容易控制,实验效果更加明显,做起来也更安全。例如:八年物理第一章第三节《观察水的沸腾》实验,原来用的是烧杯,后来改为大号试管,改进后水量好控制,从加热到沸腾时间明显减少,还可以直接加热,很是方便。 八年物理第五章第一节《光的直线传播》实验,直接把激光照到空气中并不能看到直线传播的路径,为了能清楚地演示光的传播路径,常采用向空中喷水雾的方法,但水雾在空中持续时间短,可视时间不长。我就用一个大的雪碧瓶子,在瓶口点一盘蚊香或一支香烟,等瓶中充满烟雾后,用激光照射,可清楚地看到在烟雾中有一条红色的光线;演示光在液体中沿直线传播时,我采用的是用蓝色的硫酸铜溶液,这样当用激光手电照射时,就可以在液体中清楚地看到一条红色的光线。 九年物理第十一章第五节《导体和绝缘体之间没有绝对界限》实验,教材上用的是220伏电压和白炽灯泡,实际做起来很难成功,又不安全。我把它改成电流很小的LED发光二极管,低压学生电源,这样即安全又很容易成功,效果很好。 九年物理第十三章第五节《保险丝的作用》实验,如果直接用保险丝把220伏短路,保险丝烧断瞬间会产生很大的声音和强光,也很危险。改进后用锡箔纸代替保险丝,锡箔纸在5厘米左右,且注意与锷鱼夹与锡箔纸保持良好的电接触,使用交流3伏能提供较大的电流,短路时可看到锡箔纸燃烧,效果很好。这些实验的改进,使实验现象更明显,教学效果更突出。 三、把身边的小物体当实验器材,完成重要的探究实验 新课程标准物理教材每一节课都有实验可以做,很多实验器材都是我们身边的随手可得的小物体,别看是小物体,却帮我们完成了一个又一个重要的探究实验。例如:在讲《惯性》时我们可以用一个小纸条,上面放一个小石子或一个钢笔帽,快速拉动纸条,小石子或钢笔帽还留在原地。在讲《压力作用效果与什么因素有关》时可以用一个矿泉水瓶子和一块海绵,要探究压力作用效果和压力大小的关系,可以使瓶子底部放在海绵上,一次装满水,一次装半瓶水,观察海绵凹陷程度。要探究压力作用效果与受力面积大小的关系,可以把瓶子装满水,一次瓶底向下,另一次瓶盖向下。这样的实验,学生平时也可以去做,让他们在做这样的实验时明白物理知识来源于生活,又应用于生活。 总之,作为物理教师,在平时教学中一定要根据实际情况,尽可能多做一些实验,这样持之以恒,一定会使学生兴趣浓厚,视野开阔。- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 初中 物理 实验教学 创新 改进
咨信网温馨提示:
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【仙人****88】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【仙人****88】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【仙人****88】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【仙人****88】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
关于本文