班级管理系统需求分析报告.doc

班级管理系统
需求分析

项目负责人：
朱革娇 汪思源 于彩凤 丁 娟
苏烽娇 黄 翦 向 欢 濮湘华

目录
1. 引言 3
1.1 编写目的 3
1.2 预期读者和阅读建议 3
1.3 产品范围 4
1.4 参考文献 4
1.5 运行环境 4
1.6 设计和实现上的限制 5
2. 用户需求分析和可行性分析 5
2.1 用户需求分析 5
2.2 可行性分析 5
3. 功能需求分析 6
3.1 用户登权限 6
3.2 信息 7
3.3 功能简图 8
3.4 输入／输出数据 8
3.5 数据字典 11
4. 网站特色 14
4.1 实用的功能设计 14
4.2 网站主要功能描述 14
5. 数据库设计 15
5.1 E-R图 15
5.2 建表： 16
6. 窗体设计与功能显示 17
7. 任务分工 17
8. 附录 19

1. 引言
随着学校教育改革的不断深入,学校招生规模不断扩大,班级管理工作变得越来越繁重,对于以前用纸笔记录的时代，已不再能满足要求（网络可以便方面查询信息、了解各班的动态以便更好的相互促进）。有效的班级管理系统对整个学校的教育工作变得至关重要,这不仅是学校高质量人才培养的坚强后盾,也是学校正常教学秩序的保障和教学质量的保证,对学校的人才培养十分重要。传统的C/S和B/S系统结构的班级管理方法、方式以及工作效率已不能满足新的发展需要。只有运用先进的技术手段,开发基于新技术的学校班级管理信息系统,才能满足校内外对班级信息共享和利用的要求。
1.1 编写目的
完成了“班级管理系统”软件的需求调查后，对问卷进行了全面深入地探讨和分析，进行了“班级管理系统”软件需求分析的撰写。它包括全面细致的用户需求分析，明确所要开发的软件应具有的功能、性能，使系统分析人员及软件开发人员能清楚地了解用户的需求，班级开发一个“班级管理系统”，目标是建立及时、准确、全面、丰富的班级成绩信息管理平台。系统针对班级管理的实际，紧贴用户需求，全面覆盖班级管理各个方面，提高管理水平、质量、效率，为班级建立一个良好的管理平台。
1.2 预期读者和阅读建议
● 用户；
● 开发人员；
● 项目经理；
● 营销人员；
● 测试人员；
● 文档编写人员。
1.3 产品范围
学校招生规模不断扩大,班级管理工作变得越来越繁重,对于以前用纸笔记录的时代，已不再能满足要求（网络可以便方面查询信息、了解各班的动态以便更好的相互促进）。有效的班级管理系统对整个学校的教育工作变得至关重要。只有运用先进的技术手段,开发基于新技术的学校班级管理信息系统,才能满足校内外对班级信息共享和利用的要求。
1.4 参考文献
● Software Engineering (IAN Sommerville),配置管理原理与实践(Anne Mette Jonassen Hass
● 《个体软件开发过程》，Watts S. Humphrey 著，人民邮电出版社，2001年10月。
● 《软件工程－理论与实践》（影印版），Shari Lawrence Pfleeger，高等教育出版社，2001年6月。《软件创新之路 -- 冲破高技术营造的牢笼》，英文原书名 : The inmates are running the asylum ， A lan Cooper 著，翻译 : 刘瑞挺 刘强 程岩，电子工业出版社， 2001 。介绍：这不是一本教你如何编程的 书，但却是软件工程师不可不读的书。本书作者 Cooper 被誉为“ VB 之父”。他针对基于电脑的产 品难学、难用、难以理解的弊病，提出了软件设计应分为两部分：交互设计与编码设计。本书通过 大量的商务案例，“透彻地描述了我们面临的挑战，并从方法学上提供了逃离我们自己热心营造的 技术牢笼的指南。”
● 《软件工程－实践者之路》（第五版，影印）， Roger S. Pressman ，清华大学出版社， 2001 。
1.5 运行环境
● 硬件平台：486或更高档的PC台式机，笔记本电脑
● 运用时占用内存：2MB；
● 安装所需硬盘：6MB；
● 打印机：可选。
● 操作系统：window XP，win7，win8等等；
1.6 设计和实现上的限制
● 软件设计，思路不够清晰，可能延误期限
● 人力资源有限
● 数据库：MySQL-Front、Microsoft SQL Server 2008 R2、Microsoft SQL Server 2005
● 工具：java、div-css、html、jsp、struts2.0、hibernate、spring等等。
● 空间、服务器申请有一定困难。
2. 用户需求分析和可行性分析
2.1 用户需求分析
随着信息化的来临和计算机在日常管理中的广泛应用，为了实现班级管理的信息化和方便化，建立一套功能完善的管理信息系统势在必行。既能满足管理人员日常处理的需要，增强班级管理数字化管理水平，提高实施管理的准确性、科学性，使担负管理的工作人员从繁杂的手工劳作中解脱出来，从而大幅度提高工作效率；又能满足同学们彼此了解的需求，而且还可以更好的向其他想了解本班情况的用户提供大量的数据以及文字信息
2.2 可行性分析
为了进一步帮助班委进行科学有效的学生管理工作，现通过对部分用户的调查了解，对建立班级管理信息系统进行了以下几方面的可行性分析：
● 必要性：随着同学们在校时间的增加，越来越多的数据需要被记录，班干部的管理工作也日趋复杂化，原来的仅靠手工进行的班级管理已日渐显示出其不足之处，那么就有必要建立一套基于计算机的班级管理信息系统。
● 可行性：据了解，各班委都已具有基本的硬件设备，那么这就为班级管理信息系统的实行提供了必要的可行性；加之相关用户都已具备了一定计算机基本操作能力，所以这又为班级管理信息系统的实行提供了用户方面的可能性；再从资金成本等方面讲，因为该系统相对而言只是一个小型的管理系统仅供班级管理需要，所需消耗费也是很少的。综合上述几方面，班级管理信息系统的建立具有很大的可行性。
● 有益性，班级管理信息系统一旦建成，那么通过该系统的使用就可以提高信息的使用质量，提高数据的准确性，减轻用户的工作负担和劳动强度，提高用户的信息处理能力，从而进行有效的决策与管理。
总之，通过以上几方面的可行性分析，本开发成员认为建立一套班级管理信息系统是可行的。通过掌握和调查的相关原始资料，就可以对该系统的开发做出相关的计划进度，着手进行系统的分析和设计工作。
3. 功能需求分析
3.1 用户登权限
用户登录分为学生、班级管理员、教师（辅导员）登陆。
● 学生身份（普通学生）：
班级成员查询学生信息（学号、姓名、性别、民族、家庭住址、职位、年龄等等）
开放系统有成员查询课程信息。
班级成员查询成绩（综合排名、学期排名）
班级成员查询班干信息。
班级成员查询班级班费支出信息。
班级成员查询班级事件信息。
发布作业。
班级各个成员处的账号和密码，并可以自行修改各自的账号和密码。
● 学生身份（班级管理员）
普通学生所有权限。
查询整个系统的班干信息。成员的俱基本
修改、删除、查询、添加班级各个成员基本信息。
修改、删除、查询、添加班级各个成员的成绩信息。
修改、删除、查询、添加班级各个班干基本信息。
修改、删除、查询、添加班级各个班级课程信息。
修改、删除、查询、添加班级班费支出基本信息。
修改、删除、查询、添加班级事件信息。
拥有自己的账号和密码，并可自行修改自己的账号和密码。
● 教师（辅导员）：
拥有普通用户权限。
修改、删除、查询、添加通知。
3.2 信息
● 学生基本信息：
学号、姓名、性别、身份证号、专业、年级、班级等等。
● 班干信息：
记录 着整个班的班级班干信息。
● 课程信息：
课程编号、课程名、任课教师、学分。
● 成绩信息：
学号 、姓名、班级、各科成绩、总分、平均分、班级排名、综合排名。
● 用户信息（系统信息）：
用户权限、用户身份、用户名、用户密码。
● 班级事件信息：
记录班级事件，事件日期、事件内容。
● 班费支出信息：
记录班费支出信息，支出日期、支出内容、支出金额。
● 通知信息：
由辅导员发出的通知。

3.3 功能简图

3.4 输入／输出数据
● 班级管理员：

● 普通学生：

● 老师（主要辅导员）：

3.5 数据字典
● 班级管理系统——学生信息

学生信息

老师

班级管理员

普通学生
查询
修改、添加、删除、查询
查询

● 班级管理系统——成绩信息

成绩信息

老师

班级管理员

普通学生
查询
修改、添加、删除、查询
查询

● 班级管理系统——班干信息

班干信息

老师

班级管理员

普通学生
查询
修改、添加、删除、查询
查询

● 班级管理系统——课程信息

课程信息

老师

班级管理员

普通学生
查询
修改、添加、删除、查询
查询

● 班级管理系统——通知信息

通知信息

老师

班级管理员

普通学生
修改、添加、删除查询
查询
查询

● 班级管理系统——班费支出信息

班费支出

老师

班级管理员

普通学生
查询
修改、添加、删除、查询
查询

● 班级管理系统——班级事件信息

班级事件

老师

班级管理员

普通学生
查询
修改、添加、删除、查询
查询

4. 网站特色
4.1 实用的功能设计
 (1)强大的交流功能

 (2)美观的界面设计

 (3)丰富的互动内容

4.2 网站主要功能描述
班级交流平台（CCP）是以班级为中心的实名制社交网站，它提供了强大的交流分享功能，可以帮助你与同班同学保持更紧密的联系。在这里，你可以写日志、传照片，与好友分享生活点滴，以小组为单位进行各项学习，与同学分享你的资源，同时还可以为班级的荣誉以及活动投上你神圣的一票。
班级交流平台共分为：个人主页、投票、小组、论坛、资源共享五个功能模块，每个功能模块都以用户所在的班级为中心进行交流分享。个人主页模块包括新鲜事、日志、相册、好友、留言、发状态这些功能。投票模块包括最新投票、我参与过的投票、我发起的投票。小组模块包括我的小组、新成立的小组、建立小组申请。论坛模块包括发帖、浏览帖子、帖子列表。资源共享模块包括资源列表、资源上传、资源下载。

5. 数据库设计
5.1 E-R图

5.2 建表：
表名
主键
其他属性
Table_login
username
pwd
usertype
picture
Last_time

Table_diary
id
Title
content
addtime
username

Table_picture
id
username
title
source

Table_vote
id
title
sel
username
addtime
endtime

Table_forum
id
title
content
username
addtime

Table_reply
Num(自动编号)
id
content
username
addtime

Table_resources
id
title
source
username
addtime

6. 窗体设计与功能显示

7. 任务分工
本次网站设计我们采用模块化、并行开发的策略。以下是我们的小组分工：

总负责人：汪思源
美工组
任务分工
汪思源
负责各页面设计
需负责登录模块
投票模块的程序
界面颜色设计
丁娟
Logo设计
苏烽娇
需求分析
技术组
任务分工
朱革娇
个人主页   小组模块
濮湘华、黄翦
论论坛模块  系统设计
于彩凤、向欢
资源共享模块、数据库设计

时间
美工组任务
技术组任务
总体目标
4月24日
确定网站整体颜色  标语logo
网站架构图  网站进度表  数据库设计

5月1日
登录界面的实现（暂不考虑管理员） 主页的设计，拿出效果图
做好公共模块的程序 如global.asa 常用头文件等  主页编程实现

5月8日
相册，日志界面设计（相册最好用flash技术实现较精致效果）好友管理
实现个人主页模块的各功能编程
个人主页各功能完善
5月15日
投票页面设计  以及投票模块编程
协助投票模块的实现  同时进行论坛编程
投票，论坛实现
5月22日
资源共享页面设计
资源共享的编程
资源共享模块实现
5月29日
小组模块页面设计
小组模块的编程
小组模块实现
6月5日
完善，作品介绍等
完善
胜利！
8. 附录
班级网站建设调查问卷

1. 你的身份是？
□学生 □老师
2. 你希望你的班级有一个属于你们自己的独立网站吗？
□非常希望 □希望 □无所谓
3. 你最喜欢的班级网站的主题颜色是？
□天蓝色 □黄绿色 □淡紫色 □红色 □其他
4. 请按你认为的班级网站功能的重要程度排序【请选择1-5项并排序】
□上传下载共享文件
□分享交流
□查询班级公共信息
□发布分享班级活动
□班级相册

5. 你认为你的班级建设哪种班级网站？【多选题】
□大学生专业学习网站 □大学生职业生涯规划
□大学生校园生活 □大学生分享交流网站
6. 你认为要如何布局设计整个网页版面？
□井字型 □T字型 □三型/梯状型 □“口”型
7. 影响你浏览班级网站的因素【多选题】
□网站的界面简介度 □网站的导航功能
□网站的整体配色 □网站的图文排放
其他
8. 你希望班级网站里有哪方面的导航？【多选题】
□班级风采 □班级活动 □班级论坛
□信息导航 □互帮互助 □班级相册
其他
9. 你认为一个班级网站需要哪些部分？【多选题】
□线性结构 □树状链接结构
10. 你认为班级网站是否需要分学习专区？例如：英语专区、专业课程专区等等。
□需要 □不需要
11. 你是否认为学习网站有必要建立一个定期的在校师生交流专区？
□是 □否
12. 你希望你们班级的网站建立一个怎样的师生交流平台？
□老师1小时在线回答学生问题 □公共邮箱手法邮件方式
□学生约老师的方式 □老师与学生以论坛的方式交流
13. 你认为怎样的班级网站才能吸引你去浏览？【多选题】
□有丰富的学习资讯
□有有趣的业余活动
□有共同的讨论平台
其他
14. 你觉得班级网站是否应该及时地回复用户的建议？
□应该 □可以延迟回答
15. 你觉得班级网站需要提供更多的？【多选题】
□分享经典视频 □图片文档等资料
□班级新闻 其他16.你对建立一个好的班级网站有什么其他好的意见或建议