音频的获取与加工.doc
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教学课题 音频的获取与加工 课型 新授 本课题教时数 本教时为第 1 教时 备课日期 月 日 教学目标: 了解音频文件的获取途径与方法,初步掌握声音文件的格式、播放及转换等处理方法。 教学重点、难点: 获取音频文件的途径与方法。 教学方法与手段:任务驱动,探究学习。[来源:学*科*网] 教学过程: 学生活动 设计意图 1、知识迁移、导入新课 (1)、上课之前,同学们先回忆复习一下如何从网上下载图片? (4)、导入新课,这节课我们就学习一下如何获取声音及对声音的加工。 设计意图:采用知识迁移的方法,能够帮助学生学习,加深学生的理解,为本节课的学习做 铺垫。 [来源:Z§xx§k.Com] 2、新课讲授、自主学习 [来源:学科网] (1)、教师简单介绍一下其他获取声音的途径和方法。 (如直接录制、从 CD 或 VCD 上截取 等方法) (2)、同学们有时候获取的声音不能作为素材直接使用,我们需要对声音进行加工,下面老 师介绍一种常用的声音编辑软件 GoldWave。 (4)、教师巡视,指导学生。教师演示,对于共有的问题做一下阐述。 (5)、 教师简单介绍一下的声音的格式和播放软件。 并阐述有的时候某种声音的格式并不适 应某种软件,这时候我们就必须对声音的格式进行转换。 (6)、教师介绍一下豪杰音频通软件。学生自学一下声音格式的转换。 (7)、教师巡视,指导学生。教师请学生演示,对于一些注意点做一下阐述。 3、探究学习、合作学习 (1)使用 GoldWave 对声音进行删除、裁剪、混合、制作特殊效果等编辑。 (2)学生制作,教师指导。 4、课堂小结 (1)总结本节课学习的内容,特别是一些注意点。 (2)阐述一下 GoldWave 软件的其他功能。 设计意图:巩固本节课学习的内容,激发学习再学习得乐情。 (2) 、学生回忆,尝试操作。 (3)、同学们都喜欢听音乐吧,通过我们刚才下载图片的方法,能不能尝试一下从网上下载 一些音乐呢? [来源:Zxxk.Com] (3)、同学们通过书本的自学简单了解一下 GoldWave 这个软件并尝试一下用 GoldWave 软 件录制一段朗诵,要求录制时间为 5 分钟。 取学生最关注的素材,从素材上吸引并激发学生的学习兴趣。 鼓励学生尝试使用新的软件,培养学生的自主学习能力。 在学生动手操作时,不断的强调、鼓励学生去挖掘新功能。 学生实践。(求助方式:结合课本、相互讨论、向老师求助等。) 授后小记: 让学生尝试不同的获取声音的方法,体验科技带来的乐趣。结合生活中的实际情况,指导学 生正确地从网络上下载音乐、欣赏音乐,进而自制声音素材。 授课日期 月 日- 配套讲稿:
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