黄河是怎样变化的.doc

《黄河是怎样变化的》教学设计
一、 教学目标：
1、掌握本课生字、生词。
2、有感情地朗读课文。
3、了解黄河发生变化的过程、原因及治理方法。
4、懂得要自觉地保护大自然，否则会受到大自然的惩罚。
二、教学重点：了解黄河发生变化的原因，从中受到启发：人与自然和谐相处。
三、教具准备：
PPT课件。
四、教学课时：一课时。
五、教学过程：
<一>、导入新课：
师：黄河是我国第二长河，发源于青藏高原，注入渤海。黄河流域是中华民族发祥地之一，是中华民族的摇篮；可现在她却变了，这是为什么呢？这节课我们就一起来学习《黄河是怎样变化的》（出示课题 板书课题）
<二>、、学习课文
1、自读课文，画出文中的生字、生词，用自己喜欢的方式理解、记忆。
（学生读课文学字词，老师巡视，个别指导)
2、 检查自学情况
（1）出示生字、新词，指名认读，
（2）指名说说叫苦不迭、随心所欲等词语的意思.
(根据学生回答情况教师给予引导、表扬，鼓励性评价）
3、 自学课文，屏幕出示讨论题
“黄河发生了那些变化？黄河变化的原因是什么？怎样才能治理好黄河? ”
4、学生默读课文，按以上问题在书中做批注。（教师巡视，引导学生自主探究）
5、汇报交流 （要求学生用文中的相关句段回答)
（1）黄河的过去与现在对比
师：有感情地阅读第3、4自然段
屏幕出示：昔日的黄河
感悟“黄河——摇篮”。
师：指名朗读第5自然段；屏幕出示今日的黄河
师：[过渡]黄河怎么就变成了悬河了呢，变化怎么就这么大哪？
（2）黄河变化的原因
师：指导学生默读第6自然段；分组讨论黄河发生变化的原因，代表总结发言。
各组互评，总结概括。
教师引导，归纳。
板书：自然原因
人为原因
屏幕出示文中相关内容
过渡：正因自然与人为的原因使得我们中华民族的母亲河她愤怒了她咆哮了。你们希望我们的黄河继续这样狂躁不安吗？ 你想她以后……
（3）如何治理黄河
师：现在黄河成了一条祸河，我们怎样做才能把她治理好呢？大家速读第7自然段，找出治理黄河的方法。（指名学生回答后，屏幕出示相关内容）
教师小结：
黄河的变化给我们的教育是深刻的，告诉我们要和自然和谐相处。我们在利用自然的同时一定要保护好她，否则就会受到大自然的惩罚。
<三>、小小设计师
以小组合作的方式，为治理黄河提一条合理化的建议。
<四>、环保拓展：争做环保小卫士
1、 从黄河的变化中我们应该吸取什么教训，留意我们的周边环境，你们发现有什么环境问题，你平时是怎样保护环境？
 2、联系生活实际在日记上写一写自然环境对人类生活的影响，我们今后应该怎么做？

板书设计：

10* 黄河是怎样变化的

1、黄河的变化：昔日、今日
2、变化的原因：自然原因
人为原因
3、如何治理黄河