如何搞好农村英语教学.doc

“庞大的师资+高素质的人才”才是教育的关键。所以，改善教育质量，必须从师资和高素质的人才着手。教育部门应制定相应政策，提高教师待遇，确保专业对口的毕业生充实到农村英语师资队伍；加强岗前培训，对新补充的教师投入大量的时间和精力进行教材教法的培训，加强与初高中英语教学的联系，改革英语教学的目标、内容及方法，把研究义务教育英语教学的指导思想、教材教法列为重要的培训内容，为小学英语教学培养合格的师资队伍。其次要抓好职后培训。新教材的使用对教师提出了高标准的要求，教师需要转变观念、改进教法、更新知识，加强理论学习，提高听、说、读、写的能力，还要能演、能唱、能画、能用直观教具和电教教材，掌握现代语言教学的方法和技能，创造生动活泼的开放式课堂教学和课外活动。因此需要制定培训计划，充分利用课内外、寒暑假开设形式多样的长短班对教师进行培训。
　　再次，要科研兴教，成立英语教学研究机构，推行教研员目标责任制。为此，首先抓好教研员的学习、培训，组织教研员定期备课和各种调研活动，提高其业务素质和决策指导水平，以确保能及时研究探讨教师教学中碰到的矛盾和问题，从而对教师的教学能有针对性的予以指导。当今世界，以信息技术为主要标志的科技进步日新月异，生性活泼好动与多媒体接触日益频繁的学生已不再满足于“黑板+粉笔+课本”的传统教学模式，所以在教学活动的过程中，应采取先进的教学模式，使课堂教学形式开放、灵活多样；尽量采用多媒体教学，多关注学生的学习情感。语言的学习是相通的，英语的学习和汉语的学习一样，英语的26个字母也就相当于汉语的笔画，而英语的48个国际音标就相当于汉语的拼音，英语的前后词缀就相当于汉语的偏旁部首，他们就像修楼时打的地基，一栋楼建的质量与修建的高低主要取决于它打的地基的好坏，学生只有打下良好的英语学习基础，才能在以后的英语学习上少走弯路，使英语学习更加轻松。所以，上课时多给学生各种口头练习及听力练习的机会，让他们脑、口、耳并用，通过边用、边学、边做，让他们在用中学、学中用，反复实践，学用结合、强化记忆。还需要学生在课外不懈的学习和练习，以听说读写为中心开展形式多样的学习和练习活动，突出听说读写；多给学生听录音，看光碟，看幻灯，看英语短片电影；开展演讲、作业展评、书法、朗诵、阅读比赛；经常举行形式丰富的英语晚会和英语角，如“中秋晚会”、“校庆晚会”和“新春晚会”等等，在晚会活动中学生可以利用所学到的英语知识进行朗诵，唱歌、猜谜语、绕口令、演短剧目等；倡导学生用英语写日记或周记，教师批改后，将写得好的日记、周记刊出在黑板报或墙报上，这样以来，学生既可以相互交流，又可以提高实际运用能力。