八下文学常识复习.doc

八年级下文学常识专项复习

第一单元
一、《海燕》
1.《海燕》是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题“海燕之歌”。在俄文中，“海燕”有“暴风雨的报信者”或“暴风雨来临前的预言者”的意思。高尔基，苏联作家，著名作品有长篇小说《母亲》，自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》和剧本《小市民》等。
2.这是一首散文诗，兼有散文和诗的特点。它以暴风雨渐次逼近为线索，把海燕放在暴风雨“来临之前”——“逼近之时”——“即将来临”三个场面中进行刻画。
3.这首散文诗运用象征手法，通篇只出现形象，没有片言只字揭示形象的象征义，一切象征义俱蕴涵在形象之中，海燕象征英勇善战的无产阶级革命先驱者。文章通过对海燕在暴风雨来临之际勇敢欢乐的形象的描写，反映了20世纪初俄国急剧发展革命形势，热情地歌颂了俄国无产阶级革命先驱者坚强无畏的战斗精神，预示着无产阶级革命即将到来并将取得胜利的前景。
二、《白杨礼赞》
3. 选自《见闻杂记》作者茅盾，著名作家，社会活动家，原名沈德鸿，字雁冰，“不平凡”是作者抒发赞美之情的基础，也是作者用来结构文章的感情线索。
4. 本文运用象征手法，托物抒情，借白杨树的不平凡形象，赞美在中国共产党领导下坚持抗战的北方军民，歌颂他们朴质、坚强，力求上进的精神，抒发作者对他们的崇敬和赞颂的感情。
三、《石榴》
1、这是一篇托物言志的优美散文。作者郭沫若，原名郭开贞，诗人、作家、剧作家、历史学家、考古学家、古文字学家、社会活动家。诗集《女神》、《星空》，历史剧《屈原》、《虎符》、《高渐离》、《南冠草》、《孔雀胆》、《棠棣之花》。
2、作者按爱石榴、画石榴、赞石榴的思路结构全文。文章用准确凝练、生动形象的语言描绘了石榴的外在特点和它敢于同骄阳抗争毫不示弱的精神美，颂扬了我们民族美好的情操，表达了作者的理想和追求。在行文时采用了类比、比喻、拟人、反问、对偶等修辞。
四、《马说》
1、韩愈，字退之，郡望昌黎，人称韩昌黎，唐代思想家、文学家，唐宋八大家之一。与柳宗元共倡古文，并称“韩柳”，著有《昌黎先生集》。
2、说是一种文体，可以发表议论，可以记事，但都是为了说明一定的道理。
3、本文采用了托物寓意的写法，论述的是识别人才和发现人才的问题。作者将能识别人才的封建统治者比喻为“伯乐”，将人才比喻为千里马，将不能识别和发现人才，知人善任的封建统治者比喻为食马者，集中阐述了封建社会中人才被埋没的原因，抒发了怀才不遇、壮志难酬的愤懑不平，对不能知人善任的昏庸的统治者进行了嘲讽和鞭挞，巧妙地起到针砭时弊的作用。
五、《紫藤萝瀑布》
1、宗璞，当代女作家，本名馮宗璞，成名作《红豆》，中篇小说《三生石》。
2、本文是一篇状物抒情的散文，按赏花、惜花、思花的感情变化来结构全篇。课文浓墨酣畅地描绘了盛开的紫藤萝花的胜景，淋漓尽致地抒发了赞花之情，由此赞美了新时代开创的新生活、新气象，阐发了花和人的不幸会时有发生而生命的长河则永动不息的人生哲理，表现了作者惜时而行，焕发活力的积极情怀。本文以小见大，一线贯穿，脉络分明，适当地运用了比喻、拟人、对比等修辞手法。
第二单元
六《纪念白求恩》
3. 这是毛泽东同志为纪念以身殉职的伟大的国际主义战士，加拿大共产党党员白求恩而写的，白求恩的精神就是共产党主义精神，国际主义精神，毫不利己专门利人的精神，对技术精益求精的精神。后面的三种精神都是共产党主义精神的具体表现。
4.文章采用了夹叙夹议，以议为主的表达方式。
事实论据的概述和正反对比为说理起到了很好的利用。
七、《敬业与乐业》
3选自《饮冰室合集》，梁启超、字卓如，号任公，又号饮冰室主人。近代维新领袖、学者，其著作编为《饮冰室合集》。
4.本文按照“总——分——总”的结构方式，针对听讲者的实际情况，提出了“敬业与乐业”的论题，深入地论述了敬业与乐业的重要性，殷切地希望大家发扬敬业、乐业的精神，去过人类合理的生活。
八、《多一些宽容》
郭安凤的这篇文章是一篇谈人的修养的文章。课文共三段，采用了道理论证和正反对比论证，按照为什么——怎么样的思路展开。本文通过有力的透彻分析，阐述了人与人之间宽容的重要，并逐层说明人们怎样才能做到宽容相处，提倡在社会主义道德规范的基础上互相理解和关爱。
九、《人的高贵在于灵魂》
1、 作者周国平，学者、作家、哲学家。
2、本文是一篇谈人的精神追求的哲理性的议论文。文章运用举例论证和引用论证，说明了人的高贵在于灵魂的道理，提倡人们在生活中应该保持纯正的精神追求。
十、《陋室铭》
4. 选自《全唐文》。作者刘禹锡，唐代诗人，哲学家，字梦得。铭，古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字，后来成为一种文体，这种文体一般是用韵的。
5.  这篇铭文通过赞扬简陋的居室，表达了作者不慕荣利、保持高尚节操的愿望和不求闻达、安贫乐道的生活情趣。
6. 作者用自然环境的优美、往来人物的不俗、主人生活情趣的高雅等来烘托陋室不陋。
第三单元
十一、《沙漠里的奇怪现象》
3. 竺可桢，气象学家、地理学家和教育家，我国近代气象事业创始人之一。
4. 本文描述了沙漠里千百年以来被视为魔鬼作怪的可怕现象，从科学的角度作出了正确的解释，表明了一切怪异现象都可以用科学道理来说明的真理。
十二、《我们的知识是有限的》
1、伽利略，意大利天文学家、力学家、哲学家。本文选自《智慧的灵光》，他在天文学上的重要发现有力地证明了哥白尼的日心说。
2、本文用例典型，叙说生动形象，以人类对声音和乐音的知识愈益增多而又愈感无知的情况为据，说明了人类的知识是有限的，勉励人们不断探索未知的世界，揭开事物愈来愈多的隐秘。
十三、（1）《活板》
3. 选自《梦溪笔谈》，作者沈括，字存中，北宋著名科学家、政治家。《梦溪笔谈》是包容多种知识的笔记巨著。
4. 本文按照工作程序的顺序，紧扣“活”字这一特征进行说明，赞颂了我国古代劳动人民的高度智慧和创造精神。
(2)《核舟记》
1、作者魏学伊，字子敬，明末人，散文家。著有《茅檐集》。
2、本文选自清朝人张潮编辑的《虞初新志》。文章采用了总——分——总的结构形式，细致地描绘了核舟和舟上人物的形象，表现了核舟的奇巧，赞扬了雕刻家高超的技艺，也显示出我国古代工艺美术的卓越成就。文章第二部分采用空间顺序和由主到次的顺序进行介绍，采用的说明方法有引用、列数字、打比方等，除此之外，本文对舟上的人、物的记述细致入微、描写生动。
十四、《叫三声夸克》
本文选自卞毓鳞等著《不知道的世界》。它是一篇介绍物理学知识的说明文。本文以人们对物质结构探索研究的过程为序（逻辑顺序和时间顺序），说明了人在不同阶段对物质结构的不同认识，介绍了物质结构研究的最新成果——夸克，激发人们对物质结构进行不断的探索和研究。
十五、《花儿为什么这样红》
4. 选自《生物学碎锦》，贾祖璋，生物学科普作家。这是一篇科普说明文。
5. 标题是个设问句，作用有三个方面。一是抓住人们所熟知的花的特征(“红”)提出问题，有助于提示文章的中心；二是以设疑激趣，富有吸引力；三是文章主体部分从六个方面说明花儿为什么这样红的原因，每一方面都用“花儿为什么这样红”开头，使文章脉络分明，节奏明快，增添了艺术情趣。
6.      用歌词做题目，好处有：
(1)   用一首人们比较熟知的歌曲的名字做标题，通俗形象，又吸引人。
(2)   以“红”借代花的各种各样的颜色，含蓄有味。
(3)  结扬上串联令篇，使结构严谨。作者紧扣标题，按“设疑——解释(分说)——小结(总说)”的方式巧妙地安排材料。
第四单元
十六、《孔乙己》
1.《孔乙己》是鲁迅继《狂人日记》之后写的第二篇白话小说，收入小说集《呐喊》，这篇小说通过对孔乙己悲惨一生的描写，反映了封建文化和封建教育对下层知识分子的严重毒害，有力地控诉了科举制度的罪恶；也真实地表现了当时一般群众的冷漠麻木、思想昏沉的精神状态，使读者从一个侧面认识封建社会的腐朽与黑暗。
2.小说通过对孔乙己“第一次”与“最后一次”的外貌、动作、语言、神态的对比描写，凸现孔乙己的性格特征与不幸遭遇。
十七、《范进中举》
3.  选自《儒林外史》，吴敬梓，字敏轩，清代小说家。《儒林外史》是一部章回体长篇讽刺小说。作者善于运用夸张、对比的手法进行讽刺。
4. 课文围绕主要人物，扣住中心事件，按时间顺序组织材料，对比描写范进中举前与中举后不同的境遇，抨击了封建制度毒害知识分子的罪恶，辛辣地讽刺了科举制度下人与人之间的关系，深刻地揭露了封建社会的黑暗现实。
十八、《口技》
4. 选自《虞初新志.秋声诗自序》，作者林嗣环，清代人。《虞初新志》是清代人张潮编选的一部笔记小说集。
5. 课文以口技表演之“善”贯穿全篇，按时间先后安排写作顺序，由“施屏”准备演出开始，到表演结束“撤屏”终止。主体部分写口技表演，以一个家庭为中心，写了生活中几个片段，按时间推移展现“惊醒”——“入睡”——“一场大火”三个场面，既井井有条，而又曲折有变化。
6. 正面描写和侧面烘托相结合，是本文最显著的一个写作特色。
十九、《变色龙》
1、作者契诃夫，19世纪俄国著名的批判现实主义作家、短篇小说家，与莫泊桑、欧亨利并称为“世界三大短篇小说之王”，·代表作短篇小说《变色龙》、《凡卡》，中篇小说《中原》、《套中人》，戏剧《樱桃园》等。
2、本文选自《契诃夫短篇小说选》。文章运用对比手法，采用对话描写借助细节描写来刻画人物性格。它通过对见风使舵、趋炎附势、媚上欺下的警官奥楚蔑洛夫这个沙皇忠实走狗的刻画，揭露了沙皇专制统治的黑暗腐败，也揭示了小市民阶层麻木、庸俗、愚昧的社会病痛，语言具有很强的讽刺性。
二十、《窗》
1、作者泰格特，澳大利亚作家。本文选自《外国小说选刊》。
2、小说以“窗”为焦点，一同病房的两位重病人相互之间所持态度的描写，表现了美与丑两种截然不同的心灵，体现了极其深刻的扬善贬恶的道德力量。
第五单元
二十一、《错过》
4. 选自《刘心武杂文自选集》，刘心武，当代作家。
5. 这是一篇文艺性政论文，即杂文，辨证地论述了“错过”产生的原因及其意义，强调了人要习惯和品味“错过”，不要让“错过”酿成“过错”。我们要把握住最关键，最美好的机会，含笑对待“人生的终点”。
6. 全文按照提出问题——分析问题——解决问题的思路安排文章的结构，思路清晰、结构严谨。在分析问题时，运用了正反论证和对比论证。
二十二、《散步》
作者莫怀戚，作家。课文以我为中心人物，以我和母亲的关系为主线，渐次展现了一家四口祖孙三代的关系，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德，渗透着肩负重任的中年人对于生活的高度使命感。作者以小见大从散步这件平凡的小事中挖掘出深意。
二十三、《送车阳马生序》
3. 选自《宋学士文集》，作者宋濂，字景濂，号潜溪，明初文学家。本文是一篇赠序，这是临别赠言性质的文体，内容多为勉励、推崇、赞许之辞。
4.课文通过自己青年时求学的种种艰辛和现在太学生学习条件的优越的对比，说明是否学有所成，关键在于自己的勤奋与专心与否，赞扬马生的谦虚好学，表达对他的期望与勉励之情。
二十四、《我骄傲，我是一棵树》
本文选自《我骄傲，我是一棵树》。李瑛，现代诗人。诗歌通过塑造“一棵树”这一艺术形象，采用托物言志，抒发了热爱人民、关心人民的深厚情感，表现了为人民服务、为人类献身的强烈愿望及崇高精神。诗中运用了比喻、排比、借代等修辞手法外还使用了象征手法。文中的“一棵树”用来象征社会主义新人的崇高形象。
二十五、《有的人》
5.  选自《臧克家诗选》，这首诗是为纪念鲁迅逝世13周年而写的。
6.  一种人是指骑在人民头上作威作福的人；一种人是指那些为着千百万人民的利益，不屈不挠地英勇斗争、鞠躬尽瘁、死而后已的人。
7. 诗的每一节都用对比手法来写，对比的不是个人，而是两个阶级，两种不同价值的人。每一节都是先反后正，这样对比烘托，把正面的衬得更高，使正反两方面的形象更加鲜明，从而使主题更突出。
8. 这首诗纪念鲁迅，主要不是介绍鲁迅的生平，追记鲁迅的业绩并作评价，而是对比议论两种不同的人生意义和价值。特别提出如何对待人民群众的  问题，从而提炼出深刻的哲理，启示我们为多数人去活，才活得有价值。
第六单元
二十六、《悼念玛丽.居里》
3. 选自《爱因斯坦文集》，本文是爱因斯坦于1935年11月23日在纽约罗里奇博物馆举行的居里夫人悼念会上的演讲。
4. 开头提出中心论点：赞扬居里夫人的人品比才智更加出色；第二部分具体阐述居里夫人的人格、品德、力量和热忱；第三部分是结论，指出居里夫人的品德、力量和热忱的现实意义，希望欧洲知识分子为了欧洲的未来向居里夫人学习。
二十七、《在莫泊桑葬礼上的演说》
3. 作者左拉，法国作家。莫泊桑，法国著名小说家，世界短篇小说巨匠，成名作《羊脂球》。
4. 左拉以法兰西文学的名义，赞扬莫泊桑的文学天才，肯定他的文学成就，并在褒贬对比中精辟论述莫泊桑在文学史上的杰出地位，满怀敬意地预言莫泊桑将与他的作品一样获得永生。
二十八、《在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词》
4. 选自《演讲与口才》。公刘，当代诗人。这篇讲演巧借有关海姆佗市的一则民间故事，通过虚扬和花衣吹笛人攀谈的情节，指出了联邦德国存在的一个社会问题，表达了对海姆佗市市长及其同僚以及对德国人民真诚的赞美之情。
5. 构思巧妙，生动幽默是本文的显著特色。
6.  联邦德国存在的社会问题是不少德国青年“只顾个人轻松快活”，不承担应有的社会责任，导致“儿童越来越少了，人口结构也出现了老化的趋势”。
二十九、《在萧红目前的五分钟讲演》
作者郭沫若，文章选自《世界名人演讲赏析》。这篇即兴讲演着重阐述了“年轻精神”的特征，这既追念人民的作家萧红女士为人民解放事业奔走呼号的短暂一生，高度赞扬了先烈具有“年轻精神”的优秀品质，也是鼓励年轻人向革命先烈学习，培养“年轻精神”，使自己年轻，使中国年轻，为未来新中国贡献自己的力量。这篇讲演情理交融，构思巧妙，运用正反对比的手法。
三十、《北京申奥陈述发言两篇》
1、本文陈述了中国政府坚定支持北京申办2008年奥运会的立场和实现诺言的态度，对经费问题做出了保证，并表达了中国人民对奥运的热切期望。态度庄重而诚恳，语言简洁而得体，全文洋溢着浓郁的文化氛围。
2、本文以资深职业人士的身份恳切表达了希望在中国举办奥运会的热切愿望，并诚挚阐述了在北京举办奥运会的重要意义。语言简洁，言辞恳切，态度诚恳，具有很大的感召力，令听者无不为之折服，为之动容。

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