《黄色和蓝色的画》教学设计.docx

《黄色和蓝色的画 》教学设计
合肥市淝河小学 叶红
教材分析
本课属于“造型表现”学习领域，在我们的生活中，色彩无处不在，它们装点，美化着我们的生活，同时也是我们表现生活，描绘生活的重要语言。与第6课《红色的画》构成一个色彩单元，本课将黄色和蓝色放在一起，旨在让学生感受黄色的活泼，温馨与明快，品味蓝色的凉爽，清静与深沉，从而体会这一动一静的色彩美通过对比体验黄色的画和蓝色的画不同的美感，激发学生学习色彩的兴趣，体验色彩在生活中的重要作用，提高学生对生活中色彩的感知能力，从而提高学生运用色彩和驾驭色彩的能力。

教学目标
（1）认识三原色中的黄色和蓝色。能够运用色彩的深浅对比突出主体，创作一幅以黄色或蓝色为主的画面。感受黄色和蓝色带给人们的不同美感，提高学生对色彩的感知能力。
（2）通过游戏，体验、对比等方法激发学生对色彩学习的兴趣。引导学生感受色彩的丰富变化，发现深浅对比在画面中的作用，感受黄色和蓝色的画不同的美感。
（3）感受色彩的丰富变化，体验色彩学习的乐趣，培养关注生活，热爱生活的情感。

学习重难点
重点：通过学习黄色和蓝色的画，感知黄色和蓝色带给人的不同美感及其在画面上的运用，提高学生对色彩的感知能力。
难点：主体与背景的色彩对比关系以及同类色之间的深浅对比。

教学准备
课件、水粉、油画棒、画纸等

教学过程

一、 组织教学，检查工具。

二、导入 2’
师：今天老师请来了大家熟悉的朋友他们是一起说？（播放课件）
生：大黄鸭和叮当猫。
师：咦，颜色没有了，谁来帮他们找回自各身上的颜色呢?
生：…
师：你们看，有了黄色和蓝色他们看起来更加的生动可爱了。他们也是三原色中的重要成员，那你们想不想知道关于他们更多的秘密呢，我们今天就一起走进黄色和蓝色的发现蓝色和黄色 3’
(1)师：同学们我们一起回忆下，在你的印象中哪些事物、场景是黄色或蓝色？
（水果，花卉、交通工具…）=-
师：看来同学们都有一双善于发现的眼睛。老师这有个叮当猫带来的百宝箱，里面有各种黄色和蓝色的宝贝，谁来摸一摸，猜猜是什么宝贝，并猜出他们的颜色，猜对了就归你了~
（黄花、橘子、蓝笔、夹子）
生：游戏
2、黄色和蓝色不同种类
师：同学们刚刚梨子和橙子都属于黄色，但他们有什么不同？
生：有深有浅
小结：可以看出黄色和蓝色不单单指一种颜色，他们是个大家庭
有不同成员如：淡黄、中黄、橘黄、土黄；淡蓝，湖蓝、群青、普蓝。
３黄色和蓝色的感受
明亮　温馨　　清爽　宁静
四、欣赏大师作品

师：正因为有这么多丰富的色彩，画家们创造出各种精美的画面。你们看梵高《向日葵》、东山魁夷《山湖远望》
问：他们各自属于什么颜色的画？
生：…
问：分别给你带来什么感受？
定义：以黄色为主的画叫黄色的画，以蓝色为主的画叫蓝色的画
小结：A梵高用不同种黄色，有力的笔触表达了对生活的热爱，生命的高歌，融入了画家炙热的情感。
B东山魁夷用蓝色表达了对宁静生活的美好向往。
他们用形象与色彩完美地表现不同的艺术世界，传递了各自的情感。

师：看完大师的画，我们再来看看小朋友是如何用黄色和蓝色表现画面的?

五、欣赏优秀学生作品
师：我们先来欣赏一组黄色的画
《进球了》、《秋天》
小结：图片中的沙和黄色表现
黄色给人带来活泼欢乐，适合用来表现比赛或欢乐的的气氛。

我们再来看一组蓝色的画
《湖中曲》、《海底世界》、《游泳》
问：蓝色的画面表现的都是水，有什么不同？
小结：背景蓝色深浅不同
可以适当加点其他颜色丰富画面

六．教师示范（师生互助）

师：欣赏完这么多画，老师也想来画一幅，你们想看么？老师家养了一只猫非常活泼好动，你们觉得用黄色还是用蓝色表现比较合适呢？生：
那老师就来画一幅黄色的画。你们看，因为他特别能吃，长的又大又肥，整天坐在桌子高高的翘起尾巴特神气，在旁边加上几朵小花做装饰。好了。谁来帮老师一起给他们加上颜色，我用柠檬黄来表现他的身体，适当加点橘黄做花纹，这样看起来有深浅变化，背景你们觉得应该用深点的画比如土黄来衬托这只猫。好啦你们看好看么？

七、课堂实践 17’（生生互助）
师：看完老师的画同学们是不是迫不及待想动手表现了呢，不要着急我们先来看看作业要求
作业要求：选择自己喜欢的绘画工具，画一幅以黄色或蓝色为主色调画一幅画
温馨提示：构图饱满，画面主体突出，颜色具有深浅变化。

八．展示评价2’
1.自评
2.互评 问：你最喜欢哪一幅，为什么？
3.师评
要点：谁的画面主体最突出？
谁的画面颜色深浅对比运用的最好？
同学们我们不仅可以用画面来感受色彩给我们带的美，还可以结合视觉听觉去享受色彩的美。你们看

九、小结拓展1’
色彩和我们的生活息息相关，老师希望同学们在今后的学习生活中，运用更多的色彩去装点我们的生活，让我们的生活变的更加多姿多彩。今天的课就上到这，下课！