不进位加法和不退位减法.doc
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不进位加法和不退位减法 【教学内容】 教科书第72~73页的教学内容。 【教学目标】 1. 理解并掌握20以内不进位加法和不退位减法的计算方法。 2. 初步感悟加减法之间的联系,初步了解加减法各部分的名称。 3. 通过观察、操作、讨论和交流,经历探索计算方法的过程,感悟同一道加法或减法有多种计算方法。 4. 能与同伴合作进行计算方法的探索,在探索的过程中获得成功体验,从中产生主动学习数学的积极情感。 【教具、学具准备】 教师准备实物投影仪、幻灯片、小棒等。学生准备学具盒等。 【教学过程】 一、创设情境,引入新课 1. 引入新课。 教师:有一天,天气晴朗,猫妈妈带着猫宝宝到河边钓鱼,钓了一整天,猫妈妈钓了13条鱼,猫宝宝钓了2条鱼。猫宝宝着急地就想吃鱼,猫妈妈却让猫宝宝先提一个数学问题,才让它吃鱼,小猫很着急。同学们,你们能替猫宝宝想法,让它尽快吃上鱼吗? 2. 学生间互相讨论,提出了几个数学问题: (1)猫妈妈和猫宝宝一共钓了多少条鱼? (2)猫妈妈比猫宝宝多钓了多少条鱼? (3)猫宝宝比猫妈妈少钓了多少条鱼? 3. 教师对学生提出的数学问题给予充分肯定。同学们提出了这样3个问题,首先来解决第1问:猫妈妈和猫宝宝一共钓了多少条鱼? 二、探索新知 1. 教学例1 教师:猫宝宝吃上鱼,猫妈妈让宝宝再多多努力,将“13+2”计算出来。同学们,你们也要再努力来学习如何算13+2。 (1)探讨算法。 教师:下面我们一起来看看13+2怎样算?我们先用小棒摆一摆,请同学们先拿出13根小棒摆在桌子上,再拿出2根小棒摆在桌子上(教师在投影仪上摆),合起来是多少根呢?(15根)是怎样想的?(学生独立思考后)请在4人小组里,互相说说你的想法。(学生交流,教师巡视)好了,下面请各组代表说说你们组的意见。 学生:把2根和3根合起来是5根(学生边说边做合起来的动作),再加在1捆上就是15根。 教师:请在投影仪上来给大家演示一下,好吗?(学生上台操作演示) 学生:我们这组里还有一种方法是数,1捆是10根,从10起接着数剩下的几根:11,12,13,14,15,数完后是15根。 教师:还有别的想法吗? 学生:我们组中也有人用数的方法,但是与刚才的不同,我们是从13起接着数2个数:14,15。…… 教师: 看来小朋友的方法虽各不相同,但大部分人都知道如果是用小棒做这种加法,要先把什么加起来?(单根的)再加在什么上?(整捆上) (2)教师介绍加法各部分名称,并在算式下板书:加数、加数、和。 (3)操作练习。课堂活动第1题:摆小棒,算一算:14+2=□ 13+6=□ 2. 教学例2 解决提出的第2个问题:教师:猫妈妈比猫宝宝多钓多少条金鱼呢?首先写出算式:15-2。 (1)操作引入。 教师:请小朋友们在桌上先摆15根小棒,再从中拿走2根,现在还剩多少根小棒?学生:13根。 教师:谁会用算式表示? 学生:15-2=13。 (2)探讨算法。 教师:谁能说说你是怎么想的? 学生:因为刚才我们算的13+2=15,所以15-2=13。 学生:我是往前数2个数:14,13。 学生:我们刚才摆小棒时,拿走2根,是从5根里拿走的,剩下的3根合在1捆上是13根。 教师:要不要把××同学说的过程再看一遍?(要) 教师在投影仪上用拖动的复合投影片演示(先出示第1片〈1捆〉,再出示2,3片〈5根〉,然后在2片上慢慢拖走2根)。 (3)介绍各部分名称并板书:被减数、减数、差。 教师:哪些同学还有别的想法? (4)操作练习。课堂活动第1题:18-4=□ 3. 教学例3 教师呈现例3的金鱼图。用小棒代替金鱼,先在桌上摆11根,再摆6根,让学生列算式,并讨论算法。 教师:由11+6=17,是不是还能想到其他算式?幻灯片出现17只金鱼,圈去6只。引导学生列出算式17-6,并讨论算法。 教师给学生点明:由11+6=17能想到17-6=11,还能想到17-11=6。完成课堂活动第2题:17-5=□ 4. 教学例4 (1)教师用幻灯片呈现例4的图。 教师:请同学们看小鸟图,左边图中有多少只鸟?右边图中小鸟有飞走的,也有飞来的,飞走了多少只小鸟?飞来了多少只小鸟?学生通过数鸟数,得到右边一共13只鸟,右图中飞走了2只,又飞来了3只。教师进一步引导学生理解,飞走与飞来的意思。原来有13只鸟,飞走了2只,又飞来了3只,那现在还有多少只鸟?教师写出算式:13-2+3。 (2)教师:同学们,在第2章中我们学习了连加、连减,那算式13-2+3,就可以先计算13-2,用小棒的方法可得结果11,然后将11与算式中的3相加,得到结果14,也就是13-2+3的结果。 (3)操作练习 算一算: 15+2-4= 18-5-2= 17-6+3= 三、课堂作业 课堂活动第2,3题。 四、课堂总结 小结:同学们,想一想,今天这节数学课你学习了什么?学会了什么?有哪些收获? 4- 配套讲稿:
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- 进位 加法 退位 减法
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