小学生如何写好记实作文.doc

文题：《小学记实作文写作策略》
字数：2800
作者：付英兰
地址：聊城市东昌府区阳光小学
电话：[phone]
邮编：252000

小学生如何写好记实作文

亲爱的同学们！你是否遇到过这样的情况：当你置身于美丽的大自然时，只是心头一震却无法描绘这美丽的画卷；当你为习作冥思苦想时，搜肠刮肚却想不出合适的词语或句子表达你的想法，“心欲言而口难开”。这就要求我们学会写简单的记实作文，快速提高习作水平。怎样才能写好记实作文呢？我们可以从以下几个方面入手。
1.克服恐惧心理——写好记实作文的前提。
“记实作文” 从字义上讲，“实”是实际，就是实际生活的意思，也就是我们自己所亲身经历过的事情。“记实作文”就是记这样的“实”的习作而已。 小学生能写简单的记实作文即可。一个“简单”就是说，同学们写记实作文是“能写”，而不是“会写”，一定不要害怕写记实作文。
2.从有兴趣的事情写起——写好记实作文的起点。
常言道:兴趣是最好的老师。有兴趣才有写作的动力。不论是动手动脑的自然课，生动有趣的体育比赛，还是趣味横生的音乐表演，都是同学们感兴趣的话题，我们就先从这些事情写起。如：一次课间活动时，同学们玩陀螺很投入。我班上的于默涵就紧紧抓住这一时机，写了《精彩的课间十分钟》。虽说写的只是短暂的瞬间，由于是记录的就是身边刚刚发生的事情，所以内容还是显得相当的充实。贪玩的于默涵这样写道：
我像一朵白云，无忧无虑的“飘”在楼道里。突然，我看见了闫纪纲三人像三只大蛤蟆一样蹲在一块儿。我疾步向前，挤了进去，原来他们在玩“掌上明珠——陀螺”。我问他们：“兄弟们，能不能带我一个呀？”“绝对没问题！”闫纪纲边按着要放转的陀螺边说。我一听高兴极了，急急忙忙跑回教室，从书包里拿出陀螺……四个陀螺一块着地，发出了“嗒嗒嗒嗒”的响声。接着聚在一起发出“乒乒乒，乓乓乓”的声音，如同“四龙争霸”一样撞得天昏地暗，神鬼皆知。只见闫纪纲下了一道“圣旨”——“全体都有，向‘烤鱼’（本人姓于，闫纪纲这小子常叫我‘烤鱼’）进攻”。说时迟，那时快，三个陀螺一起向我撞来，没有几个回合，我的陀螺被撞得左右摇晃，就像打败的兵，倒在了地上。闫纪纲冲我做了个鬼脸，叫道：“烤鱼完蛋了，烤鱼完蛋了。”看着我奄奄一息的陀螺，听着闫纪纲的嘲笑，一股无名之火油然而生。我勃然大怒，不管三七二十一，一个愤怒之腿把他们的陀螺踢了个四脚朝天。闫纪纲大虾（侠）恼羞成怒，大吼道：“赖皮鱼（于），你为什么踢偶的陀螺？都不和你玩了。”我没答理他，气汹汹的拿着陀螺走出了他的“地盘”……
简单的一个玩陀螺的特写镜头就把校园生活的欢乐气氛描写出来了。类似这样的写作，为写好记实作文构建了良好的起点。
3.正确选择题材——写好记实作文的基石。
（1）让题材贴近生活。
作文可以像聊天一样自由，我们把平时聊天的内容用片断的形式记录下来。看这位同学的选材——他以“我爱读书”为话题写道：
唉，这种读书方法实在不好受，我必须把头缩进被窝深处，被角必须压得密不透光，然后打开手电筒，开始看书。略有声响，必须以最快的速度，熄灯、伸头、察看，直到“警报解除”，又缩头蜷腿，开灯……没想到效率还真高。只是憋的满头大汗，脸上发烫，呼吸不畅，必须定时探头呼吸，实在是美中不足啊！ 几个连续的动作就把一个聪明、可爱、淘气又酷爱读书的男孩形象呈现于我们眼前。
同学们拿到老师批阅的试卷，有的欢天喜地，有的垂头丧气，有的窃窃私语。学困生齐子航在“试卷发下之后”为话题的一则日记中写道：
拿着满是红叉的卷子，楞住了。那又大又红的两个数字使我永远都忘不了，那些大叉叉使我从天堂走向了地狱。看着看着，突然，妈妈的脚步声响了。我一下子成了一只胆小的老鼠，忙把试卷往书包里塞，可还是没有逃过妈妈的“火眼金睛”。她三步并做两步地走了过来，拿起我的试卷仔细得看了起来。看着妈妈的样子，我心想：这下死定了，不“粉身碎骨”也要“残废终身”了。妈妈看了试卷，果然大怒：“怎么考的，只考了69分……”我怕，我不敢看妈妈的眼睛……这样，就把他内心的痛苦、恐惧表现出来了。这样的片断小练笔，为写好记实作文积累了许多素材。
（2）让题材鲜活异常。
著名的语文教育家叶圣陶爷爷说：“生活是写作的源泉”。离开了生活，习作就犹如“无源之水，无本之木”。闫纪纲在表现自己调皮和淘气时写道：
“闫纪纲，看你干的好事！我昨天让你给我可爱的金百合浇水，你看看，你看看，你把我的金百合浇得都‘仙逝’了！你怎么干得呀？”我一看，那可怜的花儿，花瓣都掉了，就还有一两片挂在上面唉声叹气、摇摇欲坠，怎么回事呢？对了，昨天妈妈让我浇花，我把喷壶当水枪玩了。我对准花瓣，足足喷了三壶水，我……“啊，闫纪纲，你气死我了，人家说七岁八岁讨人嫌，你都十岁了，怎么还这么淘啊？”“哦！又生气了？难道你不爱我了吗？难道你真的不爱我了吗？亲爱的妈妈呀！”“天啊！”妈妈哭笑不得无奈地走进了屋子，边走还边摇头。嘻嘻，我在后边偷偷地乐了。这样就写出了“原生状态”的作文，我们就能积极、主动、充分地表达自己的思想感情。张继浩在写“妹妹很顽皮”举了这样一个例子：“我的橡皮泥用完了，叫妹妹帮我拿一下。小妹，帮我把楼下的橡皮泥拿上来。却传来妹妹的回答：‘啊，什么呀？’‘帮我把楼下的橡皮泥拿来？’‘啊，你说什么呀？我还没听清楚。’‘帮我——把橡皮泥——拿来——’‘啊。什么呀？你再说一遍——’我知道妹妹不给我拿了，只好自己去拿了”。
这样小作者就不仅写出了妹妹的调皮、可爱，还打开了我们习作思路。不仅做到了快乐写作，还爱上了写作。
4.展开奇思妙想——让记实作文张开想象的翅膀。
我们要让作文更加吸引别人的眼球，就必须进行奇思异想，思别人所未思，想别人所不敢想，把想到的内容写下来。快来看这位同学的作品——
一天下起了小雨，我一进教室，边掸衣服上的雨水边嚷着：“春雨像个调皮的小精灵，一个劲往我身上钻。哎，你们今天有春雨的故事吗？”话匣子一打开，同学们就乐了。“我的鞋子里进了好多春雨，脚指头在——在——”我做了一个动作，“在游泳呢”。我顺手指着操场上仍下个不停的雨。“春雨在操场上唱歌、跳圈圈舞。” “春雨像没长翅膀的小鸟，不打招呼就落下来了，真麻烦！”“春雨给我的头发打了摩丝……”这样就张开了想象的翅膀。正如一首诗所描述的那样：“有星星同他说话，天空也在他面前睡下。”我们通过自己的笔展示原生态的习作，也使我们的个性得到生动、活泼、完美的发展。
三伏天突然停电，教室里像蒸笼一样，我们来到了操场的树荫下还是一丝凉风也没有。我们一边擦着脸上的汗水一边抱怨……连雪茹顺势就以“天气真热”为话题写了一篇日记。她写道：三伏天真热。天上没有一点云，地上没有一丝风，太阳像一盆火烤着大地，操场环形跑道晒出了油，花儿耷拉着脑袋，树叶也蔫了，知了在树上一个劲地喊：“渴啊，渴啊……我们坐在树荫底下摇着“蒲扇”直喘粗气……
在这童话般的文字里，有成人幻灭了的想象，可我们天生具备这种想象的能力。我们就应该在想象的天地里展开翅膀，尽情翱翔。
亲爱的同学们，相信只要我们善于观察，留心生活，勤于练笔，就一定能成为生活的有心人，练就生花妙笔！