《形状渐变动画》教学设计.doc

学 科：信息技术
作者单位：浏阳市田家炳实验中学
作者姓名：唐铁石
联系电话：[phone]

《形状渐变动画》教学设计
一、范例欣赏，导入课题
1、导入
上节课我们一起学习了Flash窗口的组成以及工具箱的使用。下面我们一起来欣赏一个动画。这是老师用Flash软件制作的一个形状渐变动画。动画效果如下图：

2、展示范例（跳绳动画→打开源文件后，测试影片）
3、请一个学生站起来回答问题？
教师提问:你觉得现实生活中有没有跟这个动画相似的运动呢？
学生回答：有；教师再问：是什么运动？；学生再回答：像跳绳。
老师：是的，我也觉得这个动画的效果像跳绳运动。
4、下面老师拿出一根跳绳，请1个同学上来演示跳绳运动。（提示强调同学们注意观察跳绳运动过程）。在整个跳绳运动过程中，每个时刻都有一种运动状态，但最关键的运动状态在那里呢？人跳起来，绳落地和人落地，绳在头顶两种状态。展示运动轨迹动画模拟动画的过程，如下图所示：

那么在Flash中，可以用两个关键帧来描述跳绳的这两个状态。
5、单击下面那个“关闭”按钮（教师操作但不讲让学生看清楚）
6、引导学生观察源文件并导入关键帧的概念（剖析范例，生活中的概念→动画概念）
①请大家观察大屏幕，找到带小黑点的格子，它就是关键帧。
大家一起来看一下第1个关键帧的内容（选中第一帧）：是什么？（向上的曲线→代表了动画的起始状态）；
②大家再看第2个关键帧的内容（选中第20帧）：是什么？（向下的曲线→代表了动画的终止状态）；
③然后在中间设置一根带箭头的线，Flash软件就会自动产生连贯的动画。
那么在Flash 中如何设置这二种状态呢？下面我们就一起来探讨一下制作的过程和方法。
7、师生共同探究（15分钟）
①教师把源文件打开同时提醒同学们注意看源文件。同桌为一个小组，讨论该如何制作？（3分钟）
②请一个已经做好的同学上讲台演示操作过程，强调学生注意观察操作步骤，教师对难操作的地方要强调并适当提示。
③学生再做，教师把操作步骤在大屏幕上展示。具体步骤如下：
1、 文件→新建→场景比例缩小到50%→选择“线条”工具→在场景中间画一直线→鼠标指向第20帧单击右键→插入关键帧；（设置好关键帧）
2、 选中第1帧→选择“箭头”工具→在场景的任意空白处单击→鼠标指针移到线的中间边缘（强调出现弧形）→按住鼠标左键不放朝上拖动到合适位置→采用相同的方法将第20帧设置好。（改变关键帧的形状）
3、 选中第1帧在帧的属性面板中选“补间”下的“形状” 命令。此时在时间轴上可以看到第1到第20帧出现了一根带箭头的线。
4、 单击“控制”菜单下的“测试影片”命令，观看动画效果。
最终源文件如下图：

④小组互动，会做的教会不会做的。
二、巩固练习（10分钟）
1、 布置任务：制作一个“扭腰”的动画。要求：动画效果连贯
2、 展示范例（扭腰动画）
3、 小组合作，开展竞赛，看哪三组最先都会做？哪一组互动最好？
4、展示1-3件学生作品（注意是操作存在问题的）并适当点评。这里起到了突出重点、突破难点的作用。
三、自由拓展练习
要求：运用所学操作，发挥想象能力和创造能力做一个形状渐变动画。
可参考：“变脸”动画或“烟花”动画，效果分别如下左右两图：

展示1-3件学生作品供同学们欣赏并点评。
四、课堂小结
我们探究了形状渐变动画是如何产生的，学习了什么是关键帧（描述运动起止状态的帧）、如何创建、修改关键帧、设置形状动画以及测试影片。