手工春天的花.doc

手工：春天的花
活动目标： 
1.引导幼儿掌握使用剪刀的正确方法，并学习剪弧线。 
2.在感知辨认红、黄、蓝颜色的基础上，能根据老师的口令做动作。 
3.通过活动让幼儿体验到剪纸活动的快乐。 
活动准备： 
1.红、黄、蓝色的纸若干。 
2.教室两面草地的底版。 
3.录音机、磁带、剪刀、胶棒、抹布。 
活动过程： 
（一）纸条宝宝变魔术，引出主题。 
T：“纸条宝宝可调皮了，它们爬呀爬呀爬到我的头上，你们看，它们变成了什么？”（兔子的耳朵） 
T：“它们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们又变成了什么？”（裙子、腰带） 
T：“纸条宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮忙了，它们想变成春天五颜六色的花，小朋友想想，我们可以怎样帮助它们呢？”（可以撕花，可以剪花、可以折花）（这种变魔术的方式充满了神秘性，幼儿对魔术都有着极高的兴趣，我选用“纸条宝宝变魔术”这种形式，集中了幼儿的注意力，调动了大脑皮层的兴奋性，使幼儿能快速进入状态，更好的集中了幼儿的注意力。通过大胆想象纸条变成了兔子的耳朵，裙子等，发展幼儿的创造力）。 
（二）剪刀娃娃变魔术 
1.出示剪刀。“我们来看小剪刀变个魔术吧！” 
2.老师示范怎样使用剪刀。“小手变把小手枪，剪刀洞里来睡觉，剪刀张开大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么颜色的花？”（红色的花） 
3.拿一张正方形的纸。我们把正方形的花对折一下，再对折一下，（变成小正方形，手拿小方形一角，开口朝上），正方形的花变成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓——咔嚓，它从这个角爬呀爬，爬过弯弯的小山坡，爬到了那个角，这次方形花变成了什么花？（圆形的花，有花瓣的花） 
4.请小朋友拿出小手试一下。 
（以诗歌形式让幼儿掌握使用剪刀的正确方法，幼儿能够很快地接受，也锻炼了幼儿各器官间的协调能力） 
（三）小朋友操作，老师指导（音乐声中进行） 
T“现在请你们的小剪刀也工作起来，剪一剪，变一变，剪出不同颜色的花，剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀还有句悄悄话对你们说：“用完剪刀后请你们将剪刀的‘嘴巴’合上，不然它的嘴该累了。” 
（四）我和小花做游戏 
小朋友真动脑筋，都已经剪好了，我们来和小花一起做个游戏，请你们听老师的口令做动作。“请把红花和蓝花放在一个手里，黄花放在另一个手里……”。（请幼儿根据口令找出相应的花）  
（五）花儿朵朵开 
1.春天到了，花儿都开放了，让我们剪的美丽的花都开到草地（画有小草的墙壁）上去吧。 
2.幼儿动手操作。（组织快的幼儿将地上的纸片捡干净，放在篓子里）。 
3.展示自己的成果并欣赏他人的作品，让幼儿体会到游戏的快乐。