粉刷匠教学设计白艳红.doc

《粉刷匠》教学设计
实验小学：白艳红
教材内容：小学音乐二年级《粉刷匠》
教学目标：
1. 通过学习歌曲《粉刷匠》感受与体验劳动的快乐，让学生懂得劳动就要不怕脏、不怕累的道理，培养从小热爱劳动的好习惯。
2. 通过歌表演，能够在音乐活动中体会歌曲的情绪，培养学生的合作意识。
3. 学会用清脆明亮的声音演唱《粉刷匠》，在演唱及表演中能表现出劳动的喜悦，学会有感情地演唱歌曲。
教学重难点：
有感情地演唱歌曲并进行歌表演，感受劳动的快乐。
教具准备：
多媒体课件、钢琴、教学光盘
教学过程：
一、课前律动
1、师引导学生跟着音乐《劳动最光荣》进行律动。
2、师生问好。
二、激趣引入
师：你们知道刚才老师和大家律动的是什么歌曲吗？（生答）劳动最光荣这首歌曲里的小蜜蜂、小喜鹊都在辛勤地劳动，而小蝴蝶却只知道贪玩耍，我们大家能向它学习吗？我们要像小蜜蜂和小喜鹊一样，做个勤劳的孩子。今天老师也要介绍一位勤劳的朋友给大家认识。请看！（出示课件）
这位朋友是谁啊？（生：粉刷匠 师板书）今天这节课我们将要和粉刷匠一起互相学习，共同进步。来，跟老师一起叫出他的名字！请孩子们伸出小手和粉刷匠一起体验劳动的快乐吧。(生挥拍用“shua”念节奏)
1、 节奏练习
2/4 X X X X ︱ X X X ︱ X X X X ︱ X - ‖
Shua
在体验中我们不难感受到粉刷匠是和着这样的节拍劳动的，（板书节奏）听老师为大家示范，和老师一起来！粉刷匠就这样一边劳动一边唱歌，还创作了一首好听的歌曲，题目就叫《粉刷匠》，我们一起来欣赏吧。
2、初听歌曲，感受音乐
师：听了这首歌，你的心情怎样？
生：我感到很快乐！
孩子们说得很好，今天我们要学的《粉刷匠》就是一首节奏欢快的波兰儿歌。请孩子们看着屏幕，我们一起再认真听听歌曲都唱了些什么？
三、新歌教学
1、师范唱歌曲
师：刚才孩子们听得很认真，老师想奖励一下大家，为大家演唱这首《粉刷匠》，我想请孩子们为老师轻轻拍手，你们愿意吗？
2、 组织学生用“lu”轻声模唱旋律
师：多么欢快的歌曲啊！我们一起来学唱吧。请孩子们跟着老师的琴声用“lu”小声哼唱旋律。
老师发现刚才孩子们在唱la的时候嘴巴没有打开，要想让自己的声音变得好听得先学会打开口腔，你们吃过苹果吧？学着老师的样子大口大口吃苹果，很棒！请孩子们用刚才咬苹果的感觉跟着琴声唱la,不错!让我们再随琴声唱一次.
3、 认识四分休止符“0”
请孩子们看到最后一句，出现了一个符号，这个符号在数学中我们叫“0”，但在音乐课中它有另外一个名字——四分休止符，遇到它时别出声！它就像过马路时的红灯，我们过马路遇到红灯就要停住脚步，同样唱歌时遇到四分休止符就要闭好嘴巴，别出声！我们一起试一试，看谁唱得最准确！
4、 学唱歌词
孩子们的进步真大，这么欢快的旋律，配上歌词会更动听。让我们用唱“lu”的感觉学唱歌词，跟着琴声一起小声唱，记得口腔要打开哦！孩子们，唱歌的时候记得把每个字唱清楚，注意平翘舌、前后鼻音，跟着老师一起学。（纠正演唱姿势、口形等）
5、 处理歌曲
孩子们，《粉刷匠》这首歌曲旋律轻松风趣，歌词幽默诙谐合，生动地表现了小粉刷匠一心只顾劳动，弄得鼻子也刷上了白灰的顽皮神态。我们在演唱的时候应该用什么样的歌声表现呢？
6、 分小组展示
听到你们快乐的歌声，老师也快乐了许多，接下来我们来一次分组唱歌比赛，比比哪组的歌唱得最有感情，带给听众的快乐最多！
四、歌曲表演
1、欣赏表演视频
师：孩子们，看你们玩得这么开心，粉刷匠也想为大家表演，我们一起来欣赏吧！（播放表演视频）
孩子们，粉刷匠表演得好不好啊？（生：好）想跟他一起表演吗？那就站起身来跟着老师一起学吧。
2、跟着老师学表演动作
你们学的真快！现在我们跟着粉刷匠一起边唱边演吧。
3、歌表演展示
你们表演得真不错！哪些孩子愿意上台为大家表演呢？（学生上台表演，老师给予评价进行鼓励。）
五、小结升华
师：孩子们，通过刚才的表演，你们觉得粉刷匠刷了房顶，又刷墙，一直不停地工作，辛苦吗？（生：辛苦）而他却不怕脏、不怕累，虽然全身脏兮兮的，但他很快乐！我们可以说粉刷匠是一个什么样的孩子呢？（热爱劳动、吃苦耐劳、勤劳）
师：是呀！其实在我们周围，还有许许多多的人，像老师、厨师、擦鞋匠、清洁工等等，他们都在平凡的岗位上默默无闻地为社会做出了自己的贡献。在此，让我们郑重地向这些辛勤的劳动者们道一声：你们辛苦了！
孩子们，劳动最光荣，让我们从现在做起，热爱学习、热爱劳动，因为只有辛勤的劳动才会换来幸福的生活！让我们踏着快乐的节拍向着幸福出发吧！
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