九年级下册第三单元检测卷.doc

九年级下册第三单元检测卷
（满分100分，考试时间90分钟）
一、基础知识积累与运用（22分）
1．下列词语中加点的字注音全部正确的一项是（ ）（3分）
A．尴尬（gāngà） 饯行（jiàn） 熙攘（nǎng） 邂逅（xiè）
B．龌龊（wòchuò） 考妣（bǐ） 胯骨（kuà） 倭瓜（wō）
C．晌午（xiǎng） 挪动（nuó）惊骇（hài） 拘谨（jū）
D．悲怆（chuàng） 刬袜（fá） 滑稽（jī） 卵石（luǎn）
2．下列词语中有四个错别字，请找出来并加以改正。（4分）
多多益善 鞠躬尽萃 舐牍情深 神采奕奕 益于言表 热泪盈眶 局促不安 低睸顺眼
错别字

改正

3．下列成语使用有误的一项是（ ）（3分）
A．父亲今天从地里捡回一块砖，明天又可能捡回一片瓦，再就是往黑罐里塞角票。虽然这些都很微不足道，但他做得很认真。
B．终于有妇女来给信客说悄悄话：“关照他，往后带东西几次并一次，不要鸡零狗碎的。”
C．乡邻们在一起常常戏称：你们家的台阶高！言外之意，就是你们家有地位啊。
D．农村里有这么个风俗，众目睽睽之下，夫妇俩从不合坐一条板凳。
4．诗人余光中参加一次文艺颁奖仪式，获奖者大都是黑发晚辈，只有余光中是白发老者。余光中风趣睿智的致词赢得了满堂喝彩，他的致词是：一个人年轻时同老头子一同获奖，表示他已经成名；可年老时还能同小伙子一同获奖。说明 。 （3分）
6．根据下面语言材料，运用对偶知识对出下联。（4分）
　　春天时，湖水涨满，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斓，山景如画，人游山中，如行画中。
　　上联是：春水船如天上坐；下联为：
6．阅读下列材料，写出你的探究结果。（5分）
材料一：2005年 3月14日，十届人大三次会议以赞成票2896张，弃权票2张，反对0票的结果审议通过了《反分裂国家法》，人民大会堂内响起了经久不息的热烈掌声。
材料二：温家宝总理答美国有线电视新闻网记者问（节选）：
温家宝总理说，我们之所以制定这个法，是体现包括2300万台湾同胞在内的全中国人民维护国家统一和领土完整、反对把台湾从中国分裂出去的意志。同胞兄弟何不容？台湾同胞是我们的骨肉兄弟，我们希望全体台湾同胞能够理解我们的立法用意，也希望全世界坚持一个中国原则，关心台海局势和平与稳定的国家和人民能够理解和支持这部法律。
这不是针对台湾人民的一部法律，而是反对和遏制“台独”势力的法律；这不是一部战争的法律，而是和平统一国家的法律；这不是一部改变两岸同属一个中国现状的法律，而是有利于台海地区和平和稳定的法律。其次，世界上只有一个中国，尽管大陆与台湾没有实现统一，但是丝毫没有改变一个中国的现实。这就是当前台海的现状。第三，你所说的采用非和平方式的三种情况都是我们不愿意看到的。因此，只要有一线希望，我们就会尽最大的努力推进国家的和平统一。
解决台湾的问题纯属中国的内政，不容外国干涉。我们不希望外国干涉，但是也不怕外国干涉！
我的探究：

二、阅读理解（38分）
阅读小小说《赊米》，回答7～10题。（12分）
赊 米
文/赵丰华
这天，镇上逢集，牛村长向“二虎米行”走来，裤腰上别着一只塑料袋，在屁股后头一甩一甩的。
“二虎，给我装一袋米——记账！”
二虎到剥米车间，盛了一袋米出来：“牛大叔，看我给你装的新米，刚剥出来的，还热着呢！”
牛村长“嗯”一声，扛起米袋，头也不回地走了。
二虎干瞪眼，瞅了牛村长背影一眼骂道：“妈的，屁大个官，牛气啥呀？”
不到一个月，牛村长又来了，腰间仍是一只塑料袋，吼一嗓子：
“二虎，装一袋米！”
二虎攥着塑料袋，进剥米车间，装一袋好米，提到牛村长跟前。
“牛大叔，新米，热着呢——我那宅基地手续，啥时候批下来？”
“慌啥？你又没在家待过几日。”牛村长扛起米袋，晃悠悠地走了。
下次来，老子往你米里掺沙！二虎望着牛村长远去的背影，恨得咬牙切齿。
过没多久，牛村长又来了，还是那只塑料袋，说的还是那句话。
二虎心里不乐意，可照旧到车间装一袋米出来，照样笑嘻嘻的。
“狗日的，下次来，老子再给你就不是人！”二虎向着牛村长的背影重重地啐了口唾沫。
牛村长又来了，腰间仍是那只袋子。
“牛大叔，又赊米呀？我们把以前的账结一下吧！”二虎皮笑肉不笑地说。
①“我会赖你这点米钱？以后一块儿结！”
“姓牛的，你欺人太甚了！村里几百口子人，你……三番五次，只诈我……”二虎的脸黑了。
“等你爹死了，这账也就结了！”牛村长解下袋子，冲到剥米车间去了。
“你……难道逼我不成……逼我爹去火化……我……要告你！”二虎气得直哆嗦。
牛村长扛着米袋子出来，扳着脸，理直气壮地走了。
二虎说到做到，一纸诉状告到了法院。
法院受理了这个案子。开庭那天，牛村长被传唤到庭，坐在被告席上。
作为被告，牛村长对二虎的指控全部认账。
二虎得理不饶人：“还村长哩！次次拿米，都不付钱。还说我爹死的时候，要重重敲我一回。今个，我得讨个说法！”②
话音刚落，门外跌跌撞撞进来一个老头，衣衫破旧，瘦得皮包骨头。这老头扶着椅子喘了半晌气儿，颤声说道：“我……我来圆这个说法！你……黑了良心的，开着米行，连米都不给我吃……要不是村长，我早饿死了！”
二虎张大了嘴怔在那里，好久回不过神来。
（ 摘自《微型小说选刊》2006年第10期）
7.面对牛村长的一次次赊米，二虎的态度是如何变化的？请用文中词句作答。（3分）
干瞪眼→ → →
8. 小说往往在人物对话前加上适当的神态、心理或动作描写，来丰富形象。请揣摩语境在下列方框内，为文中①②两处分别加一段神态、心理或动作描写。（4分）
①
　②
9. 小说结尾出人意料又在情理之中，请从原文中摘抄两句能暗示小说结局的语句。（2分）
10.下面是某人读了这篇小小说后写的一段赏析，你对此有何评价？请就其中某一点，写一段你的看法。（3分）

阅读《病房里的眼泪》，完成11～15题。（12分）
病房里的眼泪
文/张燕梅
晚上九点，医院外科三号病房里新来了一位四五岁的女孩。女孩的胫骨、腓骨骨折，留下来陪着她的是她的母亲。 
医院没有空床，孩子就躺在放在冰冷地板上的担架上。孩子的小脸煞白，那位母亲一直用自己的大手握着孩子的小手，跪在孩子的身边，眼睛一眨也不眨地盯着孩子的脸。 
“妈妈，给我包扎的叔叔说我过几天就好了，是不是？” 
“是!”母亲的脸上挂着慈爱的笑，好像很轻松的样子。 
孩子没有说话，闭上眼睛，眼泪流了出来。 
过了一会儿，孩子说：“妈妈，我疼!”
母亲弯下身子，把自己的脸贴在孩子的小脸上，用自己的脸擦干孩子的泪水。当她抬起头的时候脸上依然挂着那种轻松的慈爱的笑。“妈妈给你讲故事好吗？”孩子点点头，眼泪还是不停地流下来。
母亲讲的故事很简单：大森林里的动物们都来给大象过生日。它们都送给大象珍贵的礼物，只有贫穷的小羊羞怯地讲了一个笑话给大象听，大象却说，小山羊给大家带来了欢乐，他的礼物是最值得珍惜的。
不知道母亲为什么选了这样一个故事。孩子的眼睛亮起来，她一边用手抹眼泪，一边用快活的声音说：“妈妈，再讲一遍。”于是，母亲就一遍一遍地轻声讲下去，她的手一直握着孩子的手，脸上挂着轻松的慈爱的笑。 
女孩终于忍不住了，眼泪再次流下来：“妈妈，我很疼!”并轻声呻吟起来。母亲一边给孩子擦眼泪一边问：“你想大声哭吗？”孩子点点头。病房却是出奇的安静，不知道是不是大家都睡了。那时已经是夜里十一点多了。 
“让妈妈陪你一起疼好吗？”孩子点点头又摇摇头。母亲把自己的手放在女孩的唇边说：“疼，你就咬妈妈的手。”孩子咬住了妈妈的手，可是眼泪还是不停地流。
后来，孩子终于闭上眼睛睡着了，脸上还挂着泪水，母亲这时却是泪流满面。凌晨三点的时候，孩子就从梦中疼醒了，她叫了一声“妈妈”，就轻轻地抽泣起来。母亲忽然没了语言，她不知所措了，嘴里只是轻轻地叫着：“我的孩子!”“孩子要哭，你就让她大声地哭吧。”一个声音在房间里响起。 
“孩子你哭吧。”房间里的人一齐说。他们竟是醒着的。
“妈妈，叔叔、阿姨不睡了吗？”孩子哽咽着问，眼泪浸湿了她的头发。她的小脸像个天使。 
屋子里能走动的人都来到了孩子的跟前，一个四十岁左右的妇女止不住地哭泣起来：“我从来没看到过这么懂事的孩子……” 
那一夜，大家都没有再睡，大家都被感动着，被那孩子感动着，被孩子的母亲感动着，一个称职的母亲才会有这样优秀的孩子。  (《意汇》2005年第9期)
11．文章多次写母亲的脸上挂着“轻松”的“慈爱的笑”，对于受伤的孩子，母亲为何轻松，又为何“笑”呢？(2分)

12．文章多次写孩子的眼泪不停地流，孩子为什么不停地流泪？作者为什么多次写孩子的眼泪不停地流呢？(2分)

13．孩子想大声哭，为什么没有大声哭出来？(2分)

14．为什么说这个孩子是个“懂事的孩子”？(3分)

15．这是一则非常感人的故事，故事中最让您感动的细节有哪些？请用简洁的语言表述一下。(3分)

阅读《我们是一家人》，回答16～19题。（14分）
我们是一家人
文/秦文君
①我进中学时就开始盼望独立，甚至跟母亲提出要在大房间中隔出一方天地，安个门，并在门上贴一张“闲人免进”的纸条。不用说，母亲坚决不同意，她最有力的话就是：我们是一家人。
②当时，学校里有位姓毛的女生，借居在婶婶家，但不在那儿搭伙，我看她的那种单身生活很洒脱，常在小吃店买吃的，最主要的是有一种自己做主的豪气，这正是我最向往的。也许我叙说这一切时的表情刺痛了母亲的心，她怪我身在福中不知福。我说，为何不让我试试呢?见母亲摇头，我很伤心，干脆饿了一顿以示抗议。母亲那时对我怀了一种复杂的情感，她认为我有叛逆倾向，所以也硬下心肠，准备让我碰壁，然后回心转意当个好女儿。于是，母亲改变初衷，答应让我分伙一个月。我把母亲给我的钱分成30份，我想就不会挨饿了。
③刚开始那几天，我感觉好极了，买些面包、红肠独自吃着，进餐时还铺上餐巾，捧一本书，就像一个独立的女孩，心里充满那种自由的快乐。家人在饭桌上吃饭，不时地看我。而且有了好菜，母亲也邀我去尝尝，但我一概婉拒。倒不是不领情，而是怕退一步，就会前功尽弃。
④这样自由自在地过了半个来月，我忽然发现自己与家人没什么关系了。过去大家总在饭桌上说说笑笑，现在，这些欢乐消失了。
⑤天气忽然冷下来，我患了感冒，头昏脑胀，牙还疼个没完，出了校门就奔回家。家人正在灯下聚首，饭桌上是热气腾腾的排骨汤。母亲并不知道我还饿着，只顾忙碌着。这时候，我的泪水掉了下来。我翻着书，把书竖起来挡住家人的视线，咬着牙，悄悄地吞食书包里那块隔夜的硬面包，心想：无论如何得挨过这一个月。
⑥到这个月的最后一天，早晨我就断了炊，喝了点开水，一个上午饥肠辘辘。放学回家，推开房门，不由大吃一惊，母亲没去上班，正一碗一碗地往桌上端菜，家里香气四溢，仿佛要宴请什么贵宾。母亲在我以往坐的位置上放了一副筷子，示意我可以坐到桌边吃饭。我犹豫着，感觉到这样一来就成了可笑的话柄。母亲没有强拉，悄悄递给我一个面包，说：“你不愿意破例，就吃面包吧，只是别饿坏了。”
⑦我接过面包，手无力地颤抖着，心里涌动着一种酸楚的感觉，不由想起母亲说的话，我们是一家人。那句话刻骨铭心，永世难忘。
⑧事后我才知道，母亲那天没心思上班，请假在家，要帮助她的孩子走出困境。当晚，一家人又在灯下共进晚餐。与亲人同心同德，就如沐浴在阳光下，松弛而又温暖。
⑨如今，我早已真正另立门户，可时常会走很远的路回到母亲身边，一家人围坐在灯下吃一顿饭。饭菜虽朴素但心中充满温情，就因为我们是一家人，是一家人!
⑩人长大后都是要独立的，可家和家人却是永远的大后方，永远的爱和永远的归宿。
(选自《读者》2006第8期， 有改动)
16．体验细腻情感，回答：(4分)
⑴第⑤段画线句“我的泪水掉了下来”的主要原因是什么?

⑵第⑧段中一家人共进晚餐时的快乐与第3段中“我”感受到的“快乐”有什么不同?

17．理解鲜明形象，回答：(4分)
⑴母亲开始坚决不同意“分伙”，可后来为什么又改变初衷答应了呢?

⑵“这个月的最后一天”母亲没有强拉我一起吃饭，而是“悄悄”地递给“我”一个面包，表现了母亲怎样的性格特征?

18．揣摩生动细节，回答：(3分)
请从“分伙”过程中找出一处家人一直在关注着“我”的细节，并分析其作用。

19．品味精彩语言，回答：(3分)
“饭菜虽朴素但心中充满温情，就因为我们是一家人，是一家人”，这句话对表现全文的主旨有何作用?

三、作文（40分）
20．根据材料作文。
胡锦涛总书记近来在两会上提出了“八荣八耻”的口号，其中有这样三条“以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻；以团结互助为荣，以损人利己为耻，以诚实守信为荣，以见利忘义为耻”。
联系你的生活，对照这三条，你一定有引以为荣的喜悦，也许会有引以为耻的懊悔，请以“荣”或“耻”为话题写一篇作文，600字以上，主题自定，题目自拟，体裁自选（诗歌除外）。

参考答案
1．B(A项中“攘”应读rǎng，C项中“晌”应读shǎng，D项中“刬”应读chǎn。)
2．萃→瘁 牍→犊 益→溢 睸→眉
3．D（解析：“众目睽睽”表示大家都在注视的样子。句子的意思是在公共场所夫妇俩从不合坐一条板凳，所以“众目睽睽”用在此语境下不恰当，应当改为“大庭广众”。）
4．他尚未落伍。（点拨：此题中的余光中是著名的诗人兼散文家，知识渊博。他很明白在颁奖这样的场合下，最忌讳说套话、空话，且必须要和人物的身份相吻合，他不仅做到了这一点，而且所说的话含蓄幽默，妙趣横生，把自己的心理话活灵活现地展现在大众面前，让人感到和蔼可亲，不摆架子。）
5．秋色人似画中游
6．开放性试题，答案略。提示：对于台湾问题的处理，要有它的合法性和正当性，所以立法就有必要。多年来对台政策，对台湾问题的解决，多数希望能够采取一个比较平和，甚至比较和平的方式，希望能够解决。希望两岸的统一能够是水到渠成。但是随着时局的改变，台湾的情势可能让中国政府感觉到，如果不采取一点有关于法律一种手法，那么台湾就会渐行渐远，所以这是产生《反分裂国家法》主要的关键所在。《反分裂国家法》体现了祖国大陆最大的善意。从1979年以来，祖国大陆一直努力用和平统一的方式解决台湾问题，但一直没有一部专门的法律来约束分裂行为。而《反分裂国家法》的制定，对台湾“台独”分裂势力不断挑衅的行为做了法律规范。
7．干瞪眼→恨得咬牙切齿→重重地啐了口唾沫→气得直哆嗦
8．①板着脸，瞪着眼，说 ②咧着嘴，舞着手，大声吼着。
9．① “我会赖你这点米钱？以后一块儿结！”②“等你爹死了，这帐也就结了！”③“村里几百口子人，你……三番五次，只诈我……”④理直气壮地走了。解答时按题目要求写出两处即可。
10．提示：本题是对小说的综合评价。题目中的“赏析”对人物形象进行了评价，对小说情节进行了说明，解答时我们可以另从素材、写法、语言进行赏析，也可对题目中的“赏析”谈自己的看法。此为开放性试题，观点明确，理由充分，言之成理即可。
11．母亲“轻松”的“慈爱的笑”表现母亲对孩子的关爱，母亲也是在用自己的行动鼓励孩子坚强。（开放题，只要言之有理即可）
12．孩子受了伤非常疼痛，所以流泪。当时的情况就是如此，多次写是真实表现孩子疼痛的程度。
13．那时已经是夜里十一点多了，好怕影响别人休息。
14．意志坚强，受伤之后仍懂得关爱别人，不因自己的痛苦而影响别人休息。
15．开放题，表述合理即可。示例：小女孩非常疼痛但为不影响别人，只流泪而不哭出声来；母亲陪孩子“一起疼”。
16．⑴因为“我”已感受到与亲人的隔膜所带来的凄楚(无助、委屈、脆弱等)。⑵“分伙”之初的快乐是初次品尝自由(自主、独立)带来的快乐，“分伙”结束时的快乐是重新感受家庭温暖(亲情、关心)带来的快乐或是与家人消除隔膜、同心同德之后带来的快乐。
17．⑴母亲决定让女儿经受一次锻炼，在生活中碰壁，然后自己回心转意。⑵既表现了母亲的慈爱，又表现母亲善解人意或照顾女儿的自尊。
18．细节一：“家人在桌上吃饭，不时地看我”。表明家人对我的关心。细节二：“把书竖起来挡住家人的视线”。表明家人仍然在看着我，不放心我。细节三：“母亲在我以往坐的位子上放一副筷子”。“以往坐的”表明女儿在母亲心中的位置一直没变。
19．通过反复的手法，进一步点明全文的主旨。
20．略。