六年级课外阅读指导计划.doc

六年级课外阅读指导计划
一、指导理念：
学会默读，默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。本学期达到25万字阅读量，必须完成2本必读书目。
《语文课程标准》指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。”课外阅读就是最经常、直接的语文实践，是学生形成良好语文素养的重要途径。开展读书活动，给孩子们打开快乐之门，为孩子们营造书香港湾，让他们到“书”这个魅力四射的世界中寻找智慧，体验人生，感受快乐，锻炼自我……为使学生热爱读书，养成良好的读书习惯，这学期，我班开展了读书活动。
二、活动目标：
1、营造良好的读书氛围，让学生体验读书的快乐，养成读书的好习惯。
2、开阔学生的视野，充实学生的文化底蕴。
3、让读书净化学生的心灵，让学生学会学习，学会生存，学会做人。
4、让学生热爱读书，提高学生的综合素养。
三、工作重点和主要措施
1、宣传发动，激发兴趣。
在读书活动开展之前，我首先作了一系列宣传发动工作，来激发学生的阅读兴趣。如：教师有意识地读书给学生听，开展主题班会，出以读书为主题的黑板报，搜集读书格言等等来深层次宣传读书的重要意义，熏陶学生的情感，提高学生的思想认识，培养学生的读书兴趣，从而使学生产生阅读的欲望。
2、制定计划，人人读书。
（1）制定班级读书计划。
依照新课标精神和六年级教材推荐以及学生的年龄特点，教师为学生制定班级读书计划。
（2）制定个人读书计划。
要求学生根据个人实际情况制定好个人读书计划，准备一学期要读几本书（十本以上），读些什么书？教师根据学生对书的需求和爱好，指导学生识别好书、选择好书，并适当推荐。
3、营造氛围，喜欢阅读。
作为教师自己不读书，却一个劲儿督促学生读书，这样就太没有说服力了。因此，我在要求学生有空就读的同时，自己也以身作则，随身带好书，与学生一起读书。学生看到老师也这么投入，学生自然就乐意效仿。我还留意学生的读书情况，找出表现突出的学生，及时给予表扬，带动其他学生积极看书。
4、建图书角，养成习惯。
从家中选择适合同学们阅读的书籍，或者用零用钱购买课外读物，捐献给班级的图书库，每人至少带两本，建立班级图书角。
班级图书角实行全天开放，让学生利用每分每秒借书读书。由学生自己选出图书管理员，负责图书管理，制定借阅制度。
5、课外阅读，指导方法。
充分利用早读、晨会、课外阅读课，教给学生一些阅读方法。所谓“不动笔墨不读书”，教育学生读书时要圈点勾画，用相关符号在书上记下阅读时的疑惑、感受或见解。另外要在书上作批注，在相关语句旁写写自己的理解、体会、感想，也可写写由此引发的联想。最后读完一本书，鼓励大家写读书笔记、读后感。
值得注意的是：指导读书方法采取由易到难、由小到大的步骤，切不可要求过高，致使学生失去信心。
6、学以致用，活动交流。
学生经过一段时间的读书，肯定有所思有所悟，教师抓住契机，让学生“读”以致用，利用每周的课外阅读课开展各种活动，让学生通过活动的方式把自己的所思所悟一吐为快，淋漓尽致地表达出来。
如开展“朗读优美句段比赛”、“读书手抄报”、“故事表演”、“改编故事竞赛”、“续编故事会”、“读书笔记会”等，把阅读和写作有机结合起来，把书本和生活紧密联系起来，构成读者的独特创造性体验。不仅锻炼了学生的口头表达能力、思维能力、动手能力……还进一步提高了学生的阅读兴趣和创作欲望，既使学生爱阅读，又使学生爱表达、爱写作。
7、推荐读物，快乐共享。
临近期末，班级举行“读好书，乐大家”的读书推荐活动。让学生选择自己最喜欢的一本书推荐给大家，写好所推荐书目的推荐说明（包括书名、作者简介、创作背景、主要内容、适宜对象、自己认为最值得阅读的理由，还可以附上一段精彩篇章）。
这不仅是引起大家阅读兴趣的一种手段，其实也是学生自我创造的一个过程，提高学生的综合能力。
8、演讲心得，评比奖励。
学期结束前，让学生撰写一学期读书活动的心得《我爱读书》，举办演讲会。结合学生日常读书实际情况，评出“读书标兵”，奖励读书小礼物。
四、活动进度安排表
时 间
内 容
备 注
第3周
提出阅读要求，介绍好的阅读方法。

第4周
阅读儿童故事：《中国民间故事》
《一千零一夜》《鸡先生 和鸡太太的故事》《汉字的故事》

第5周
阅读神话：《中国古代神话》《中外神话传说》 《古希腊罗马神话》

第6周
阅读童话：《陈伯吹童话》    《严文井童话选》 《张天翼童话》           《郑渊洁童话》     《黑猫警长》       《鸡毛鸭》

第7周
阅读寓言：《伊索寓言》   《中国古代寓言故事》      《克雷洛夫寓言全集》 
《中国寓言精选》          《小蝴蝶花》

第8周
阅读《十万个为什么》

第9周
阅读儿童科学文艺：《7和8的故事》      《森林，请开步走》        《大自然的语言》

第10周
（半期复习考试）
第11周
阅读儿童诗：《寄给小城》             《地球的孩子早上好》  《时间雕刻刀》          《贝尔格莱得出了乱子》

第12周
要求每位同学都带一本自己最喜欢的课外读物，并准备向别人推荐自己的好书的发言稿，记熟。

第13周
阅读儿童故事：
《中国古代文学家的故事》
《中国古代科学家的故事》
《中国古代军事家的故事》《中外名人故事》
《世界伟人故事》

第14周
阅读寓言：
《中国古代寓言故事》      
《克雷洛夫寓言全集》      
 《中国寓言精选》          《科学家和定律》

第15周
阅读童话：
《哼哈二将》 《鸟》      《绿野仙踪》
《小王子》                《普希金童话

第16周
学生每人选一首最喜爱的诗，配上图画，表扬优秀的作品。

第17周
让学生结合自己的喜好自主选择

第18周
让学生结合自己的喜好自主选择

第19周
指出不足之处，提出新的要求！激励学生多看书！

第20——21周
期末复习考试