本科生毕业论文范文.doc
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1、本科生毕业论文(设计)论文题目:姓名:学号:专业:指导老师电话完成时间:摘 要在教育促进社会进步方面起到越来越重要作用的今天,当代大学生肩负着建设祖国现代化未来的重任,是社会的栋梁,因此人才培养的素质要求备受社会关注。然而近几年来,发生在大学生群体中的违法犯罪现象越来越突出,已成为不容回避的社会问题。因此,如何预防和遏制大学生的违法犯罪已经成为社会、学校、家庭共同关心的课题。本文共分为四个部分。第一部分阐述了大学生违法犯罪的现状。第二部分,分析了当代大学生违法犯罪的特点,主要包括违法犯罪主体的多样性、违法动机的突发性、违法时间的规律性、违法犯罪涉及罪名的集中性。第三部分从大学生主体主观原因和社
2、会客观原因两个大方面具体分析了大学生违法犯罪的深刻社会根源。大学生主体主观原因主要包括大学生法律理念淡薄和心理原因;外部的客观原因主要从学校、社会、家庭三方面分析。第四部分提出了预防大学生违法犯罪的对策,构建大学生违法犯罪预防体系。一方面加强要从大学生自身采取措施进行预防,另一方面要构筑建以学校为主、家庭、社会共同组成的预防体系。在学校方面,要改革教育体制,改善教育方法,加强、完善教育体系,提高校园管理水平;在家庭方面,要求我们加强父母与子女之间的沟通、交流,加强家庭教育与学校教育、社会教育的沟通与协调。在社会方面,必须发展社会主义市场经济,完善立法,加强法制建设,净化社会环境,同时还要积极发
3、挥司法机关的预防作用,提供司法协助,构建大学生违法犯罪预防网络。关键词:现状;特点;原因;预防体系 目 录引 言1一、大学生违法犯罪的现状1二、大学生违法犯罪的特点1(一)大学生违法犯罪主体的多样性1(二)大学生违法犯罪动机的突发性2(三)大学生违法犯罪时间的规律性2(四)大学生违法犯罪种类的集中性3三、大学生违法犯罪的原因分析4(一)主观因素分析4(二)客观因素分析6四、大学生违法犯罪预防体系8(一)个人应采取的积极预防措施8(二)构建学校的预防体系8(三)构建家庭预防体系11(四)构建社会的预防体系11结 语13主要参考文献14引 言进入21世纪以来,我国社会主义现代化建设进入了一个新的发
4、展时期,形成了经济繁荣、社会进步的社会局面,而大学生作为中坚力量,已经成为社会进步和发展的支柱之一。但近年来,随着高等教育的进一步发展和各高校的不断扩招,社会不良环境的影响,大学生自身法律意识淡薄等多方面因素造成大学生违法犯罪现象越来越严重。大学生违法犯罪已是全社会不可忽视的一个问题。因此着手对大学生违法犯罪现状、特点、原因进行研究、分析及进一步探索预防、减少大学生违法犯罪的措施和手段都具有重要的现实意义,也是实现我国高校培养目标的客观要求。一、大学生违法犯罪的现状随着改革开放的深入和社会主义市场经济体制建设的发展,大学校园里学生犯罪频率和比例也同社会犯罪的发展比率一样呈增高增大的趋势。根据自
5、改革开放以来诸多省市区对于大学生犯罪的数据统计表明大学生犯罪案件数量及犯罪人数从九十年代以来就已经因为其上升的趋势引起社会的广泛关注。近年来,关于大学生犯罪的报道频频见诸报端,如清华大学学生泼熊事件、广州某高校学生为还赌债绑架杀害同窗好友事件、云南大学马加爵杀人案、北京高校学生持仿真枪夜闯女生楼行凶事件等等。这些严重的大学生刑事犯罪案例足以全社会的关注。根据中国犯罪学研究会会长、北京大学法学教授康树华所作的一项调查显示:1965年青少年犯罪在整个社会刑事犯罪中约占33%,其中大学生犯罪占1%;“文革”期间,青少年犯罪增至整个刑事犯罪的60%,其中大学生犯罪增至2.5%;而近几年,青少年犯罪占社
6、会刑事犯罪的比例上升到了70%至80%,其中大学生犯罪已上升到17%颜小冬.当代大学生犯罪问题研究中国检察出版社2004年版 。二、大学生违法犯罪的特点新时期大学生违法犯罪的现状呈现出大学生违法犯罪具有以下新的特点:(一)大学生违法犯罪主体的多样性 当前,大学生犯违法罪案件中,并不如人们通常所想象的那样,认为违法都是平时学习成绩比较差,行为比较恶劣的大学生,而实际上,各类大学生违法犯罪都占一定的比例。从学校尖子生到学校较差的学生,从民办院校到国家重点本科,从大专到研究生、博士生,从年纪较低的到年级较高的,从男生到女生,涉案大学生范围之广令人吃惊。大学生违法犯罪主体的多样性具体是:(1)从年纪和
7、年级看,低龄违法犯罪人数逐渐增多;(2)从层次上看,各类大学生均有违反犯罪的出现;(3)从性别上看,涉案女大学生人数增多。(二)大学生违法犯罪动机的突发性所谓突发性犯罪,是指在日常生活中由某些特定的事件所引起的突然的具有短促而强烈的情绪支配,超出了人的自我控制的范围而引起的犯罪行为。突发性犯罪在暴力犯罪、性犯罪方面表现最为突出,犯罪手段恶劣、犯罪后果严重是它的特点张远煌:犯罪学原理 法律出版社 2001版。事实上,很大一部分大学生在犯罪时事先并无明确的犯罪动机,在受到某一事件强烈的刺激后,才不计后果地实施犯罪。我国在校大学生年龄一般在18到25岁左右,正处于青年活力旺盛期,普遍具有争强好胜、思
8、想偏激、容易冲动、易走极端等特征。一些道德观念不完整、法律意识非常淡薄的青年大学生,其活动能量却超过认识水平,他们用于活动方面的能量接近于成年人,特别是短暂的暴发性的能量付出,还要超过成年人。这些性格特点在大学生犯罪中表现的尤为突出。他们犯罪的过程大多比较突然而简单,受到某一事态的强烈刺激后,明知自己的行为会造成危害社会的恶果而希望或放任它发生,不计后果,恣意妄为,结果是一失足成千古恨,直到锒铛入狱才知反省,悔之晚矣。 据有关报道,2008年武汉市某高校某男生与室友因为一双袜子产生矛盾,在激烈争吵中情绪激动下用水果刀刺向室友腹部,等到室友不能动弹时才突然醒悟自己的行为过激楚天都市报2008年4
9、月18日 第5版。但其室友抢救无效死亡,后悔已经来不及了。本来是很小的一件事情,冷静下来就能得到很好的处理。但是因为非理性的冲动,法律意识的淡薄,用暴力手段报复,丝毫未考虑行为后果,最终导致一个年轻的生命就此结束,同时也葬送了自己花季前程和人生。(三)大学生违法犯罪时间的规律性 对于每一学年来说,每学期的期末和开学初都是“敏感”时期:期末考试结束后学习压力骤然减轻,容易无事生非;开学初有的学生面临补考、重修、升留级等严峻考验,有的面临假期中恋爱关系容易生变的考验。这两段时间学生之间新矛盾易产生,旧矛盾易激化,如同学之间有恩怨,恋爱关系生变故,加上吃喝风、高消费和学校管理上的松懈,因此容易发生打
10、架斗殴和盗窃事件。尤其是盗窃事件具有明显的规律性。有些学生平时花钱没有节制,到期末缺钱时便产生盗窃的动机,这段时间其他学生又忙于考试疏于防范,盗窃案件时有发生。作案者一般熟悉学生的生活习惯、作息时间和管理人员交接班时间,有规律的作案。比如自习室和教室的盗窃案件多发生在午休和晚饭时间,这段时间自习室人少,午休时手机、钱包等物品就放在桌上,作案者很容易得手,常出现多教室流窜行窃。就餐时间的食堂是大学生盗窃案件的另一高发场所,拥挤和放松警惕为犯罪者作案的有利条件。对于大学整个学习阶段来说,大学生毕业前夕容易产生异常心态,是“多事之秋”,这个“辞旧迎新”时期凝聚着大学四年的老矛盾,又面临毕业去向、恋爱
11、关系变化的新动态,动荡和突变撞击着毕业生的心,激动、向往、遗憾、旧怨、新愁等多种情绪,搅动毕业生酸、甜、苦、辣、咸的“五味瓶”,是其心理危险阶段。因此,这段时间容易发生酗酒滋事、打架斗殴、坏公物、盗窃财物、凶杀、自杀等犯罪现象。据南京某高校统计,近五年来,发生在毕业班的案件占发案总数的52%胡年珊.大学生违法犯罪的成因及防范研究. 华中师范大学硕士学位论文. 2005年。可见,毕业班是案件“多发区”,需要学校领导和各级组织提高思想警惕,做好毕业生离校前的各项工作。大学生在毕业前普遍存在着焦灼而紧张的心理,由于就业后地位、层次、地域优劣等问题在单个学生身上有迥然不同的反映,从而导致不同的心理突变
12、,有的因就业不顺心起了犯罪的邪念,殴打教师,攻击党和政府,放火烧楼,行凶杀人,最后落得被拘留、取消学位甚至被判刑的结果。(四)大学生违法犯罪种类的集中性大学生违法犯罪主要涉及的具体罪名包括了盗窃罪、诈骗罪、抢劫罪、故意伤害罪、强奸罪、杀人罪以及以各种方法危害公共安全罪等多种罪名。据某监狱对大学生在押犯的罪名统计,侵犯财产罪的比例为56.35%;侵犯公民人身权利、民主权利罪的比例为27.33%。其中,盗窃罪占25.81%,抢劫罪占23.95%,诈骗罪占3.96%,故意伤害罪占8.06%,故意杀人罪占4.79%,强奸罪占3.9%邵彩玲,赵会民,张影.当代大学生犯罪的特点、成因与对策分析 河北广播电
13、视大学学报.2003(8) 32-34。就大学生违法犯罪所涉及得罪名来看,主要包括以下几个特点:(1)侵犯财产型案件在大学生违法犯罪案件中居首位随着经济的反展,生活条件的改善,大学生对于物质要求的不断提高,使不少大学生享受的欲望十分强烈,当个人物质享受欲望得不到满足之时,不少大学生从小偷小摸开始,发展到盗窃公私财物,走上了违法犯罪的道路。而在侵犯财产型犯罪中,盗窃罪又是大学生违法犯罪类型重最为普遍、数量最多的一种,盗窃从一般的书籍文具到手表手机等日用品,甚至到项链汽车,参差不齐。据有关资料表明,盗窃犯罪是最常见的一种犯罪,占全部案件的50%左右,绝对居于首位,在大学生违法犯罪案件中的比例也是如
14、此。(2)暴力型违反犯罪案件占相当比例暴力型违法犯罪是一种非常古老的违法犯罪形式,在大学校园里,暴力违反犯罪案件十分突出,特别是打架斗殴、故意伤害、杀人、强奸、抢劫的案件屡屡发生,这类人身伤害的犯罪是仅次于盗窃犯罪的第二大类案件,严重妨害了经济建设和校园的安宁,应当引起社会和学校的重视。据某监狱对大学生在押犯的罪名统计,抢劫罪占23.95%,故意伤害罪占8.06%,故意杀人罪占4.79%,强奸罪占3.9%。暴力型犯罪占所调查总数的40.7%,所占比例非常之高。根据司法部门的最新统计数字,大学生犯罪中人身伤害罪的占20%左右,性犯罪占5%,暴力型犯罪占所有犯罪的25%以上邵彩玲,赵会民,张影.当
15、代大学生犯罪的特点、成因与对策分析 河北广播电视大学学报.2003(8) 32-34。大学生暴力型违反犯罪主要表现在故意伤害和故意杀人。(3)大学生网络违法犯罪迅速蔓延近十几年来,互联网以空间的广度和深度渗透到人们生活当中,网络已经成为人们的行为方式和日常生活的重要组成部分。文化层次较高的大学生是网络中最活跃的群体。所谓网络违法犯罪,就是利用互联网络为工具实施的违法犯罪行为。网络违法犯罪有着其独特的隐蔽性、智能性、无国界性及巨大的危害性等特点。自从我国发生第一例大学生张男电子邮件诈骗案以来,大学生利用网络技术实施的违法犯罪行为报道屡见报端。大学生网络违法犯罪行为包括了从简单的发布网络虚假广告、
16、利用网络散发虚假或恐怖信息、侵犯知识产权、利用网络泄露他人的隐私和侵害他人的名誉等行为,到制造并传播电脑病毒、非法入侵或破坏计算机系统和资料库、盗用上网账号和游戏账号、建立色情网站或匿名的个人色情网页等复杂违反犯罪行为。2005年1月13日,武汉某高校学生杨某非法入侵武汉某数码信息科技有限公司服务器,故意删除了存储的网站数据,一连“黑”了包含武汉市外贸局、招商局、湖北妇女联合会等在内的15个网站,造成网站不能正常运行。检察机关指控杨某涉嫌破坏计算机信息系统 2005年6月8日 中国广播网.。三、大学生违法犯罪的原因分析(一)主观因素分析1、大学生的法律理念淡薄一个人法律素养的如何,主要来自于他
17、运用法律知识的技能和其法律意识表现出来的。法律知识主要由两部分组成,一是制定法中关于规则的知识,即所谓的法律条文体系;二是法律学问中关于原理的知识,即所谓的法律原理或法律理论。而法律意识,它是社会意识的一种形式,“是人们的法律观点和法律情感的总和,其内容包括对法的本质、作用的看法,对现行法律的要求和态度,对法律的评价和解释,对自己权利和义务的认识,对某种行为是否合法的评价,关于法律现象的知识以及法制观念等。”刘旺洪. 法律意识论. 北京法律出版社. 2002年版,第49页.良好的公民法律意识能驱动公民积极守法,理性守法,实现法治目标。理性守法来自以法律理念为基础的理性法律情感和理性法律认知。法
18、律意识,一般由法律心理、法律观念、法律理论、法律信仰等要素整合构建。其中,法律信仰是法律意识的最高层次,也是大学生法制教育的核心。而在我国的大多数高校中,大部分的学生不重视法律知识的学习和积累,只是在考试之前突击背诵,以求及格完成对法律课程的修习,这样的结果是根本不可能学习到法律知识的,更谈不上意识和素养的提高。如此一来,更加认识不到什么是守法,也分不清究竟什么行为触犯了法律。更有甚者,违法不但不伏法,还拿一知半解的法律知识开玩笑,企图来为自己开脱辩解,当被揭穿时又说自己不懂法。据有关报道,2008年3月,南京市查获了迄今为止全国最大的一起在校大学生传销案,案件涉及33所高校的834名在校大学
19、生。涉案的南京某商贸公司从2006年9月开始,以销售会员卡和项目合作等名义,收取150元至1000元不等的入门费,发展在校大学生非法从事传销活动 2008年8月20日.。大学生杨志杰迷糊中担任该商贸公司的法人代表,直到被逮捕、被关进看守所,还没有弄明白法定代表人究竟是个什么职务,需要承担什么样的法律责任。在看守所中,他茫然的说“我不知道这就是传销,如果知道,我肯定不会干。”这些大学生正是因为缺乏基本的法律意识和辨别能力,误入歧途,走向非法传销的犯罪之路。2、大学生违法犯罪的心理原因青年期是从儿童、少年发展到成人的过渡期。学者们普遍认为大学生主要处于青年中期,从其心理发展的水平来说,是正在迅速走
20、向成熟而未真正完全成熟,大学生虽然已脱离孩子的群体,但尚不能履行成人的责任和义务,常被排斥于成人行列之外,因此,他们被认为是介于两种群体边界上的人,即称为“边缘人”张远煌. 犯罪学原理. 法律出版社 2001版,第89页.。其典型的心理表现是内心矛盾、抱负水平不确定和易采取极端立场。青年中期的大学生积极的对自己的生活进行设计,这一时期既是人格形成的时期,也是自我意识蓬勃发展的重要时期。因此,从大学生心理角度找出其违法犯罪得心理原因,对于掌握其违法犯罪心理的形成规律,从根本上遏制大学生违法犯罪有着重要的意义。大学生违法犯罪主要包括以下几点心理原因。第一,大学生独立性心理与依赖性心理之间的矛盾。随
21、着自我意识的增强,特别是离开家庭、摆脱父母的羁绊、进入了一个拥有一定社会气氛的大学校园之后,大学生的成人感迅速增强。他们渴望走上独立自主的生活,自尊心、独立意识都有很大提高。但是心理上的“断乳”比生理上的断乳复杂困难的多,一方面,他们由于实践经验少,当面临不熟悉的错综复杂的情境时,往往感到心中无底;另一方面,我国大学生在学习期间经济上一般仍然靠家庭供给,这也是由我国的家庭文化传统所造成的。因此,在大学生身上,独立性与依赖性并存于自己的意识之中,必然会激起强烈的冲突。据一项对全国22个省市的调查显示,大学生有心理障碍者占16%至25.4%。其中有焦虑不安、恐惧、神经衰弱和抑郁情绪等严重心理问题的
22、大学生占学生总数的16%以上,而且,未来几年还有上升的趋势杨廷文、袁梅.大学生犯罪心理分析及预防措施西南民族学院学报(哲学社会科学版),2002年5月.。第二,大学生心理闭锁与寻求理解的矛盾心理。大学时代,是个既寄求与朋友深厚的友情又追求孤独的时代。一方面,由于他们的自我意识的发展,常常对自己的内心世界进行细致而全面的探索、反省,希望有一方属于自己的自由角落。同样,由于他们的自尊心很强,许多的思想情感不愿意向不理解的人吐露。在加上老师、父母及有关的成年人不能正确对待他们,就造成了他们在心理上的闭锁性;另一方面,走出家门的大学生,他们渴望与他人建立起亲密关系以满足感情上的互助的需要。这种心理上的
23、二重性,使得大学生的情感生活更复杂。如果这种需要理解的心理得不到满足,极易采取其他方式来发泄感情。比如,北京某高校大学生马忠义,持刀及仿真手枪潜入本校女生宿舍楼,将两名上厕所的女生捆绑,并以引爆炸弹相威胁将两人控制,索要钱财北京青年报 2002年3月19日 第2版。马忠义为作案准备了四捆胶带纸,一捆绳索,一只仿真手枪和一把匕首,可谓精心,但在实施的整个过程中,却又始终像是在进行一场“行为艺术”,他甚至与自己的犯罪目标几个女大学生促膝谈天,最后还帮助她们报警。第三,大学生心理的情绪性充裕与理智性缺乏的矛盾。情绪冲突是大学生心理冲突的最重要的表现形式。由于大学生不善于处理好情绪与理智之间的关系,以
24、致不能坚持正确地认识而成为情绪的奴隶。在违法犯罪的大学生中主要表现为激情性违法犯罪的比例较高,易爆发情绪冲突,在细微的刺激下也极易引发行为冲突;冲动、残忍的报复心理大量存在,不能自责、自慰、自控,不能及时制止违法犯罪的情绪,错误方向上的情绪畸形发展,在他们错误人生观的支配下,往往使犯罪心理不断得到强化。(二)客观因素分析1、教育体制不健全、学校管理有漏洞追求人的全面发展应当是教育的终极目标,然而多年以来,我国的教育制度中强调得最多的似乎只是“知识教育”、“智力教育”,人文教育、道德教育、法制教育只是口头和形式上在加强,实质上几近成为“空白”,透过清华大学机电系四年级学生刘海洋伤熊事件、云南大学
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