一年级英语德育渗透总结.doc

一年级英语德育渗透总结
周叶弟 2010,1

德育渗透在智、体、美、劳的教育之中，与其他各育互相促进，相辅相成，对促进学生的全面发展，保证人才培养的正确方向起着主导作用。
在一年级英语教学中，我注重充分发掘教材的思想品德教育因素，把德育有机地融于教学之中，使学生在接受英语知识的同时，潜移默化地接受思想品德教育。在英语教学中渗透爱国主义教育，通过对教材内容的理解，以自身对祖国的热爱，以饱含的爱国主义激情，去熏陶感染每一个学生，培养学生学习英语的兴趣，培养学生热爱祖国，
我结合教材中的问话、对话等进行文明礼貌教育，通过英、汉语的比较，了解各自的优势，使学生知道我国的方块汉字是世界独一无二的，中华民族是智慧的伟大的民族。
1。了解中华民族，激发的爱国热情。
中华优秀传统文化博大精深，她铸造了文明古国的民族灵魂，深远而持久地影响着每一个中华儿女。在中国、在海外，在过去，在今天，她都是构成民族凝聚力、民族自豪感、民族文化素质和民族精神的力量之源。 我用儿歌的形式记住56个民族的名称；学习民族英雄的感人事迹，记住民族英雄的豪言壮语；，互相交流，互相感染，互相激发。
2 .吟唱歌谣，在快乐中感受美感。
在他们学习诗歌的时候，我结合课文诗歌的大意编排了小话剧，让他们边吟唱歌谣边动手动脑感知歌谣，在快乐中感受美感。
我们的民族精神，是在五千年的历史长河中，由无数先辈用他们艰苦卓越、可歌可泣的奋斗和高度智慧创造铸就的，是我们民族文化精神的结晶。我编了以下歌谣：让学生边
Britain,Britant, a beautiful Britant.
Canada, Canada, a big big Canada
A, America , America ，I like Coke.
China,China, I love China.

通过活动，每个孩子不仅了解和认识了中华民族，而且也为自己身为中华民族的子孙而深感自豪。我的祖国有着五千年的文明历史，有着灿烂的文化，有着壮美的河山，为此我骄傲、我自豪。为了我亲爱的祖国的明天更加富强，从今天开始，我要发奋读书、储备力量，做了不起的中国人。”
4。滋润心灵，养成习惯。
在他们学习单词的时候。我引导他们按单词的字母组合，结合它的思编排动作给他们操练发音与词义。使他们学起来变得专心致志、变得兴趣盎然、变得心灵手巧、变得乐观向上，变的有信心、能自律，粗心的孩子细心起来了，顽皮的孩子静下来了。他们都能够专注读书，专注写字，专注扫地，专注做操，专注做好每件事。他们的情感、态度、价值观悄悄地发生了变化，他们爱学习，爱生活.和平、勤这民族精神时时滋养着孩子们的心灵，时时增强着每个孩子中华民族的自豪感，时时增强着每个孩子的自信，时时增强着每个孩子的责任心，我坚信：未来孩子们会带着中华民族的尊严、中华民族的豪气、中华民族的志气，走向世界.