湘版美术第四册教学计划.doc

长沙市雨花区五一学校学科教学计划
年级 二年级 科目 美术 册别 第四册 任课教师 黄艳艳 制定日期 2015.2
（一）基本情况

班 级 人 数
学 力 基 础
（上期末检测成绩）
男
女
合计
平均分
及格人数
及格率
达标率
人
人
人
75
100人
100 %
100%

（二）教学内容

单 元
序 号
单 元
名 称
单 元
篇 目
单 元 教 材 简 析
（教学目标、重点、难点）
教 学
时 数

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

巧妙的组合

加一加 变一变

猴子上树

帽子回来了

三个好伙伴

海底世界

小泥人

蹦蹦跳跳

快乐的舞蹈

望远神镜

看大夫

我爱我家

堆沙

花儿遍地开

第一课
1、 学习形与形相透叠的表现方法和透叠图形的涂色方法
2、 在组合透叠练习中感受新的平面组合形式形成调控画面的意识。
3、 在形的自由组合和换色平涂活动中享受到成功的乐趣。
1、 学生在美术学习中超越单纯基本形的概念，发现新的图形结构形式。
2、 结合个性进行造型，学生能感受到画面的疏密、虚实说产生的效果。
1、 由画面的效果来评画
第二课
1、 能辨识和描画出物体的基本形状，并能想象并添画成有趣的形象。
2、 透叠的轮廓意识，提高学生的观察表现能力和想象创造能力。

1、 以学生生活中常见的物品为切入点，激发学生积极参与表现创造的欲望。
2、 通过比较
对颜色透叠的认识
第三课
1、 掌握制作玩具“猴子上树”的方法，并能找出其他可行的折法。
2、 添画、粘贴等装饰处理中，是活动具有一定的情节性、故事性。
学生在自主学习中更多地发散思维，在折发与玩法的基础上有创新表现
色彩训练
第四课
1、 了解猪的形态基本特点。
2、 大胆运用色彩进行绘画表现。
了解其特点使学生从感官的满足引发表现的欲望，促进他们主动地投入学习。
想象能力
第五课
1、 认识三原色，了解三原色的重要作用。
2、 培养学生敏锐的观察能力和对色彩敏锐的感受力和运用色彩大胆表现的能力。
3、 提高学生的审美能力，激发学生对美术的兴趣。
1、 欣赏感受画家作品是本课的重点之一。
2、 启发学生想象，利用感受学习所得的知识进行自由的创造性的表现。
对色彩感觉和想象力的训练
第六课
1、 认识、了解鱼的基本形状和特征，并能剪、做、画各式各样的鱼。
2、 了解对称形和不对称形的区别，掌握基本的制作方法。
通过剪刻、制作和绘画结合了解对称与不对称之间的差异以及表现表达思想。在学习和操作的过程中促发儿童的形象思维和创造想象的能力。
激发学生对综合性学习的兴趣和热情。在玩中学到知识了解海洋知识。
第 七 课
1、 认识、了解人物的外形特征，以捏制形式想象表现。培养学生的联想思维，想象表现有趣的游戏场景。
2、 养成关心他人，团结合作的意识。
1、 启发学生思维想象
2、 引导学生在互相交流活动中学习动物的造型表现方法。
运用手捏的动手能力。发挥合作精神。
第 八 课
1、 从民间的折纸剪贴的方法制作、观赏、游戏的过程中体验美术学习的乐趣。
让学生自主探究学习的基础上，让学生自己寻找制作中遇到的障碍，寻求解决的方法，最终制作出一个神气的小动物。
学生要交流心得，展示自己的作品玩一玩
第 九 课
1、 培养学生对运动中形象的观察力、记忆力和表现力。
2、 了解动物产生的原理。
3、 激发学生热爱生活、热爱艺术的情怀。
1、 让学生根据自己的记忆和感受，充分运用所掌握的行色知识和方法进行感性的表现充分地宣泄他们的快乐情绪。
先上台表演各种舞姿，供大家写生，可有多种表演方式。
第 十 课
1、 掌握排列组织和色彩搭配的简单方法。
2、 锻炼纸工表现的折、剪技能。
3、 发展创造思维，促进情感内化。
1、 运用折、剪、贴的方法，将长方形的彩色小纸片随形就势贴出自己想象中的“望远神镜”
2、 结合手工与平面造型的表现特点，具有教简单的综合趋向。
讲一讲自己的神镜望到什么了。
第十一 课
1、 培养学生的观察力，绘画表现力和设计、动手制作的能力。
2、 提高学生对儿童美术作品的欣赏能力。
3、 增强学生的保健意识，消除学生对医院、医生的恐惧感。
1、 丰富学生的形象储存，相信能为活动一的绘画创作打下良好的基础。
2、 使一个普通的纸盒变成能装一些简单药品的漂亮的保健盒。
让学生演示玩的过程，提高他们的防病意识。
第 十二 课
1、 进一步了解自己的家人，自己的起居环境，学会制作立体纸想框。
2、 引导学生凭记忆画出自己家的隅，给父母家人画像或画一副表现家人生活场景的画。
引发学生对生活中应用美术的关注，培养学生更好地热爱生活与家庭，孝敬长辈，珍惜快乐幸福的童年生活。
同学间互相讨论评论作品
第 十三 课
1、 体验一起堆沙和合作进行造型活动的愉悦，培养对美术学习活动的浓厚兴趣。
2、 了解和
学生通过铲、挖、切、接等多种方法来做自己喜欢的、熟悉形象。同时运用适当的水进行造型，表现。
在学习和活动中培养学生的动手能力和保护自然的意识。
第十四课
1、 体验合作进行花儿造型活动的愉悦，表现出对参与美术学习活动的浓厚兴趣。
2、 了解花儿造型的不同方式，学会合作，利用不同工具及采取不同的方式参与花儿造型活动。
3、 培养热爱自然的情感和审美意识。
以模仿花儿遍地开的情景，重体验和视觉审美感受，启发引导儿童进行欣赏学习。
介绍不同题材、不同类型、不同方法的表现形式，提高儿童的审美情趣，增强自我表现的能力。
安排学生从生活中去寻找他们认为好塑造花儿遍地开的道具来组拼。

一课时

一课时

一课时

一课时

二课时

三课时

一课时

两课时

两课时

两课时

二课时

三课时

两课时

两课时

（二）教学进度

周 次
教 学 内 容 安 排
备 注
1
巧妙的组合

2
加一加 变一变

3
猴子上树

4
帽子回来了

5
三个好伙伴

6
海底世界

7
小泥人

8
蹦蹦跳跳

9
快乐的舞蹈

10
望远神镜

11
看大夫

12
我爱我家

13
堆沙

14
花儿遍地开

15

16

17

18

19

20

（三）教学措施
　以游戏活动的教学的同时加强基础知识的教学，在课堂中注重学生的能力培养和对学科只的联系的渗透利用电子教学软件培养学生对美术信息的获取和处理能力

加强学生非智力因素的开发，进行学生学习目的性教育，端正学生的学习态度，让他们在动中学关注学生各个年龄的心理特征和成长需要，以学生的长远发展为自己的教学目标，通过期待性教育培养的理想和能力的提高。

以学生的综合能力为发展培养目标，减少专业性，突出趣味性和综合性，关注学生的愉快教学和美术体验的乐趣，克服学生学习美术的困难和障碍。

（四）    教改教研项目
学习《课标理解新课标的教学理念》，平时的课堂教学中多应用、多尝试，力争用新的教学观来指导自己的教学。
增加一定的美术趣味活动，让学生通过活动来提高自己的能力、锻炼自己的品格。
把课堂教学作为教学的主要阵地，把学生真正作为学习的主人。，采取轻松愉快的教学方式学习，在熟悉的情景中主动探究、主动学习，尽量使他们能参与发现、分析、解决问题的全过程，培养他们收集、提炼、整理的能力。

（五）教导处审查意见