浅谈如何做好班级管理工作.docx

浅谈如何做好班主任工作
今年是我第十几年年担任班主任工作，针对班级和学生的情况，我重点从以下几个方面做好班级的管理工作：
一、 创建良好的班风、学风
“学校无大事，处处有教育”，在班级管理中，我很注重班级建设给学生带来的影响。在班级建设中搞好班级管理工作，就必须搞好班风建设，而要形成良好的班风，
从学生入校之日起，他们就有了新的班集体，我认为，“教书”的目的是为了更好地“育人”。作为班级的管理者——班主任，我给他们上的第一课就是“教书育人”中的“育人”。我给他们的启示就是：不管你有过多么辉煌的过去史，或者有过多少劣迹，在这里，你们是在同一起跑线上，谁也不掉队。使他们有了竞争的意识和自信心，能够重新看重和认识自己，觉得自身有了一定的价值，使他们在极短的时间里，熟悉了校规校纪和班主任提出的班级规章制度，使技校的生活纳入正规。另外，我还给学生树立牢固的集体观念，培养学生的“团队”精神，生活在集体中，集体的利益、荣誉高于一切，培养他们的互助协作的能力，经常利用业余时间搞一些集体性强的活动，如拔河比赛等，培养学生的团队精神与合作能力，使班级形成凝聚力。
学生在校目的之根本是学习，我们除了学习做人之外，还要学习知识和技能，“一技在手，世界拥有”，技能是每名学生将来立足于社会的根基。因此，我与学生一起探讨符合个人的学习方法，注意培养他们的自学能力与动手操作能力，注意把理论与实践相结合起。对于整个班级，是“抓两头，促中间”，采取多种形式，如一帮一，分小组竞赛，奖励机制等，使每个学生都在“紧张、团结、严肃、活泼”的氛围中你争我赶地学习。
二、 创建具有“核心”地位的班级干部
班级在创建的开始，我并不急于确定班委，而是临时指定一名班级负责人，来负责班级的一些临时事务。在选拔班干部的过程中，我是这样进行的，我先让班中的每名学生人人手写一份自我介绍，字数不限，内容广泛，包括优缺点，兴趣爱好，家境状况，曾经做过……通过自我介绍，我再逐一总结出学生的特点，如学习基础，文字功底，性格，能力，特长，有无特殊情况等，为后面的选拔班干部作基础，使工作有针对性；再结合学校的摸底考试，期中考试，通过组织一系列的集体活动等，从中挖掘出有头脑、有能力、能吃苦耐劳、有自信心、且学习成绩必须过关（在班中成绩过半）的学生；最后通过竞争与民主评议，组建成班委。班长统筹宏观工作，其他班委则各分其职，相互协调，把班级工作搞得是有声有色。我给他们制定的原则是：层层分工，各负其责，相互监督。只要是普通学生能独立完成的事情，班干部监督即可，只要是班干部能完成的任务，班长就绝不插手，只要是班长能处理的问题，班主任就等闲视之。例，讲桌上有粉沉，我找班长，班长找卫生委员，卫生委员找组长，组长按排当天的值日生。就这样，班中的每名学生都有极大的热情和积极性去工作，事后的成就感，觉得自己是集体中的一员，有主人翁的意识，使得工作有人争着干，不再你推我让。
三、家校合作--认真做好家、校联络工作。
在家校通建立之前，我会针对学生在校的情况，定期通过电话联络家长，趁孩子的问题不太严重之前，联合家长把不好的因素扼杀在萌芽阶段。有时需要家长给我提供一些孩子在家的情况，或是听听家长的烦恼，然后帮他们出出主意，来共同解决孩子身上出现的问题。对那些问题比较突出的学生，一方面要多关心他的内心世界，与其进行心与心的交流，使其放下戒心，敞开心扉，把他的问题弄清楚；另一方面要求家长配合，想方设法帮助这些孩子，让家长起到配合与监督的作用。因为孩子毕竟是孩子，他们的自控能力是很差的，如果没有人监督，他们的毛病肯定是要再犯的。这时家长的监督可以助老师一臂之力。平时我们要多关心和指导学生的校外生活，比如放学后学生的上网，要进行正面教育。未雨绸缪是很重要的。
要想做一名优秀的班主任我们还应从以下几方面努力：
“爱”，做好班主任工作，首先要突出一个“爱”字。即热爱教育事业，热爱教师职业，热爱教书工作，热爱自己从教的学校，热爱班主任这个岗位，热爱自己所教的每一个学生，只要有一颗爱心，才会有爱的奉献，才能干好自己所爱的事业和工作。
“勤”，做好班主任工作，要体现一个“勤”字。即勤了解、勤观察、勤发现、勤解决。这就要求班主任应做到腿勤、眼勤、嘴勤。要经常深入到学生学习、生活的教室和宿舍，勤与学生沟通，勤向科任老师了解，勤同学生家长联系，从而做到及时了解情况、及时发现问题、及时解决问题，防患于未然，解决问题于萌芽状态，不使问题与矛盾扩大和激化，不给管理工作留下隐患。
“细”，做好班主任工作要做到一个“细‘字。首先了解情况要详细、要认真，全面观察和了解；其次发现问题要仔细，不让任何问题的蛛丝马迹逃过自己的眼睛；第三处理问题要细致，不能急躁、简单、粗枝大叶、甚至粗暴。必须言之有据，言之有理，晓之以情，达到和风细雨、润物无声的效果，使动机和效果、手段和目标有机地统一起来。
“全”，做好班主任工作应注意一个“全”字。第一对班级工作要全面抓。班风、班纪、德智体美劳等各方面都要重视；都要搞好。不能只抓学习，放松或放弃其他工作；第二要面向全体学生。班主任对全班所有同学都要一视同仁，公平对待，不能有男女之别、贫富之别、亲疏之别；第三对学生成长要全面关注。即不但关心学生的学习，更要关心学生的思想品德、生理心理，要注重对学生思想道德品质教育和心理健康等方面的教育。要做到一切为了学生。
“严”，做好班主任工作，要把握一个“严”字。努力做到从严要求，从严管理，从严衡量。首先要严而有“章”，即要制定科学合理、切实可行的管理制度；其次要照章管理，即要严格按照校纪、班纪、“民约”办事，在执行过程中应做到严而有恒，善始善终，不能有头无尾，半途而废；第三要违章必究，即要严肃认真地处理一切违犯纪律的人和事，做到“法律”面前人人平等；第四要严而有度，即要处理好严和爱的关系，管理和教育的关系。要从严爱出，严而有理，严而有格；要严中有爱，严中有情，使学生能够理解老师的严，接受老师的严格管理。
“法”，做好班主任工作，要讲究一个“法”字，管理上要有法，处理问题要得法，遇到问题要积极想办法，解决问题要依法，即必须遵守国家的宪法和法律、各类教育行政法规、学生行为规范和学生守则、校纪班规等。在处理具体问题时，应因时、因地、因性别和性格的差异，采取适合各自情况且行之有效的不同方法，要具体问题具体解决。要运用教育学、心理学、管理学等原理、方法和手段去管理班级、去处理班级管理工作中的问题和矛盾。总之，要注重处理问题的效果，要注重方法的运用和效果取得的和谐统一。
“学”，做好班主任工作要注重一个“学”字。要做好新时期的班级管理工作，做一个合格的班主任，必须努力去学习，不断提高自身的管理水平和能力。一要向书本去学，学习新的教育思想、现代教育理论、科学的管理方法和手段，以及管理艺术；二要向同行去学，要经常向管理有方、管理有道、管理有成效的优秀班主任学习；同他们互相切磋、互相交流、取长补短；三要干中学、学中干，现代社会日新月异，班主任工作不断会有新的内容，也会随时产生新的问题，作为班主任就应在工作中不断地学习，在总结经验教训的基础上，不断地改进完善，以适应其工作的需要和提高工作的效率与质量。
“心”，做好班主任工作，最后要归结为一个“心”字。即对工作要热心，对学生要有爱心，发现问题要细心，处理问题要精心，思想工作要耐心，做事情要用心。世上无难事，只怕有心人。只要真心想做好，真正要做好，且用心去做好，那么就能真正把班级管理工作做好，干得出色，富有成效。