小学人教四年级数学《线段、直线、射线和角》.docx

第三单元：第1课时 《线段、直线、射线和角》教学设计
                                   保亭新民学校：何婧
学情分析
本课内容是四年级上册第三单元“角”中的第一课时的教学内容,在二年级时,学生已初步认识了线段和角。在本课的内容安排上,注重数学概念之间的内在联系,从直观过渡到抽象。即让学生借助直观,引入射线和直线的概念,并让学生讨论线段、直线、射线的联系和区别,又在射线的概念基础上教学角的概念和角的表示法。
学习目标    
1.进一步认识线段、直线和射线。
2.明确线段、直线和射线三者之间的联系和区别。
 学习重点    
1.掌握直线、射线和线段的特征。
2.明确角的概念，会用角的符号表示角及掌握角的读法。
 学习难点    
1.直线、射线和线段的联系与区别。
2.掌握角的组成，会判断生活中的角。
教具准备：
PPT课件、直尺
学具准备：
直尺或三角尺

学习过程
一、激趣定标。      
1．同学们，你觉得今天穿的衣服漂亮吗？漂亮在哪里？
2.人们用线条创造了美，给大家以美的享受，你们有兴趣走进线的王国，去研究各种线条以及由线组成的图形吗？ 
二、自学互动。
1.认识线段。
思考：拉紧的线和弓上绷紧的弦都可以看作什么呢?
可以看成线段
自己在纸上画一条线段
（1）引导学生观察所画的线段，说出线段的特征。
（2）介绍用字母表示线段的方法。
2.认识射线。
（1）让学生在刚才画的线段上保持左端不动，将右端无限延长。
（2）学生闭上眼睛想象一直画下去的情景，然后老师课件演示。
（3）这是一条什么线呢？有什么特征？
（4）生活中还有哪些事物可以看作是射线呢？你会画射线吗？
 3.认识直线。
（1）刚才我们把线段向一端延伸得到一条射线，要是我们把线段向两端无限延伸会是什么样？请同学们闭上眼睛想象一下。
（2）课件演示，说说这是一条什么线，它有什么特征？
（3）指导学生用三角板或直尺画一条直线。
4.认识角。
（1）出示课件：学生自学，明确角的概念，分析角的组成。
（2）介绍角的各部分名称。
这个点叫做角的顶点，这两条射线分别叫做角的两条边。
（3）老师介绍表示角的符号和记法。   
三．适时点拨
5.引导学生说说线段、射线和直线之间的关系。
相同点：它们都是直的。
不同点：线段有两个端点，射线有一个端点，直线没有端点；直线和射线都是无限延长的；线段和射线是直线的一部分。
6.（1）学生观察角，阅读角的概念。交流汇报角的组成：是由一个顶点和两条射线组成的。
（2）学生倾听老师的讲解，理解顶点和边的含义。
（3）学生倾听老师的介绍。在画出的角上，标出角的各部分名称，同桌之间互相评价。      
四．测评训练
1.完成教材第39 页的“做一做”。  
2.投影出示练习：1-4题。
五、课堂小结。      
说一说本节课的学习的内容。
你学会了吗？