小学数学人教二年级线段认识.docx

教学目标：1、通过操作、观察，初步认识线段，知道线段的特征，会用直尺画不定长的线段。
　　2、在观察、操作中逐步培养思考、探究的意识和能力，并发展空间观念。
　　3、在生动活泼的情境中乐于学习，能积极主动地参与学习活动，感受生活里的数学事实。
　　教学重点：掌握线段的特征。
　　教学难点：线段表象的建立。
　　教学用具：弯曲的两根线（一根蓝线，一根红线），课件，
　　每个学生一张白纸、一张长方形纸片、一张圆形纸片。
　　教学过程：
　　一、创设情景、激发兴趣
　　谈话：在上课之前，老师收到了一封邀请信，这封信是线段王国的小公主写给我们二（1）班小朋友的，小公主想请我们二（1）班的小朋友去线段王国游玩，你们想不想去？
　　二、直观比较，感知特征
　　（一）认一认
　　1、师：这位小公主十分好客，她还随信寄来一份礼物，想看看小公主带给我们的是什么礼物吗？
　　2、老师拿出两根线，学生观察两根线是什么样子的。（生：弯曲的）
　　3、师：给我们两根线干什么呀？让我们听听小公主是怎么说的。
　　（录音：聪明的小朋友，你能帮我比一比蓝线和红线哪条长哪条短吗？）
　　指名两个学生比较线的长短。
　　师问：为什么要拉直以后一头对齐再比呢？
　　4、教师把红线和蓝线拉直贴到黑板上。
　　5、师：现在，老师告诉大家，这时贴在黑板上的这段直的线就是线段王国的臣民，线段王国每个成员都有一个共同的名字叫线段。（揭示课题：线段。）
　　师：人有高有矮，线段也有长有短，这条线段从这儿（一个端点）开始，在这里（另一个端点）结束，这两点有一个很好听的名字叫端点。（板书：端点）那么，线段有几个端点？（生：两个。）
　　学生指一指。
　　小结：线段是直的，有两个端点。
　　　（二）找一找
　　１、小朋友们真聪明，下面小公主带来了一群小朋友，想让大家为她从这些小朋友中找一找线段。
　　小黑板出示“想想做做1”。
　　指名说说哪些是线段，找一找线段王国的臣民。
　　（强调线段的特征，说出原因。）
　　２、请你找一找，我们身边有没有线段王国的臣民？
　　（提示）摸一摸书本的边，说一说线段的两个端点在哪里？（接合着进行爱护书本的教育，如果把书搞坏了边变成弯弯曲曲的了或是边角翘起来了，就不是线段了，所以我们小朋友一定要爱护书本，让线段王国的臣民一直住在书本上。）
　　找一找身边还有哪些线段王国的臣民，摸一摸。黑板边、直尺边、书本边、铅笔边、桌子边等。（强调物体的边是线段）
　　　　（三）画一画
　　师：线段王国的臣民我们找也找了，数也数了，但是小公主还有一个小小的请求。
　　（你能为我的臣民画一张画吗？也就是画一条线段。哪位小朋友愿意当一回勇敢的小画家？）
　　学生自己画。
　　画完后请小朋友高高地举起来给其他小朋友看看你画的线段，说说你是用什么画的？怎样画的？
　　如果都画的好，自己表扬自己。
　　　　　　三、课堂总结，知识拓展。
　　今天，线段王国的小公主邀请我们去线段王国游玩，结果我们发现线段王国其实就在我们身边，你觉得有趣吗？好玩吗？哪位小朋友愿意说一说，你在线段王国里学到了什么？
　　指名回答。
　　老师相信小公主听了大家的回答一定和老师一样为大家高兴，那么大家想不想见见小公主？真的很想见小公主吗？下面我们就出发去小公主的城堡吧！
　　（1）去公主的城堡有两条路，一条直的，一条弯的。你想走哪条？为什么？
　　（2）其实小公主的城堡就是由很多线段组成的，小朋友们，你们能用线段组成美丽的图画来吗？
　　学生画，画得好的贴在黑板上，到下课结束。