大班数学活动按规律排序.docx

数学活动：按规律排序
班级：大二班
执教教师：郝露
一、活动目标：
1、引导幼儿发现物体排序的简单规律，能够按物体不同特征排序。
2、培养幼儿的观察力和推理能力。
3、轻松愉悦地参与数学活动，并充分体验排序活动的乐趣。 
二、活动形式：集体
三、重点难点:
活动重点：比较发现二维排序的简单规律,并进行大胆自主的排序活动。 
活动难点：引导幼儿发现递增递减的排序规律,并学习排序。
四、活动准备：
知识经验准备：已经有按照物体某一特征规律进行排序的经验：如按照物体的颜色规律、长短规律、大小规律、高矮规律的排序等等。
物质材料准备：课件、图片若干、《快乐游戏》相关材料、苹果和橘子若干、小奖励、音乐
五、活动过程：
（一）创设 “小熊搬家”情景，引发幼儿探索有规律排序的物体。
演示课件，带领幼儿参观“小熊的新家”，引发幼儿学习兴趣。
师：“小熊搬新家了，我们一起去他家里参观一下吧！小熊把房间收拾的非常干净整齐，请你们来找一找有哪些东西摆放的很有规律呢？看看谁的眼睛最亮！”
（1）观察星形装饰带，寻找排序的规律。（大的红色星星和小的黄色星星手拉手，它们两个是好朋友，形影不离往前走。）
装饰带既是按颜色，又是按大小排列的，是一大的红色星星一小的黄色星星一大的红色星星一小的黄色星星重复排列的。
（2）观赏礼物盒，寻找排序的规律。
礼物盒既是按颜色，又是按形状排列的，是一蓝色正方形盒子一紫色长方形盒子一蓝色正方形盒子一紫色长方形盒子重复排列的。
（3）观察气球彩带，寻找排序的规律。
气球彩带既是按颜色，又是按数量排列的，是一蓝色气球二粉色气球一蓝色气球二粉色气球一组一组重复排列的。
（4）观察铅笔，寻找排序的规律。（两支黄铅笔是双胞胎，两支绿铅笔是双胞胎，它们两对手拉手，形影不离往前走。）
铅笔既是按颜色，又是按数量排列的，是两支黄铅笔两支绿铅笔两支黄铅笔两支绿铅笔重复排列的。
小结：“刚才小朋友表现得都很棒，在小熊的家中能发现许多有趣的东西，这些有规律排序的装饰品，使小熊的新家变得更美丽！”
预想策略：我以参观小熊新家为切入点，在小熊的房子里装饰了各种不同特征的物体，让幼儿探索其中的规律，激发幼儿对排序活动的兴趣。大班的幼儿喜欢一些具有挑战性的操作，在活动中借助一些启发性的、具有探索性的问题，让幼儿通过观察自主探索，并从中找到排序的规律。
（二）教师在黑板上出示4组具有递增、递减规律的图片，请小朋友帮忙补全。
第1组：绿色圆形闹表不变，红色方形闹表逐一增多。
第2组：蓝色短裤不变，红色长裤逐一减少。
第3组：向右的紫伞逐一增多，向左的黄伞逐一减少。
第4组：红色大球逐一增多，黄色小球也逐一增多。
将幼儿分成4组，每组提供具有递增或递减规律的不同图片，通过小组讨论，让幼儿用桌子上的图片进行拼摆练习，每组请一个代表将小组讨论后的答案贴在黑板上。答得又快又好的组将会获得小奖励。
预想策略：大班幼儿喜欢竞赛类游戏，在这一个环节中，我将幼儿分成4组，利用小组讨论、合作的方式，让幼儿探索图片中的递增、递减规律，不仅解决了本节课的难点目标，还激发了幼儿的活动兴趣。
（三）《快乐游戏》相关材料
1、滴滴滴，搬运车来了，小朋友能帮助小熊将搬运车按规律排好队吗？
幼儿进行操作，自取汽车粘贴，将空缺的车辆补全。（递增规律）
2、小熊家的花园里种了一些花，请小朋友帮忙把花按规律种在花园里，让小熊的花园变得更漂亮。
幼儿进行操作，自取小花粘贴，将空缺的花补全。（二维排序）
（四） 结束活动： “小熊还有很多水果没有搬到新家里去，小朋友，我们排好队，帮小熊把水果搬过去，好吗？”
幼儿手拿水果，按规律排好队，音乐响起，幼儿自然走出教室。
六、活动延伸：
1、数学区角：投放塑料插管、雪花片、图形卡等让幼儿进行有规律排序练习。
2、鼓励幼儿在家中、户外等地观察有规律的排序物体，发现后与幼儿、老师互相交流。