大班语言《小松鼠的大尾巴》教学设计.doc

公开课
《小松鼠的大尾巴》教学设计
白柳镇中心幼儿园 李守花
一、活动目标：
　 1、学习用简单的句子完整讲述小松鼠用尾巴帮助他人的主要情节。
2、初步学习根据图片中动物的动作以及背景线索，分析画面的季节。
3、创编故事，体验创编故事的乐趣。
　 4、体验帮助他人的快乐。
二、活动准备：
1、松鼠玩偶一个
2、教学图片：故事中春天、夏天、秋天、冬天小松鼠帮助小动物的画面图片各7张。
　 3、汉字卡片：春天、夏天、秋天、冬天。
三、活动过程：
（一）开始部分
1、出示松鼠玩偶，引出讲述主角。
今天，李老师给小朋友们带来了一位新的朋友，它是谁呀？（小松鼠））
2、小松鼠有一条又大又漂亮的大尾巴，这么美的大尾巴有什么作用呢？（鼓励幼儿大胆地讲述自己知道的小松鼠大尾巴的作用。）
3、小松鼠的大尾巴还有很多的作用呢，我们一起去看一看吧。
（二）基本部分
1、多媒体出示图片一
（1）这是小松鼠和他动物朋友的一张合影照，小朋友，小松鼠出门去，它遇见了谁？（小鸡）小鸡怎么了？（被雨淋湿了）小松鼠会对小鸡说什么？小松鼠是怎样帮助小鸡的？（幼儿回答）
（2）这是什么季节呢？你是怎么知道的？请个别幼儿在后面的桌子上找到“春天”词语卡片贴在黑板上。
（3）教师示范讲述图片内容，幼儿认真听，做出相应的动作。（李老师也想讲一讲这个故事。请小朋友们仔细地听，等会也用老师的这种方法讲故事，你也可以加上合适的动作。）
2、小松鼠的大尾巴还有好多有趣的故事呢，请小朋友到后面的桌子上拿一张关于小松鼠的照片，试着用老师刚才讲述的方法，讲述照片上的故事。教师巡回指导。
3、请个别小朋友上台讲述图片内容，大屏幕出示对应的图片。教师引导。请个别幼儿在后面桌子上找到相对应季节的词语贴在黑板上。
4、小松鼠还想请小朋友帮这些照片按季节排个队呢。几个幼儿上台操作，同时把季节词语也排在相应的图片上面。
5、台上幼儿带领大家一起边看图边完整的按季节讲述故事。
6、巩固新经验，引导幼儿用上述的思路，仿编小松鼠用大尾巴帮助别人的情节。
.师：“小松鼠的大尾巴真神气!想一想，小松鼠还会用它的大尾巴在春天、夏天、秋天或者冬天还会帮助谁呢?请小朋友们用刚才讲故事的方法接着编故事。”
幼儿自由发言。
7、组织幼儿讨论，体验帮助别人和被别人帮助的快乐。
（1）小松鼠用大尾巴帮助了别人，他自己心里高兴吗？为什么？
（2）它的大尾巴帮助了那么多的小动物，这些小动物高兴吗？
（3）你在什么时候被别人帮助了或者帮助了别人，你心里怎么样？
三、结束部分
1、请小朋友回家接着编故事讲述给爸爸妈妈听。
2、将小松鼠的大尾巴的图片放到语言区，巩固学习。
3、请小朋友走出去，学习小松鼠，看看有谁需要我们帮助什么的。　

   散文：
小松鼠的大尾巴
春天，小松鼠出门去，看见小鸡被雨淋湿了，小松鼠说：“小鸡，我来帮助你吧！”小松鼠用大尾巴帮小鸡挡雨。
　　夏天，小松鼠出门去，看见小蜗牛被太阳晒出汗了，小松鼠说：“小蜗牛，我来帮助你吧！”小松鼠用大尾巴帮小蜗牛扇扇子。
　　秋天，小松鼠出门去，看见小兔在扫树叶，小松鼠说：“小兔，我来帮助你吧！”小松鼠用大尾巴帮小兔扫树叶。
　　冬天，天很冷，小松鼠在家睡觉，用它的大尾巴当被子盖，真暖和啊！