幼儿园大班语言教案：小螃蟹找工作.docx

大班语言教案：小螃蟹找工作
　　一、教材简解：
　　各行各业对幼儿来说是既熟悉又陌生的，因为幼儿虽然年龄还小，但他们对各种职业都充满了好奇心，大班主题活动“人们怎样工作”的开展正好满足了幼儿的需求。而生动有趣的童话故事《小螃蟹找工作》，巧妙点燃了幼儿对职业的话题探究。《小螃蟹找工作》是一个童话故事，该故事情节生动，充满童趣，故事中的动物形象都是幼儿喜闻乐见的，故事内容构思新颖，巧妙地把动物的特性与人类的各种职业特征联系起来。通过这个活动能让幼儿懂得每个人都有长处，要充分发挥自己的长处就能为大家做贡献。
　　二、目标预设：
　　1.理解故事情节，了解人物的特点及其与各类工作的关系。
　　2.感受小螃蟹找到合适工作后的快乐心情，能用完整的语言说出快乐的心情。
　　三、重点、难点：
　　重点：理解故事情节，了解人物的特点及其与各类工作的关系。
　　难点：能用完整的语言说出快乐的心情
　　四、设计理念：
　　故事《小螃蟹找工作》情节生动，富有童趣。内容上构思新颖，巧妙地把动物的特性与人类的各种职业特征联系了起来。结构上简单、平行，适合幼儿学习，也给幼儿提供了很大的创编的空间。本次活动，通过让幼儿思考、分析故事中的情节，帮助幼儿进一步了解各种动物的特性与各种职业的联系，并学习根据动物的特性为其选择合适的工作，提高幼儿的知识迁移能力和逻辑思维能力。
　　五、设计思路：
　　在以往的语言教学中，我发现我们班的幼儿主动表达地愿望不够强、语言表达不够完整。所以本次活动，我把重难点定位在“理解动物特性与“职业”的内在联系，并能大胆用语言完整表达”上。为达到这样的目标，我鼓励幼儿积极思考动物特性与职业的关系，根据特点大胆猜测职业，通过教师示范为幼儿提供了完整讲述的范例，让幼儿知道要说什么。此外重点设计了情境化的分组讨论环节，为幼儿创设了自由、宽松的氛围，让每个幼儿都有机会说，都愿意说。并运用教具（奖章）的正面强化作用，使每个幼儿都能积极地投入。
　　六、教学过程：
　　一、猜谜导入：
　　1.师：今天老师给你们猜一个谜语，我说谜面，你们来猜一个小动物。看看谁最厉害，能把谜语猜出来，“身穿大硬袍，手拿大剪刀，嘴里吐泡泡，走路横着跑。”是谁呢？
　　2.出示螃蟹照片，观察了解螃蟹的外形特征，发现螃蟹会吐泡沫的特点。
　　3.爱吐泡泡的小螃蟹一天天的长大，他很想出去找一份适合自己的工作。请你猜一猜，小螃蟹适合去做什么工作呢？为什么？
　　4.我们来看看故事中的小螃蟹找到工作了吗？和我们说的一样不一样。
　　二、教师讲述故事，通过提问理解故事内容
　　1.教师讲述故事，幼儿仔细倾听。
　　2.提问：小螃蟹到过哪些地方找工作？（理发店、图书管理员、服务员）这些地方的工作适合小螃蟹做吗？为什么？
　　3.小螃蟹没有找到合适的工作，猜猜它有没有放弃呢？
　　4.看，小螃蟹又来到哪里找工作，你是怎么知道的？你觉得食品店的工作适合小螃蟹吗？为什么？
　　5.你觉得螃蟹吐泡泡是一种病吗？那医生会对小螃蟹怎么说呢？“你只要耐心去找，一定能找到适合自己的工作”
　　6.孩子们，你们看，小螃蟹又来到了哪里？这份工作适合他吗？为什么？
　　7.小螃蟹到现在还是没有找到一份合适的工作，我们在给他加加油吧！
　　8.功夫不负有心人，经过小螃蟹的努力，他终于找到合适自己的工作啦，我们一起来看看是什么？这份工作是做什么的呢？为什么适合它？
　　9.小结：小螃蟹找到适合自己的工作了，心情怎么样？（开心，快乐，高兴等。）
　　三、游戏：“职业介绍所”。
　　1.其他小动物们看到螃蟹找到了适合自己的工作，很羡慕，他们也想来找一份新工作，我们一起来开一家职业介绍所，帮助大家介绍工作吧！
　　2.看看哪些动物来找工作了？（老虎，狮子，啄木鸟，鸽子，青蛙等）它们都有什么本领？这里有四个工作，邮递员、警察、游泳教练、森林医生，你会给“谁”介绍哪份工作，为什么？小结：每个人的拿手本领都是不一样的，我们要根据每个人的本领，帮它们介绍合适的工作。比如青蛙的特长是游泳，所以可以给青蛙介绍游泳教练的工作等。
　　3.我们职业介绍所的生意越来越好啦。看，连大人们也来找工作了。你会给他介绍一份什么工作？
　　4.小结：现在轮到我们小朋友自己啦，你长大了会找什么工作呢，下课后一起说一说吧！