幼儿园大班语言教案：魔法奶奶的电话.docx

幼儿园大班语言教案：魔法奶奶的电话
　　活动目标：
　　1、引导幼儿围绕四季特征展开讨论，感受季节的变化与人们的生活关系。
　　2、学习用"我喜欢……，因为……"的句式表述自己对四季的感受。
　　3、激发幼儿热爱生活的情趣。
　　活动过程：
　　一、引出话题T：你们打过电话吗？打给谁？
　　T：这里有一部电话，请你们看看这部电话和我们平时用的电话有什么不一样？
　　T：我们平时用的电话上有很多数字键，还有一些功能键，但这个电话上却没有数字，只有图片，真奇怪丫。
　　T：那你们觉得这四个键可能会是打给谁的呢？
　　T：我告诉你们一个小秘密哦，这部奇怪的电话是魔法奶奶的，它可神奇了，这上面的四个键可以给春夏秋冬四个季节打电话哦。
　　T：那你们喜欢哪个季节？想打给谁？（追问：为什么喜欢这个季节？）T：我们小朋友都说了自己喜欢的季节，还说出了喜欢的理由，而且理由还都不一样。
　　二、欣赏故事《魔法奶奶的电话》
　　T：有几个小朋友知道魔法奶奶的电话这么神奇，可以打给春夏秋冬四个季节，都想让魔法奶奶帮他们打电话呢，我们一起来听听看他们喜欢哪个季节，看看他们喜欢的理由和我们说的是不是一样。
　　播放Flash，欣赏故事《魔法奶奶的电话》
　　T：请魔法奶奶打电话的是哪三个小朋友？
　　T：卓子一开始的时候说他喜欢什么季节？他是怎么说的？
　　T：说到春天，你还会想到什么？
　　T：春天里小草大树都发芽了、花儿都开了，小动物们也都苏醒了，春天是个美丽的季节。
　　T：汤豆同意卓子的说法吗？他想打电话给谁？
　　T：汤豆觉得夏天可以吃西瓜、可以去游泳很开心，你们喜欢夏天吗？为什么？
　　T：那小添呢？他喜欢夏天吗？那他喜欢什么？
　　T：到了秋天，很多果实都成熟了，秋天是个丰收的季节。
　　T：那谁喜欢冬天？（卓子）T：卓子不是喜欢春天，可以穿漂亮裙子放风筝吗？怎么又喜欢冬天了？
　　T：那魔法奶奶，她喜欢谁？
　　T：魔法奶奶说兜了一圈又说冬天好，四季就像娃娃脸，有时哭有时笑，无论是苦还是笑，每个娃娃她都爱。因为每个季节都各有各的好处，都是很重要的，一个也不能少。
　　三、说说哪个季节好，巩固季节特征请大家根据自己喜欢的季节自由组合分成春、夏、秋、冬4个小组，围绕"我喜欢的季节"进行讨论。
　　游戏：四季轮换，当老师说："春天来了",扮演春天的幼儿站到前面说"桃花开了"，"小河里的冰融化了"等春天的特征。其他扮演夏、秋、冬的幼儿同样根据老师的口令进行游戏。
　　四、观看课件，了解四季与人们生活的关系以农民伯伯为例，引导幼儿观看农民在四季里的活动，知道春耕，夏管、秋收、冬藏，了解人们的生活随季节变化而变化。
　　三、结束部分：出示四季大转盘，展示作品，评价活动"你最喜欢哪个季节，能把你最喜欢的季节画出来吗？"幼儿操作，展示作品，和同伴共同欣赏。(每个幼儿都有展示自我的需要，教师及时而又鼓励性的评价，使幼儿不仅体会到游戏的快乐，更多的可以让他们有成功的体验，从而培养他们的自信心。）四、延伸活动将大转盘放在语言区，让幼儿找找喜欢的季节，说说喜欢的季节的特征。