大班音乐《捏面人》.doc
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大班音乐《捏面人》 姜丽燕 2016.3.20 活动目标: 1.学唱歌曲《捏面人》,感受歌曲稚趣、生动的风格。 2.在原有歌曲的基础上,借助多媒体、同伴间的讨论,即兴创编与演唱歌曲。 3.在创编歌词和由慢到快的演唱中接受挑战,体验乐趣。 活动准备: 1.看过捏面人,并见过一些面人形象。 2.多媒体课件。 活动过程 一、教师借助多媒体生动地讲述,引出歌曲部分内容。 1.师:小朋友,今天我带来了一位客人,是谁呀?(老爷爷)老爷爷本领可大了,他会捏各种各样的面人。来!瞧瞧看。 (1)师:老爷爷带来了好多面人,有什么呀?还有什么? (2)师:猪八戒胖嘟嘟的多可爱啊!还有什么?(小狗、孙悟空、小猫……) 师:好多好多,我们都看不过来了! 二、教师帮助幼儿理解歌词。 1.教师边做动作边说:“老爷爷捏的面人,把我的眼睛都看花了!”随后按歌曲节奏念:“老爷爷捏出来的面人把眼看花。” 2.师:咱们一起跟老师说说看。(引导幼儿一起念这句歌词)老爷爷的本领可真大,我们唱首歌夸夸他。 ①教师示范唱前半部分(轻唱) ②我们来看着图谱一起唱一遍(弹琴伴奏唱) 3.教师范唱歌曲,用身体动作表现歌词。 师:老爷爷今天还想捏几个面人,大家一起来看看,老爷爷到底捏了啥? (前奏响起)教师轻声说:“老爷爷来了……”随后范唱。在范唱中,将第二句“面人把”这三个字以念白的形式表现,并将整个第二部分四个乐句有节奏地用动作表现。 4.幼儿运用已有经验,根据教师的身体动作演唱部分歌词,教师逐一出示PPT,帮助了解歌曲的部分结构。 (1) (出示孙悟空的PPT)师:老爷爷到底捏了啥呢?你看出来了吗?说说看。(孙悟空) 师:你从哪个动作看出来的呢?学学看!(个别幼儿尝试) 师:这个拿金箍棒挠痒痒和的动作,我们大家一起学学看! 师有节奏的拍节奏说:老爷爷,捏一个……谁?(孙悟空) 师:他在干嘛?(打妖怪)教师引导幼儿共同有节奏地念“捏一个孙悟空打妖怪”。(第二遍练习这句歌词时。) (2) (出示唐僧PPT)师:还捏了谁?(唐僧) 师:唐僧是什么样子的?他在干嘛?(骑马)骑的是什么马呢?(白龙马) 师随音乐节奏说:“老爷爷……”边做动作边引导幼儿说出“捏一个唐僧骑白龙马”。 (3) (出示沙和尚PPT)师:还捏了谁?(沙和尚) 教师:哪个动作是沙和尚的?(挑着箩,做出挑东西的动作) (教师请个别幼儿示范整句“捏一个沙和尚挑着箩”,并引导大家一起说。) (4)师嘟起嘴,故意变粗嗓音说:小朋友,你们忘了我!(猪八戒) (出示猪八戒PPT)师:猪八戒在干嘛呢?(吃西瓜) (引导幼儿随节奏念白歌词“捏一个猪八戒吃西瓜”。) 5.教师做动作,幼儿随乐按节奏念部分歌词。 (1)教师指着PPT问:老爷爷捏的这些是哪个故事里的人物啊?(西游记) 师:这些都是《西游记》里的人物,咱们来跟着音乐节奏把他们表演一遍,好吗? (教师鼓励幼儿边说边做动作) (2)师范唱歌曲第一部分,在唱到“面人”时,只做动作,幼儿跟节奏边做动作边念四句歌词。 三、幼儿学唱歌曲,尝试创编歌曲。 1.师:面人都给你们念的活过来了!现在老师来演老爷爷,你们来表演面人,好吗? (前奏响起)师:老爷爷来了。 在幼儿表演时,教师在每个乐句,预先只做一个动作提示,幼儿有节奏地念白第二部分,并在教师的动作提示下,尝试演唱乐句的最后一句“你说是啥就是啥”。 (2)师:你们学得真棒!来来来,和我一起当老爷爷,好吗? 师生共同演唱歌曲。教师尝试唱每个乐句的一部分,其余用动作提示幼儿自主演唱,并在幼儿演唱第二部分的后两句时,不做任何提示动作,幼儿边做动作边演唱完乐曲。 2.启发幼儿创编一个故事主题。 (1)师:老爷爷捏的是《西游记》故事。我也想捏一个属于我们自己的故事。你们想吗?(鼓励幼儿讨论故事主题) 教师:来,赶快和朋友商量商量,捏一个什么故事好呢? (2)歌曲音乐持续不断地轻声伴奏。幼儿与同伴热烈地讨论,教师即兴加入讨论。 (3)师:刚才老师听了很多小朋友的商量,谁来说说看? (4)师:我们班的有个小朋友一直想编一个故事,但他不敢说,我来帮他说。他想编叫——(喜羊羊) 师:我们来试试,也编喜羊羊的故事,好不好? (5)师:我们来看看他们的名字,你们都知道吗? 师:对!喜羊羊和灰太狼大家都爱看,小朋友,我们来编一个她们的故事唱给大家听! 3.对部分歌词进行替换创编,用PPT提示幼儿创编的内容。 (1)师:可是——我要捏一个喜羊羊在干什么呢?咱们来跟着节奏说说看。(捏一个喜羊羊在跨栏) (2)师: (音乐节奏响起)教师引导幼儿编“捏一个懒羊羊……”(教师引导幼儿做出模仿洗澡的动作)(捏一个懒羊羊在洗澡!) (3)(音乐继续响起)师:捏一个红太狼……(在发火) 师:没错,就是。(引导幼儿做出模仿的动作) (4)师:捏一个小灰灰…… 教师请一位幼儿说:捏一个小灰灰吃蛋糕!(并引导幼儿做出模仿的动作,能随着音乐节奏念出这句歌词。) 4.在PPT的提示下,幼儿演唱由自己创编的歌曲。 (1)师:喜羊羊的故事是我们大家一起编的,你们可真棒,不过还要记得牢牢的哦!来,咱们把他们编到老爷爷捏面人的歌里,好不好? (2)师生共同演唱创编好的《喜洋洋》。 5.教师一步步提高演唱难度,激发幼儿不断挑战,精神饱满地演唱。 (1)师:喜洋洋的故事太棒了!我就不信难不倒大班的小朋友。这样,请伴奏老师弹快点,看看小朋友能不能跟上。 教师轻声问:能不能跟上?(音乐加快,教师提示并激励幼儿加速演唱。) (2)师:难不倒你们!我再想个办法,你们试试看。 (4)师:真的难不倒?我不信!现在我请大家起立,向后转,什么都看不见了,我们看到的是谁呀?(客人老师)好,那现在我们就对着客人老师唱。 四、活动结束: 小朋友,生活中还有好多好多故事等着我们去编呢!现在我们去寻找故事吧!(幼儿边唱《喜羊羊与灰太狼》边离开活动场地。)- 配套讲稿:
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- 捏面人 大班 音乐
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