如何才能做好班主任.doc

怎样才能做好班主任平果县第七小学：蓝生可 531400 班主任是班集体的组织者、教育者，是学校领导者实施教育、教学工作的得力助手。班主任在学生全面健康的成长中，起着导师的作用并负有协调本班各科的教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间联系的作用。现就本人怎样做好班主任工作谈谈自己的一些做法。一、 以身作则、率先垂范“班级无小事，处处有教育”。班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者。班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体、全面提高学生素质、陶冶学生情操、培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子，一本书。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素质，首先要提高自己的素质。作为一名班主任，在教育工作中，要求学生做到的，自己首先要带头做到：要求学生讲文明礼貌，自己首先要做到尊重每一位学生人格，从不挖苦讽刺他们；教育学生热爱劳动，班主任每天早上也和学生一块打扫环境卫生和教室清洁卫生；教育学生搞好团结，班主任可以和学生交知心朋友；在学习上，要求学生书写工整，班主任板书时首先做到书写规范认真。总之，班主任的一举一动，都潜移默化的感染学生、鼓励学生，因此，教师要不断地提高自身素质，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康生活的指导者和引路人。二、 关爱学生，给予力量师爱是师德之魂，师爱是教师对他热爱的学生的成长的主动关注；师爱不在于轰轰烈烈，而是在细微之处都能使学生感受到无微不至的爱。当孩子出错时，班主任要耐心地听孩子解释，站在孩子的角度来思考，动之以情，晓之以理，这样才能赢得了孩子的信任。孩子生病了，班主任要及时打电话给家长，通知家长接孩子回家休息。遇到孩子没来上学，也要打电话联系。“感人心者，莫先于情。”“人非草木，孰能无情？”热爱学生要注意方式方法，把热忱与智慧结合起来。比如 ，班主任轻描淡写的一句鼓励；看似简单的一个爱抚；富有深情的一眼；看似不着边际的问寒问暖；讲的一个感人肺腑的故事；反其道而行之的榜样力量；不露痕迹的一个暗示都会给学生留下刻苦铭心的记忆，都会荡漾起学生心中的涟漪。在教育学生过程中，只要班主任动情，学生一定能动心，带出来的班级一定会充满和谐的人文氛围，充满蓬勃向上的朝气。我班有个叫宋涛的学生，人很聪明却不太遵守纪律，常常迟到和不按时交作业。起初我很生气，真想把他狠狠地训一顿，但我还是克制住了。每次放学后，我都叫他来办公室补写作业，他一直写字很漂亮，我就他的优点进行表扬，然后就他的缺点进行说理，耐心地教导。最后，他认识到了自己的错误，而且向我写了保证书。在期末考试中，他的语文、数学双科总分名列前茅，并被评为“三好学生”。看着他 越来越勤奋的样子，我很庆幸自己当初没有因为一时冲动而伤害到一颗可爱的心。三、 尊重学生，转化后进生“教育成功的秘密在于尊重学生。”每个学生都有着自己的个性特征和接受教育的方式，而在他们的个性特征中，有一点是相通的、具有普遍性的，那就是他们都强烈地希望得到别人的尊重。教师只有充分尊重学生的个性、想法，以及尊重他们的主体地位，才能建立和谐的师生关系。关注后进生更是尊重学生的重要体现。对那些学生差的、不听话的、好打架的学生，教师要主动热情、平等相待，多与他们沟通，就连讲话的方式、态度、语气都要注意。同时，要创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。所谓“冰冻三尺非一日之寒”，班主任要多花时间主动与后进生沟通，多了解他们的思想状态，最终用真诚的心去关怀、帮助、感动他们。精诚之心，金石为开。班主任坚信这一点，并努力践行，后进生才会有成功的转机。我们班有个成绩特差的学困生，每天上课不专心，作业十分马虎。通过与他交谈，得知其父母外出打工，留下他给奶奶和叔叔照看，由于奶奶和叔叔天天忙于做工，顾不了他的学习，因此成绩一退再退，后来便无心学习。了解他的情况后，我安排班上几个学习较好，与他关系要好，较热心的同学和他同一个组。上课时我把一些较简单的问题让他回答，尽管他不是很懂，但在旁边同学的帮助下，终于能回答了老师的提问，我又不断地给他鼓励，渐渐地，他对学习越来越感兴趣，对自己也越来越有信心，学习成绩也有了起色，期末考试终于达到了及格线上。四、 严格要求，规范管理师爱不只是对学生的关爱、爱护，它还包括一个“严”字，爱而不严不是真正的爱。师爱的准确含义是“严在当严处，爱在细微中”。这里的“严”，是对学生的目标要求一定要坚定不移，贯彻到底；对学生违反纪律的行为要坚决纠正，直到彻底改正；对学生不良习惯的纠正一定要常抓不放，坚持不懈；对学生的学习要求一定要严谨认真，一丝不苟；对班级的日常问题、师生关系的处理要严肃宽容；对学生的个性培养要持之以恒。但严的前提是尊重、理解、欣赏、信任学生。班主任只有尊重学生人格，理解其追求，欣赏其亮点，激励其进步，信任其言行，时时处处地站在学生立场上考虑问题，真正做到一切为了学生，为了学生一切，才能使学生有沐浴春风的感受 ，才能使师生的关系达到一种和谐融洽的最高境界，才能建造一个团结友爱、积极向上的班集体，才有益于孩子健康成长、共同进步。身为一名语文老师，我尤其注重培养学生良好的写字习惯，严格要求学生作业书写工整，作业本不能乱画乱贴，凡作业不认真、不按格式写的要重新做。就这样一直严抓不放，我班学生都养成了认真作业的好习惯。五、家校合力，迸发精彩班主任工作千头万绪，其中，搞好与学生家长的关系和对家庭教育的指导非常重要。良好的家庭教育会给儿童的成长创造优异的条件，而不良的家庭教育则是制造“问题儿童”的根源。如：有些家长的专制思想严重，教育方法简单粗暴，轻视说理；有些家长思想上很重视，有“望子成龙”之心，但缺少对孩子生理、心理特点的了解和掌握，不知怎样教育；有些家长不尊重、不了解孩子，不以平等的方式与子女沟通，使亲子关系紧张；有的则是父母亲忙于工作、经商或打工，而忽视了与孩子的沟通与交流和对孩子的关心。通常，优秀孩子成长为优秀人才的背后，总能找到温馨和谐家庭的影子；同样，一个人形成不健全的人格，也可以从其家庭中找到充满冲突和矛盾的因素。班主任作为学校中从事家庭教育指导工作的教师，必须懂得和掌握家庭教育的心理规律，并善于运用各种方式，给予家长家庭教育方面的指导，帮助家长提高教子水平。只有这样，我们的教育才会收到事半功倍的效果，我们的班主任工作才会迸发出更多的精彩。上学期，在我刚接手的班里有这么一位家长，来接孩子回家途中经常到路边店去看看别人打牌，这对孩子会造成影响的，我真的很想和他谈谈。但是，我十分尊重他，每次碰面我都热情地跟他打招呼，向他汇报孩子在学校里的每一点进步，友好地询问他孩子在家的表现，通过多次沟通，赢得了家长的理解和信任，于是，我真诚地向他提出要求，为了孩子的健康成长，希望他能给孩子树立好榜样，为孩子指明一条正确的人生大道。孩子的学习十分出色，这位家长也非常地感激我。总之，班主任工作既繁琐又艰巨，只有处处用心，才能做好班主任。