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如何做好一名优秀的班主任
电信幼儿园 杨婷婷
转眼间，我入幼儿园已有9个年头了，从老教师的带领到“自立门户”独挡一面，这对我而言是无疑是一个很大的挑战。当我独立和另一位老师接受一个新的班级，而且想管理好这个班级，那么任何事情我都得做到面面俱到。而今天我主要从四方面来讲讲我是如何管理我的班级的。
（一） 构建良好的师师关系
幼儿园的班主任工作不同于小学，它和由两位或者是三位老师协商一致共同管理好班级里的各项事务。我们中2班就是一个小集体,首先在工作中我与搭班老师做到真诚相待, 相互信任、相互帮助、相互配合，努力为幼儿营造一个和谐温馨、充满爱的学习生活环境。其次我要以身作则，起模范带头作用。事事走在前,做在前,不怕累,不怕脏,尽力把孩子教好、照顾好。再次，我会与搭班老师多沟通、交流班级孩子的表现,能力发展，以及个别孩子的教育问题等等。这样既加强了我和搭班老师之间融洽的关系,又有利于幼儿的教育以及发展需求。最后对于幼儿园要组织什么活动或临时布置的工作任务,我们俩也会互相商量提出一个具体措施后分工合作尽力完成好。当然，做好班级里的工作，我们两位老师之间的协调和默契是必不可分的,这就需要我们两位老师在工作中经常换位思考,相互理解、体谅,时时处处事事为他人着想,一切以工作为重,在宽松、愉悦的环境中工作。
（二） 构建和谐的师幼关系
孩子们的年龄较小，在幼儿园里的一切都离不开我们老师，事无巨细，都需要我们老师亲自去处理，我们必须本着一切为孩子的宗旨，对孩子们做到四心“爱心、耐心，细心，责任心”。高尔基说过:“谁爱孩子,孩子就爱谁;只有用爱,才能教育孩子。”面对纯洁无私的孩子，我们应每天早上做到热情地接待每一位孩子，并且蹲下身子摸摸或者抱抱他们。以平等的视角与孩子进行交谈，充分尊重孩子们。在幼儿园里，孩子需要什么样的角色，我们就要很投入的做到那种角色。如：孩子病了，老师就像妈妈一样搂抱她，亲亲她，让孩子在病中享受老师像妈妈一样。孩子高兴了，就像朋友一样同她开心大笑，让他感受分享的快乐。在游戏中扮孩子的伙伴，一同嬉戏游玩……只有做到这些，孩子才会爱我们，想我们，愿意靠近我们，使我们感到自豪，感到骄傲。对琐碎的幼儿工作就要有足够的耐心，要有不怕累不怕烦的精神，凡事从孩子的需要和兴趣出发，决不能急于求成，因此，我在爱孩子的同时，一定要会注意感情的投入‘把他们当做我自己的孩子一样’，使幼儿在爱的环境中茁壮成长。
　　（三）制定好班级计划并有效实施
　　班主任的工作不仅仅是爱护班里的孩子们，更重要的是在我们的引领下孩子们无论是在生活上还是学习上都能够在自己原有的水平上有一定的提高。那这一切都离不开老师的计划，做什么事情都要有计划，我们对于孩子的教育并不是漫无目的。在学期初我和搭班老师会认真仔细的制定各类计划，对将要完成的事情做到心中有数，提前将解决问题的措施想好，那么在开展工作时，便能做到“兵来将挡，水来土掩”。比如，环境创设，我利用暑假期间和开学的这几天，查看和翻阅资料，对我们班的环境创设有了大致的方向，计划将班级的环境布置成“农家小院”的主色调，并开展四个区域明显的布局和分块。其中有“智慧苑”“杏花村”“趣味亭”“巧手坊”。另外我还根据我们班孩子的年龄特点，为他们提供适合他们的的操作材料。这些也是我和搭班老师共同协商，根据实际情况所决定的。
（四）做一个家长认可满意的班主任。
　　家长工作也是班主任工作中的重中之重。作为班主任，我首先是要取得家长的信任和理解，那这一份信任和理解离不开老师对孩子们的态度和专业能力，更重要的是班主任与家长的勤沟通。如我会通过“家长会”、“家长开放日”、“早晚接送交流”、“定期电访和家访”“微信群”等等，让家长了解自己孩子的表现和进步，了解教师对孩子的关爱和付出，从而在感情上接纳老师，在行动上真正与老师要求保持一致。建议每一次的活动都要在家长心中树立老师的形象，如家长会上，老师要对孩子们的发展做总体评价，提出本学期要求，并对家长反映的有针对性的问题进行解答，其中引用一些教育观念，让家长觉得老师的确很专业。利用家访、电访、早晚接送交流等形式与家长进行个别交流，如：孩子无故未来园，我们会主动去询问，对于孩子的表现我们会通过照片、视频等形式发给家长们看看，让他们知道孩子们在幼儿园里的快乐生活等等。
既然我选择了教师，我便会义无返顾，一路走下去。我的工作是平凡的，琐碎的，但看到孩子们的进步，家长的笑容，这就是我选择这份工作的理由。
2016.08.24