小班社会方案.doc

小班社会活动：好娃娃贵州省黔南州机关幼儿园 刘婷活动背景：在中国古代，提倡教育是百善为先。在古代历史中任用一个人首先不是能力而是对父母孝不孝顺。可是当我们睁大眼看看现在的孩子一个个衣来伸手，饭来张口，在家都是“小皇帝”“小公主”，习惯了得到别人的爱而不懂得去关爱长辈。因此，对孩子进行孝道教育也是我们日常教育的一个重要部分。孩子在幼儿期是人格形成的敏感期，在这个时期进行孝道教育时需要注意潜移默化的特点。3岁的孩子善于模仿，对说教式的活动缺乏兴趣，他们主要是通过在实际生活和活动中积累有关经验和体验来学习的。本次活动我抓住了孩子喜欢听故事、看表演的特点，将孝道教育贯穿在木偶剧中，引导孩子通过观看从而模仿并实践。活动目标：1.通过观看木偶剧，知道关爱老人的方法。2.体验关爱老人照顾老人的快乐。活动准备：一、知识经验准备：1.孩子已通过家庭教育和幼儿园教育初步了解到对长辈要有礼貌.2.已有了安静观看表演的常规意识。二、物质材料准备：1.木偶表演台，木偶人物：爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、男孩、女孩各一个，歌曲：好娃娃，钢琴、娃娃家桌子、凳子、茶杯、水果等。2.事先与一位爷爷、一位奶奶联系，邀请他们参加活动实施。3.排练木偶剧。活动过程：1.木偶表演（1）师：小朋友你们喜欢看木偶表演吗？今天红星木偶剧团来给小朋友们表演了，大家欢迎！（2）鼓励幼儿安静的观看表演，仔细听他们说了什么，发生了什么事。（3）木偶表演：好娃娃糖糖和豆豆是姐弟俩，一天爸爸和妈妈出门了，他们俩正在家里玩，两人正玩得开心时爷爷来了。糖糖看见了，连忙放下手上的玩具跑到爷爷跟前大声地向爷爷问好，还把爷爷扶到小桌子旁边，端来一把椅子给爷爷坐:“爷爷，您请坐”,爷爷笑眯眯摸摸糖糖的手说：“糖糖真乖，谢谢糖糖”。糖糖双手端来一杯水递给爷爷:“爷爷，您喝水吧”,爷爷接过水，糖糖跑到爷爷后边给爷爷捶背。唱“敲咚咚，敲咚咚，可爱的孩子敲”而豆豆一直在旁边玩，看见糖糖这样关心孝敬爷爷他有一点不好意思了。这时奶奶也来了，豆豆快步跑到奶奶跟前叫到“奶奶您好”说完赶忙搬来给奶奶坐，奶奶刚坐下，豆豆端来一杯水“奶奶，您请喝水”，奶奶接过杯子笑眯眯地说：“豆豆真乖，谢谢豆豆”。豆豆听了奶奶的表扬心里非常高兴，还给奶奶捶背捶腿。爸爸妈妈回来了,夸糖糖和豆豆是孝顺老人的好娃娃。（4）根据故事情节提问“小朋友，木偶剧里的糖糖和豆豆是不是好娃娃，为什么？”“他们是怎样照顾爷爷奶奶的？”引导幼儿说出问好、端椅子、端水、捶腿的礼貌用语，并带领幼儿模仿做动作。“小朋友你们平时是怎样照顾爷爷奶奶或者外公外婆的？”“为什么要照顾他们?”2.歌曲好娃娃（1）老师请幼儿欣赏歌曲好娃娃提问：歌曲里的好娃娃是怎样照顾爷爷、奶奶的？（2）鼓励幼儿跟着老师演唱歌曲。（3）带领幼儿一边演唱歌曲一边做动作。提问：你们愿意像歌曲里的好娃娃一样关心照顾老人吗？3.游戏体验：爷爷奶奶来做客（1）老师假装接到爷爷、奶奶的电话说要来小班做客，老师提问幼儿：你们欢迎爷爷、奶奶到我们班上来做客吗？我们应该怎么做？老师提醒幼儿不要拥挤、推攘，以免老人摔跤。（2）师生热情地接待老人，老师引导幼儿向爷爷奶奶问好，端椅子、端茶、捶腿或更多照顾老人的方法。（3）爷爷奶奶非常高兴，并奖励糖果给幼儿。播放好娃娃音乐，大家共同演唱好娃娃，活动结束。活动延伸：1.在娃娃家里布置一个温馨的“家”，鼓励孩子合作进行角色体验，扮演爷爷奶奶和宝宝进行游戏。2.家长要做好表率，让孩子在潜移默化中感受孝道。活动效果与反思：活动中有故事情节的木偶剧表演和精美的小舞台深深吸引了孩子，通过模仿“糖糖”和“豆豆”的对话和做法，孩子们知道了孝顺爷爷奶奶的方法，例如：有礼貌地问好、扶着他们走路、陪他们说话、给爷爷奶奶端椅子、端水等等，通过演唱歌曲好娃娃，孩子在欢快的音乐旋律和愉快的环境中更加坚定他们要孝顺关心爷爷奶奶的信念。活动中有个别孩子还提到当爷爷奶奶生病时我们要带他们去看病，这是预设中所没有涉及的内容，孩子通过自己的已有经验进行了拓展，老师表扬了这位孩子并鼓励大家向他学习。最后的体验环节，请来的爷爷奶奶头发花白，走路蹒跚，孩子们都能积极主动去帮助两位老人，场面温馨而感人。当得到爷爷奶奶的赞扬时，孩子心里感受到了关爱老人的快乐和意义，达到预设目标中的第二条。活动建议：当爷爷奶奶走进教室时，老师可采用轮流请或分批请幼儿照顾他们，要防止幼儿一起涌在爷爷奶奶身旁造成相互碰伤、摔倒等意外发生。