小班数学规则游戏.doc

小班数学规则游戏：跳舞毯
一、 游戏价值
跳舞毯融入了空间和图形两个数学元素。小班幼儿好动，喜欢跳来跳去，本游戏就是顺应幼儿的喜好，在一个动态的游戏中，巩固认识常见的平面几何图形，初步感知空间方位，在寻找、跳跃的过程中，体验发现的乐趣。
二、 游戏准备
人手一块跳舞毯
三、 游戏玩法
幼儿人手一块跳舞毯，踩在原点处（脚印），边拍手边念儿歌：“小脚图形做游戏，跳来跳去真有趣，跳到上、跳到下。”事先确定的发令者发出指令：“跳到XX停下来。”（如：跳到红色图形停下来）于是，幼儿寻找跳舞毯上的红色图形，停下来验证后调回原点。
四、 游戏指导
1.组织要点
教师可在幼儿跳到图形时，询问交流：你跳到了什么图形？什么颜色的？图形在脚印的哪里呀？帮助幼儿保持记忆和思考，增强思维的有意性。
提醒幼儿在听到指令后不要着急，先要倾听、在寻找，最后跳住停下来。
2.游戏建议
指令从只关注颜色或现状，逐步提高到既有颜色要求，又有现状要求。