小班艺术《美妙的声音》.doc

教 学 活 动 计 划 第 周教学内容美妙的声音重点难点敲出不同的节奏，体验节奏美。合乐打节奏。教学目标1.尝试用不同的瓶罐乐器敲击出不同的节奏，体验节奏美。2.结合已有经验熟悉的音乐形象配上合适的瓶罐打击乐。组织形式集体教学教学准备儿童经验基础学唱过大雨和小雨、玩过节奏拍手游戏。环境准备不同音色的瓶罐乐器若干，大雨和小雨音乐。过程与策略有 效 语 言 设 计环境辅助一、熟悉乐器音色，复习歌曲。1.幼儿自由敲打瓶罐，感受不同的音色。2.听教师用手打出不同的节奏（基于歌曲四个乐句的不同节奏），引导幼儿用瓶罐进行模仿打击。3回忆歌曲，尝试为大雨和小雨配上合适的瓶罐打击乐。二、配乐演奏1. 讨论如何配乐。2跟着教师合乐地进行演奏。3.幼儿尝试分组演奏。幼儿边唱歌曲，男女分组表演。教师小结：各种瓶罐都很奇妙，发出的声音都是不同的，只要我们小朋友愿意去发现，去探索，瓶子都会发出很美妙而动听的声音。 这里有很多瓶罐乐器，请你去试一试，听一听，瓶罐唱歌的声音一样吗？这些节奏的速度一样吗？你们能用瓶罐来打击节奏吗？大雨和小雨是怎样唱歌的？我们一起来唱一唱。等一会儿请你用乐器打出不同的节奏来表现大雨和小雨。刚才是大雨和小雨在唱歌，现在让我们的瓶瓶罐罐也来和它们一起唱这首歌。大雨的声音可以用哪些瓶罐来表演？为什么？请你来试一试。男孩子敲击大雨的声音，女孩子敲击小雨的声音。人手一个瓶罐乐器。钢伴。播放音乐。分析反思：通过这次活动幼儿基本上能根据歌词来用瓶罐演奏不同的声音，但是还是有些部分会出现混乱，比如“大雨小雨一起下，大雨哗啦啦”以后大雨总是刹不住车要跑出来和小雨一起所以在之后开展此类活动的时候，可以把大雨和小雨的幼儿分开来坐，互相看谁做对了，谁出现了问题。