小班科学变变小装进去.doc

小班科学：变变小，装进去
活动目标：
1、感知物体间的大小差异，了解材料性质与装瓶能否成功的关系。
2、尝试用不同的方法由大变小装进瓶中，体验成功的喜悦。
活动准备：
1、操作材料：16个小瓶子。杠豆、香蕉、芹菜、青菜、火龙果，
剪刀、塑料刀。
2、教师材料：笑脸、哭脸、剪刀和塑料刀图片。
活动过程：
一、故事引入
出示海绵宝宝，提问：这是谁啊？（与孩子打招呼，培养良好的礼貌习惯）
师：海绵宝宝开了一家瓶子超市，今天海绵宝宝去市场进了很多东西（出示袋子）一件一件物品，提问：这是什么啊？（幼儿说一说形状、颜色等）物品有：杠豆、香蕉、芹菜、青菜、火龙果。
师：小朋友们真棒！海绵宝宝进了那么多的东西，都想要放进瓶子超市里面去卖，宝宝们这些东西能不能装进瓶子啊？
幼儿猜测这些物品是否能装进瓶子，能的就给笑脸，不能的就给哭脸。
二、幼儿操作验证
师：接下来请宝宝们一起帮帮海绵宝宝，我们来试试这些东西能不能装进瓶子，幼儿开始操作，教师巡视。
第一次操作结束。
师：请装进去的宝宝来介绍：你是怎么装进去的？
教师小结：宝宝们都很棒！海绵宝宝进的东西有些可以装进去，有些装不进去，老师告诉你们一个秘密哦，我们可以请工具宝宝来帮忙，帮我们将物品装到瓶子里面。
教师出示工具：剪刀、塑料刀。
利用工具第二次进行实验。
师：宝宝都成功了吗？你是怎么装进去的啊？（将工具粘到放到猜测后面一栏的瓶子下面）
三、结束
教师小结：原来大大的、长长的物品都可以借助工具变成小小的，就可以装到瓶子里面，偷偷告诉你们哦，海绵宝宝还到市场进了一车的物品呢，我们一起去棒棒海绵宝宝好不好啊？
四、延伸活动
可以将这些材料投放在益智区，提供多种材料，让孩子进行操作。继续探索变变小，装进去。

活动反思：小班幼儿的活动比较短暂，注意力时间也很短，活动中我主要是让孩子们在玩一玩中去感知物体之间是有大小差异的，会因为物体大而装不进小瓶子里面。让孩子们在操作中去探索、去感知，每个幼儿都积极的参与活动中。后面是引导孩子们如何在工具帮忙的情况下将物体装到瓶子里面，发现很多孩子都能积极的探索，表现的不错。