五年级数学上册-小数乘法-第四、五课时教案-北京版.doc

（北京版）五年级数学上册教案 小数乘法 第四、五课时

第四课时
教学目标：
通过计算、观察、思考，发现积与因数的关系，从而提高运算速度和正确率。
教学重点：
通过计算、观察、思考，发现积与因数的关系，从而提高运算速度和正确率。
教学过程：
一、复习
1.口算：1) 7×0.6= 9×0.08= 18×0.3= 12×0.4=
2) 1.5×6= 4.5×100= 4×2.5= 8×1.25=
2.分别说一说上两组题的意义。
二、发现规律
1.观察上两组题的两个因数，你发现了什么特点？
2.再观察积与另一个因数有什么规律？
3.练习：先说出下面各题的积有几位小数，积比第一个因数大还是小，再计算。
56×0.8= 75×1.3= 105×0.72=
三、练习运用
1、在○里填上“>”、“<”或“=”。
65×0.8○65 720×0.98○720 9.8×1○9.8
2.计算
47×0.6 206×0.25 314×2.8 520×9.5 95×0.104 800×0.32
四、作业
6页7题

第五课时
教学目标：
培养学生的估算意识，养成估算的习惯，并能掌握估算的方法。
教学重点：
能够根据实际问题的需要准确的估算出结果。
教学难点：
理解估算的方法。
教学过程：
一、复习铺垫
你还记得长方形面积公式吗？
请你估算一下教室的面积？你是怎么估算的？
你能估算出98´49的结果大约是多少吗？你是怎么估算的？
估算在我们生活中常用吗？请举例。你觉得估算在我们科技这么发达的时代里还有吗？
二、新授
1.出示张佳房间的地面是长方形的，请你先估计房间地面的面积大约是多少平方米？再用计算器计算出房间地面的面积。
长：3.9米 宽：3.11米 （凑整数的方法）
先让学生估算一下，再让学生计算，验证自己估算的出入的大小，确定估算的方法。
2.根据例题引出地毯的长是3.2米，宽2.06米，估算一下，你是怎样估算的？（少乘用加的方法）
3.床的长是1.8米，宽是0.85米，看一看数字有什么特点？应如何估算。（多乘用减的方法）。
三、巩固练习
1.玲玲再用计算器计算，4.86*7.3时，得到的答案是354.78,你认为对不对？如果不对问题应出现在哪里？
2.请你帮助估算一下绿地的面积
三块绿地分别是
长
宽
20.2
8.1
19.8
8.1
38.9
9.1

四、板书
3.11 3 3.9 4
3 ´ 4=12

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