五年级数学下册第四单元《分数的意义和性质》教学质量检测题（一）（无答案）人教新课标.doc

第四单元《分数的意义和性质》教学质量检测题（一）
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一、填空。
1、用分数表示图中的阴影部分是( )。其中，分母(3 　 )表示( 把单位1平均分成3份 ) ；分子( 2 )表示( 其中的2份 )；这个分数的分数单位是( 　 )。
2、用分数表示图中的阴影部分。

( ) ( ) ( ) （ ）
3、在括号里填上适当的分数。
（ ） 1 （2 ） （ ）
4、5个是( )；11个( )是；( )个是。
5、米表示把1米平均分成( 15 )份，取其中的( 7 )份的数；也可以表示把( 7 )米平均分成( 15 )份，取其中的1份的数。
6、在、、、1、、10中，真分数有( )；假分数有(　　　　　　)；带分数有（　　1　　　10　　　　）。
7、在下面的○里填上“＞”、“＜”或“＝”符号。
○　 1 ○ 　2○2 ○1 3○3
8、按要求写出分母为6的分数。
①所有最简真分数是( 　 )；②最小假分数是( 　 )；　③最小带分数是( 　 )。
9、下面的分数都是最简分数(a、b不为0)
　　　、分母的最小公倍数是( ) 　、分母的最小公倍数是( )
10、一块地有5公顷，8天耕完，平均每天耕这块地的；平均每天耕1公顷的，平均每天耕公顷。
二、判断。正确的在题后的括号里画“√”，错的画“×”。
（1）等于a除以b。（　　）
（2）分数都比整数小。（　　）
（3）假分数的分子都比分母大。（×）
（4）两个分数比较，分数单位大的那个分数大。（　　）
（5）有限小数都可以写成分母是10、100、1000……的分数。（　　）
三、选择题。将正确答案的序号填在题中的括号里。
1、假分数一定（　④　　）。
　　①大于1　　　　　②小于1　　　 ③等于1　　　 　④大于1或等于1
2、下面的分数中，不能化成有限小数的是（　　　）。
　　　① ② ③ ④
3、一个分数的分母缩小5倍，分子不变，分数的值（　①　　）
① 扩大5倍　　　② 缩小5倍　　③不变　　　　　④扩大或缩小5倍
四、用分数表示下面每个算式的商（能约分的要约分，假分数要化成整数或带分数）。
2÷3＝　 　　12÷30＝ 　 　 　15÷7＝　　 　 　　 42÷14＝
五、分数化成小数（除不尽的保留两位小数）。
　 　　 　 1　 　 　 　 　　 　　
六、解决问题。
1、小红2小时走9千米，小明4小时走17千米。谁走得快些？

2、修一条长750米的水渠，修了500米，修了全长的几分之几？还剩下全长的几分之几没有修？
500÷750=

3、五年级学生采集树种，第一组4人采集15千克，第二组6人采集20千克，第三组8人采集27千克。按人数平均，哪一组采集树种最多？

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