人教小学数学四年级《四边形内角和》研学案.doc
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沙湾镇中心小学“研、启、练、评”四环节自主学习课堂教学模式研究 《四边形的内角和》研学案 课题 四边形的内角和 课型 新授课 课时 第 1 课时 主备 邓婉仪 协备 四年级数学组 班级 (四)年(2)班 小组 学生 研学目标 1、我知道了四边形内角和是360°。 2、我能通过操作、验证“四边形的内角和是360°”这一规律。 3、我能探索多边形内角和,知道如何把多边形转化成三角形。 研学重点 知道了四边形内角和是360°,并能通过操作、验证这一规律。 研学难点 探索四边形的内角和及多边形内角和,知道如何把多边形转化成三角形。 研学过程 【课前研学】 1、 把一个三角形纸板沿直线剪了一刀,剩下的纸板是什么形状?它的内角和是多少度? 2、 三角形的内角和是多少?你能用什么办法验证?与你的同桌说一说。 【课堂研学】 研学一:用什么办法求出普通四边形的内角和呢?(注意:动手验证时不使用量角器) 1、 方法一: ,四人小组动手试一试,验证。 2、 方法二: ,四人小组动手试一试,验证。 3、我发现:四边形的内角和= 研学二:你能想办法求出这个六边形的内角和吗?四人小组动手验证。 1、如何求,说说你的方法。 2、我发现:六边形的内角和= 研学三:推算多边形的内角和公式 画一画,算一算,你发现了什么? 我发现:多边形的内角和= 【研学练习】 1、在下图中,∠1=∠2=110°,∠3=40°,求∠4的度数。 2、一个正方形被剪掉了一个角(如下图), 求剩下的这个图形的内角和。 【研学检测】 【研学总结】 1、 回顾本节课的学习,说一说你有什么收获。 2、自我评价:请在□内打“√”填一填。 研学目标 评价标准 我知道了四边形内角和是360° A.完全会□ B.基本会□ C.还不会□ 我能探索四边形的内角和及多边形内角和 A.完全会□ B.基本会□ C.还不会□ 3- 配套讲稿:
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- 四边形内角和 小学 数学四 年级 四边形 内角 研学案
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