小学数学人教一年级《两位数减一位数(退位)减法》.docx
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2012人教版义务教育教科书 一年级下册数学《两位数减一位数(退位)减法》教案 教学内容:教材书第70页的例2。 教学目标: 1、在具体情境中,掌握两位数减一位数退位减法的计算方法,能正确地进行退位减法的计算。 2、进一步体会减法的意义,感受数的运算与生活的密切联系,并能运用所学的数学知识解决生活中的实际问题。 教学重点:理解并掌握计算方法,正确地进行计算。 教学难点:明白算理,掌握计算方法,正确进行计算。 教学方法:观察、探索、讲解 教学准备:计数器、小棒、课件 教学过程: 一、情境导入 1、口算:57-4= 75-3= 69-5= 57-40= 75-30= 69-50= 提问:这两组题计算时有什么相同点?(都是把相同数位上的数直接相减) 2、师:体育课上老师让体育委员到校器材室借8个足球,出示例2主题图, 有谁能试着把这些信息读给大家听听。(师指导学生有顺序地读出题中的信息。) 3、师:有哪位同学能够根据图中的信息提出一个数学问题呢?选择问题板书: 还剩多少个足球? 4、师:试一试,算式列出来并算一算。 二、 探究新知 (一)探索几十减几的退位减法 1、 师:要求 还剩多少个足球?应该怎样列算式?板书36-8= 这道题到底得多少,想想你准备怎样做? 2、多种方式交流算法,理解算理: (1)、可以用小棒摆一摆:(出示摆小棒过程课件讲解)师:请你们拿出小棒自己摆一摆,想一想先要拿出多少根小棒?(36根)边摆边想怎样从36根里减去8根。(学生操作师巡视指导)摆好的同学请坐端正告诉老师,我请一个同学说说你是怎样从36根里减去的8根,生交流,师进行小结:同学们说的非常好,这里单根的只有6根,还不够2根,我们就可以把这里的一捆打开变成了10根,和6根摆在一起,就变成单根16根,拿去8根也就是减去8根,右边还剩下8根,加上左边还剩下的2捆就是28根。 (2)、用计数器拨一拨:谁愿意到前面来拨一拨给大家看看,边拨边说你是怎样想的(学生边叙述边拨计数器)。 (3)用分解法计算:(出示分成过程课件讲解)我们把36分成几和几,先算什么?在算什么?重点讲解36应该分成20和16,而不是30和6,让学生理解当个位上的数不够减的时候,从十位退一个10和个位上的合起来,就够减的算理。我们刚才用小棒摆、用计数器拨的这个过程用分成表示出来;我们先用个位上的数6减去8(不够减)就跟我们摆小棒一样,没有单根单根的,我们想的一个什么办法,从整捆的借一捆当作几来减的,也就是找十位上借一当十,我们怕忘记了就在十位上打一个小圆点表示借走了一个,用分成法计算也得到了是28个足球。并板书。 3、同学们会想计算过程,用分成法计算了吗?我们再来试一道题,看看哪些同学真弄懂了。出示:40-6=请用分成法计算(一人板演)集体订正。 (二)探索几十几减几的退位减法 (1)、刚才我们通过大家的努力算出了还剩下多少个足球?还会计算40-6。你想什么办法?当然我们也可以借助小棒来帮忙,请同学们在桌上安静迅速地摆小棒,摆完后同桌的两个同学相互说一说你的想法。 (2)、师:我们也可以把刚才摆小棒的过程,用分成法把它表示出来。师在黑板上板演。边板书边适时讲解。(个位上的0减6减不够,找十位上借一,借来的一当十,可以用10减去6等于4再加上30等于34,十位被个位借去了一,十位上就只剩下3了,就是30,然后和剩下的4加起来就得34。) 三、巩固练习 1、完成做一做第一题。 先让学生独立完成,在抽两名学生对答案,并集体订正。 2、完成做一做中的第二题,抽两名学生在黑板上比赛,其余学生并集体订正。 四、小结 同学们这节课我们学习的是什么知识,板书课题《两位数减一位数的退位减法》,在计算的时候我们遇到不够减想的什么办法。(生交流)。 师强调:当个位减个位不够减时,从十位退一。 五、布置作业 在作业本上完成课本书第71页的第5题和7题。 板书设计:两位数减一位数的退位减法 还剩多少个足球? (1) 36-8=28(本) (2) 36-8=28(本) 40-6=34 26 10 20 16 30 10 2 8 4 答:还剩28个足球.- 配套讲稿:
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