小学数学北师大三年级北师大版三年级下册数学《小小鞋店》教学设计.doc
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《小小鞋店》教学设计 霍邱县花园镇中心小学 朱德山 教学目标: 1、能按照不同的标准,采用不同的方法对收集的数据进行分类整理、分析、描述,经历统计的全过程。 2、学习表示数据的方法,尝试用直观明了的方式表示数据,能根据统计表中的有关数据提出并回答简单的问题。 3、体验统计在现实生活中的应用,培养学生的统计意识。 教学重、难点: 让学生学会对数据简单的统计整理,并能够进行简单的数据分析。 教 法: 创设情境与引导学习相结合。 学 法: 动手操作进行自主学习。 教学准备: 相关课件、小黑板。 教学过程: 一、创设情境,引入新课。 小朋友,你们穿的鞋是多大号的呢?今天淘气班的同学们想开一个模拟的鞋店,下面我们就一起来看看他们是怎么做的? (板书课题) 二、探索新知。 1、学习例1。 (1)分析统计表。 这就是淘气班所有同学的鞋号,你从中发现了什么?(学生小组自由发言,然后全班汇报) (2)绘制统计图。 为了更直观的看出全班同学鞋号的情况,还有什么好办法?引导学生回答出绘制统计图。 (3)从一年级开始我们就学会了制作统计图, (课件出示几个以前学过的统计图),这些你们还记得吗? (4)(课件出示80页的统计图)瞧.统计图还可以这样画.你能把它补充完整吗?先小组商量商量,然后再独立解决在书上!学生先以小组为单位商量,找到解决问题的方法后,独立完成在书上.教师巡视全班,对个别又困难的小组或个人予以及时的帮助,大部分学生完成后,教师组织全班订正。 (5)简单的分析。 A:从统计图上你知道了什么?自己说说! B:学生在自己说的基础上,教师请人说给大家听。 学生以小组为单位分析统计图中的数据,教师组织学生汇报。 三、当堂训练. 1、练一练第2题。(课件出示2题的统计图。) 要求: (1)学生独立审题,独立完成。 (2)学生独立完成后在小组内交流自己的想法。 (3)教师组织个别学生汇报自己的答案。 四、课后小结: 这节课学习了什么内容,你有什么感受? 五、布置作业: 回家从报刊、书籍、杂志、或网络中找一些有关统计图表的资料,明天课堂上交流. 六、板书设计: 小小鞋店 收集数据 整理数据 分析数据 做出决策- 配套讲稿:
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