语文天地十三.doc
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灵宝市第一小学 二 年级 语文 学科教学设计 课题 语文天地十三 主备人 李晓妮 复备人 教学 目标 1、 读背对韵歌。 2、 阅读短文《雾》,想像“雾把自己藏起来”是什么意思。 教学重难点 读背对韵歌。 阅读短文《雾》,想像“雾把自己藏起来”是什么意思。 教学过程 教学设计 复备 一、导入:这节课我么们继续学习13单元语文天地 二、编故事: 1、 老师讲述《小溪流的歌》 2、 引导学生思考:小溪流的家在哪儿? 3、 小溪流为什么不停地奔走? 4、 出示彩图:提示问题,学生根据提示编故事 5、 图上画的是什么地方?图上有谁?山泉娃娃从哪儿来?在干什么? 三、天气播报站 1、 每天天气都在变化,你怎么知道冷暖情况的? 2、 老师播报天气预报。 3、 天气预报讲些什么内容?(风力、最高气温、最低气温等。) 4、 想一想,听准听懂天气预报有什么好处? 5、 老师模拟第二天的天气预报,你觉得明天天气如何? 四、自读短文 1、 雾孩子也来和咱们交朋友了,我们一块儿认识它吧。 2、 有不认识的生字吗?想办法解决。 3、 读完短文,你有什么问题吗? 4、 生活中,你见过雾孩子吗?它和你捉什么迷藏? 五、拓展学习:欣赏短文《雪娃娃》 六、处理“金钥匙” 说说自己都会用哪些方法识字。(鼓励学生多说多用) 教学反思- 配套讲稿:
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