人教版五年级上册语文期中测试卷.doc

五年级下册语文期中试卷
一、           看拼音写词语：（每字一分）
jiǎo  xíng   jīng  bīng  jiǎn  zhèng   meì   lì    zǔ  nóo     miǒo  shì      
(       )   (                    )    (       )    (       )   (        )   
dǜ    jì    gōng  nǔ  shǒu    dǎn  qìe   wǔ  rǔ   bǐng  zhú  yè  yóu
(       )   (             )   (       )  (       )  (                )
二、 在括号里填上适当的词语：
艰苦的（       ）   （       ）的山道    光滑的（       ）  （       ）的山道
精致的（       ）   （       ）的火花    狭窄的（       ）  （       ）的天空
三、           回答问题：
1、本学期你在课内或课外学到过那些好词？请写出10个。
 2、请写一段本学期所学课文中你认为最精彩的语段。

四、修改病句：
1、黄河游览区的春天是个美丽的地方。
2、妈妈买回了青菜、芹菜、黄瓜、香蕉等蔬菜。
3、老师用温和的语气和慈祥的目光注视着我们。
4、语文对我特别感兴趣。
五、按正确顺序重新排列下面的句子，把序号写在括号里。
（     ）又有一次，我跟别人学做青蛙，做好的青蛙仿佛随时准备吃害虫。
（     ）有空的时候，我把它拿出来，扳来扳去，渐渐的我把它摸透了。
（     ）还有一次，我拿它做了一支“冲锋枪”。我拿着冲锋枪墙在院子里走来走去，神奇极了。
（     ）一次，我用它做了只长颈鹿，嘿！真像！
（     ）我还能把它做成球、鸭、鸟。
（     ）我有许多玩具，我最喜欢的是魔棍。
（     ）只要肯动脑筋，魔棍就会千变万化，妙趣横生；对于不肯动脑筋的人来说，它就是一根普通的棍子。
（     ）它由12个黑色，12个白色的三角形塑料块组成，我七扭八歪，把它扳直，只见一块黑、一块白、相间交错，排列得很争气，真像一根棍子，怪不得把它叫做“魔棍”呢！
六、  填空：
1、本学期，我们学过的古诗中，描写春天的诗是《               》，《晓出净慈寺送林子方》写的是      季            （地方）的景色，诗中特别提到的景物是               ，
直接描写这个景物的两句诗是“                   ，                  ”。把西湖比做西施的诗是       朝诗人               写的《                  》。
七、 补充成语，（每空写一个字）：
五（    ）四（    ）  语（    ）心（    ）  莫名（    ）（    ）  鹏程（    ）（    ）
置之（    ）（    ）  昙花（    ）（    ） 三（    ）五（    ） 心旷（    ）（    ）
风（    ）雨（    ）惊涛（    ）（    ）
八、           阅读：
生活的小镜头
生活是丰富多彩的，就像一个个小镜头。我热爱生活，也热爱那一个个小镜头，他们是我受到教育。然而，我最喜爱图书馆里那一个个小镜头。
清晨，图书馆的大门敞开了，各种各样的人便争先恐后的涌进了图书馆。紧接着都各自盯上了自己的目标，小心翼翼的取下书，极温柔的抚摸着，就像抚摸着孩子光滑的脸蛋。
不一会儿，图书馆里恢复了平静，只能偶尔听到翻书的声音，也显得极小。人们完全沉醉在书的海洋里。
一个戴眼镜的小伙子，一边看着，一边伏案疾书，有时还停下来紧皱眉头想想什么，不是地扶扶那滑落在鼻梁上的眼镜；一位留披肩发的姑娘，顾不得去整理那散乱的头发，只是有大眼睛在书上贪婪的扫着，不是地甩一下那垂到额前的头发；一位头发花白的老人，鼻梁上架着老花镜，眯着眼睛，把书拿得远远的，显得很费力，但仍旧舍不得把书放下；几个孩子趴在桌子上，用手着，一个字一个字念着，很吃力，却很专注……
我悄悄地离开图书馆。但这生活中的小镜头却怎么也忘不了。他好像在告诉我们什么，到底是什么呢……
1、  造句。
⑴小心翼翼                                                                
⑵争先恐后                                                                
⑶专注                                                                    
2、短文中具体描写了那几个人物？他们的共同特点是什么？                                                                       

3、  把请你观察到课堂上或者课间老师和同学们的表现，也写几个小镜头
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