INDESIGN实训报告.doc
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1、紫琅职业技术学院艺术系、acrobat实训指导书紫琅职业技术学院编写2009年 9 月in design编写说明1、熟悉indesign 软件,为目前和将来的动态出版工作流程奠定了一个全能型基础。2、了解 indesign cs4 和 adobe flash cs4 professional 如何强强联手实现3、能创建为使用逻辑、压缩步骤和高级功能的独特观众度身定制的、具有视觉冲击力、个性化的内容和长文档。4、了解 indesign 系列如何实现专业的页面版面、协作型文案写作和自动化出版。5、能创建引人注目的印刷版面、可在 adobe flash? player 运行时中回放并且令人着迷的内容
2、以及交互式 pdf 文档。 适用班级:广告设计3071材料实验实训指导书目录一、实训的基本知识-4 二、实训的基本操作方法-5 三、实训课题-5 四、实训考核标准及方式-8材料实验实训指导书一、实训基本知识本课程的实训全部为必做实训,要求所有学生必须完成必做实训,掌握最基本文字处理与排版能力,鼓励有能力的学生开拓视野,pdf、photoshop和plug-in这些软件使用操作,使图文,声音并存,进一步锻炼和提高学生的实践能力,并能完成项目任务书中的所有设计和制作任务,写好实训报告。1、实训目的:加强对indesign 软件操作的熟悉程度,对功能的了解。 内容:上机操作些排版案例。 要求:完成相
3、应的实训报告。 2、排版实际运用与操作目的:用排版工具软件表达创意和观点的能力,能处理好的文字、图像图形内容:在计算机上做关于杂志、书籍、广告等5个排版。 4、报告要求要求学生认真仔细的完成实训报告,按时交实训作业。二、实训基本操作方法1. 回顾课本的知识,加强使用indesign 软件。 2. 会灵活使用indesing的强大大功能。3. 做一些杂志、书籍、广告等灵活多变、复杂的设计工作的排版功能的实例操作。三、实训课题做关于杂志、书籍、广告等5个排版。要求用排版工具软件表达创意和观点的能力,能处理好的文字、图像图形通过赏心悦目的安排,以达到突出主题为目的。篇二:实训报告实训报告一、实训目的
4、本次实训是印刷图文信息处理专业的学生学习图文排版课程之后,对所学课程进行的一次实践性教学环节。1. 通过实训教学,培养学生良好的职业道德,严谨、踏实的工作作风。2. 通过实训教学中的专项练习,使学生了解当前各种出版物排版技术的新理念、新手段(技法)、新方法以及新工艺和新材料的使用。3. 通过此实操,使学生具备一定的版面设计和创意的能力。4. 培养学生独立、系统地运用图文排版课程所学的理论知识和设计方法,进行实际的报刊、杂志等出版物的排版设计,让学生通过实际操作初步掌握各种常见出版物排版的流程和方法,提高学生分析问题、解决问题的能力,帮助他们拓宽思路,把创意变为现实,为今后的工作打好基础。二、实
5、训内容及要求1、内容图文:(1)利用indesign排版软件完成指导书中一 八中题目的版面编排。(2)利用方正飞腾看稿排版完成2份8开报纸。数码:利用方正飞腾看稿排版完成12份8开报纸(素材/数码班)。2、要求(1)所有题目做完后,均保存为*.indd或*.fit及pdf文件格式。(2)图文:在实训指导书第八部分“时尚杂志封面设计”及“促销海报设计”中,设计过程的素材、特殊字体需同设计好的源文件和*.pdf文件放在一个文件夹中。(3)将题目做好保存并刻录成光盘上交。(4)一丝不苟地按时完成实训报告的撰写(不少于3000字)。实训报告的内容包括实训的目的、实训内容、题目操作的详细步骤(图文:19
6、部分每个部分选择1道题目;数码:12份8开报纸)、总结、设计作品(图文:指导书第八部分“时尚杂志封面设计”及“促销海报设计”,需附有设计说明),图片需打印(彩色、黑白均可),粘贴在实训报告中提交。为期一个星期的实训转眼就结束了,实训过程中我们做了很多报纸杂志排版练习。例如有下这些:通过这次实训,我学会了用方正飞腾这软件进行排版,让我知道了这件的很多操作方法。也让我知道了自己对这个软件不会的地方,在接下来的日子里我会加倍努力,不断练习这软件提高自身的职业技能能力。图122 02 陈冠成 2014.06.09篇三:indesign版式设计-项目实训指导书项目(实训)指导书系 专 课 制 审别: 计
7、算机系 业: 应用技术专业 程: indesign 版式设计 订 人: 李蓉蓉 核 人: 刘亚军2010年2月制订时间:项目三 制作简单插画 . - 19 - 项目四 制作名片 . - 27 - 项目五 制作新年贺卡 . - 35 -录目项目六 制作食品宣传单 . - 47 - 项目七 制作红酒折页 . - 57 - 项目八 制作报纸版面 . - 71 - 项目九 制作旅游宣传单 . - 89 - 项目十 制作健身广告单 . - 107 - 项目十一 制作美食杂志 . - 117 - 项目十二 制作美食杂志目录 . - 141 - 项目十三 制作家具宣传手册 . - 153 -iii本实训项目
8、预计实训学时数为2课时。indesign三、 项目(实训)目标学生通过本次实训了解indesign cs3 软件安装并正常运行的硬件环境,熟悉掌握该软件安装卸载流程。了解indesign cs3的工作区间构成、系统预设、及常规首选项设置、视图编辑、工作页面、粘贴板、工具箱、选项调板、控制面板、状态栏等的基本操作,并能够熟练进行以上操作。版式设计-四、 项目(实训)中的具体任务1、软件安装的硬件、软件环境; 2、系统预设; 3、首选项设置; 4、视图编辑;5、工作区间认识和熟悉。项目(实训)指导书五、 教师知识和能力要求教师应具备版式设计相关的扎实理论基础知识和实战项目设计经验,能够熟练处理图形
9、图像,文字,运用indesign软件进行综合版式设计。能够熟练地安装indesigncs3软件,并能处理学生在安装过程中出现的各种问题;能够对该软件进行系统预设,并进行各种系统设置对开始使用该软件工作做准备。六、 学生知识和能力准备学生在实训之前应预习书本第一章相关内容,提前了解和熟悉有关该软件的的知识。主动在网络上搜索该软件的相关问题,以便在实训过程中得到问题的方法。理解软件预设,常规首选项的作用及设置的意义。- 1 -篇四:“indesign版式设计”的教学心得“indesign版式设计”的教学心得导读:既是indesign优势所在。第一阶段。教学方法上主要利用案例教学法、讨论教学法等。通
10、过大量的内页临? 咐萄琁ndesign版式设计的教学心得。 关键词:indesign,阶段,案例教学法,临摹 引言 版式设计在一般人看来是一种关于编排的学问,实际上,它不仅是一种技能,更实现了技术与艺术的高度统一,可以说是现代设计者所必备的基本功之一,是设计艺术的重要组成部分,是视觉传达的重要手段。在众多的版式设计软件中“adobe indesign”可谓是一枝独秀,自1999年9月问世以来,为报纸、杂志、书籍等出版物提供了优秀的设计平台,在桌面排版领域确立了龙头老大的地位。“adobe indesign版式设计”课程是图文专业、印刷专业及艺术设计专业的一门核心职业课程。本课程主要培养学生设计
11、、制作报纸、杂志、书籍等基本技能,同时也培养学生的版式设计能力。一、传统教学模式“adobe indesign版式设计”一个学期的课程为96学时每周6学时。传统的教学进度安排是先讲理论,利用9周左右的时间讲解教材内容,再利用6周进行集中实训,最后1周复习考试。一个学期下来使用这种教学方法,出现了一些弊端:1. 理论不会联系实训样学生很快就能做出来也会让教师误以为学生已经掌握。再有这样的练习也是比较单一的,大部分是针对某个的工具,学生学起来快忘起来也快。在试训中遇到稍复杂的案例就无从下手,对于之前学习的工具也是“知其然不知其所以然”,不会灵活应用。还有“adobe”公司出品的软件比较多,界面也相
12、近,既是“indesign”优势所在,可是对于初次接触软件的学生就很容易将这些软件混淆,如“indesign”与“photoshopo”和 “illustrator”,一打开界面几乎相同,工具箱中工具的摆放顺序也是相同,更别说工具图标了。2. 集中实训的效果不佳集中实训时学生面对整版报纸和整本杂志的编辑,十分吃力,很多工具不会使用。也有学生“记死理”,比如在做到杂志封面的时候,很多同学将图片放在出血线以内(理论课中出血线及出血线以外要求是不能有任何文字和图片的)顶着版心做,以为这样就样的设计十分影响效果,会在版心与裁切线中间留下白边。还有的学生自己设计的页面中排版格式较为凌乱,字体的大小与行距
13、“心中无数”只以电脑屏幕上看见的为准。当输出成pdf电子书是才知道文字与行距的比例完全不对。二、 “adobeindesign版式设计”实践教学创新模式1. 第一阶段基于以上原因,本学期笔者对课程进行了调整。将总体的课程分为三个阶段,第一阶段“封面和封底”,4周的时间,用一周的时间讲解,三周时间练习。先通过多媒体课堂,给学生多欣赏案例,主要选择一些同学们喜欢而且熟悉的案例,比如:读者、足球周刊、瑞丽、汽车之友等等。讲解封面封底和书籍、内文、目录这三大块。从简单的入手,先讲解“封面、封底和书脊”的制作。“封面、封底和书脊”大都是由大图片加特效文字组成的。adobe indesign不但可以自行编
14、辑图片及文字,还可以调入“photoshopo”与“illustrator”的文件来修改所处理的图像。,案例教学法。它融合了这两个软件处理图形图像的众多优点,使创作过程不受任何干扰。通过实际操作,比较“indesign”与“photoshopo”和 “illustrator”的不同,让学生看见三个软件的区别,突出“indesign”处理文字的优点,加深学生的印象。,案例教学法。通过对图形图像地处理,来讲解“indesign”中最基本的图形图像设计制作技术,使学生对于软件的工具如:钢笔工具、矩形工具、文本框、文字工具、吸管工具等的应用有一个清晰的认识。三周的练习也是制作杂志的封面和封底。虽然这样
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