高考作文审题立意训练(四种真题类型)(课堂PPT).ppt

奋进奋进新时代新时代,助力助力新征程新征程 20182018高考高考作文作文审题立意审题立意训练训练1 学习目标学习目标1 1、根据、根据20182018高考作文高考作文样题指导样题指导，了解，了解20182018高考作文的四种样题类型。高考作文的四种样题类型。2 2、在重点训练、在重点训练20112011全国新课标卷全国新课标卷作文类作文类型的审题立意的基础上，总结方法分析型的审题立意的基础上，总结方法分析20172017年新课标全国卷年新课标全国卷 、作文类作文类型的审题立意。型的审题立意。3 3、培养、培养审辨式思维审辨式思维和民族自豪感。和民族自豪感。2 审辩式思维审辩式思维审：审：仔细思考，反复分析、推究。仔细思考，反复分析、推究。辩辩：说明是非或争论真假。在一个人的经验范围内，：说明是非或争论真假。在一个人的经验范围内，有意愿对问题和事物进行有意愿对问题和事物进行全方位的、多维度的考虑全方位的、多维度的考虑。不是不是“简单性简单性”思考，而是思考，而是“精细化精细化”思考思考；不是不是“服从权威或他说服从权威或他说”，而是，而是“创造性地思考创造性地思考”不是不是“零散思维零散思维”，而是，而是“条分缕析条分缕析”；不是不是“不加质疑不加质疑”，而是，而是“先质疑再下结论先质疑再下结论”。质疑解疑的过程质疑解疑的过程是在寻找是在寻找观点成立观点成立的具体条件。的具体条件。观点的成立是观点的成立是有条件有条件的。的。高考命题导向：高考命题导向：侧重侧重逻辑思维逻辑思维能力，重理性、重评论、重表达。其核能力，重理性、重评论、重表达。其核心是心是审辩式思维审辩式思维，包括：，包括：有思想有思想（深刻独到）、（深刻独到）、有眼光有眼光（选材新颖）、（选材新颖）、有个性有个性（语言有内涵）。（语言有内涵）。3 真题回放一真题回放一 2011年全国新课标卷年全国新课标卷阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（字的文章。（60分分）美国全球语言研究所最近公布了美国全球语言研究所最近公布了21世纪全球十大新闻，中国世纪全球十大新闻，中国作为经济和政治大国的崛起排在第一位，是新世纪的最大新闻。作为经济和政治大国的崛起排在第一位，是新世纪的最大新闻。该所跟踪调查了全球该所跟踪调查了全球75万家主要纸媒体、电子媒体和互联网公司，万家主要纸媒体、电子媒体和互联网公司，结果显示，有关结果显示，有关中国崛起中国崛起的新闻已经播发了的新闻已经播发了3亿次。亿次。对于中国的巨大变化，其中最值得展示的突出变化又是什么对于中国的巨大变化，其中最值得展示的突出变化又是什么呢呢?据据中国青年报中国青年报和新浪网对中国公众的调查，得票率依次是和新浪网对中国公众的调查，得票率依次是“经济成就经济成就”“”“国际影响国际影响”“”“民生改善民生改善”“”“科技水平科技水平”“城市化进程城市化进程”“”“开放程度开放程度”。对于对于中国中国的这些的这些变化变化，你有什么，你有什么所见所闻所思所感所见所闻所思所感?要求选好角度要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。范围作文，不要套作，不得抄袭。4 专家点评专家点评自自2007年以来，全国新课标卷一直采用年以来，全国新课标卷一直采用材料作文材料作文的的考查形式，而且基本围绕考查形式，而且基本围绕社会现象社会现象来取材。来取材。2011年的作文材料直接年的作文材料直接锁定时事锁定时事，而且是吸引世界眼，而且是吸引世界眼球的焦点球的焦点“中国崛起中国崛起”.考查动机考查动机：从考查考生：从考查考生关注自身、他人提升关注自身、他人提升到到关注社关注社会、国家会、国家这个层面上来了，这无疑是对考生这个层面上来了，这无疑是对考生眼界眼界、胸怀胸怀和和认知境界认知境界的高层次考查。的高层次考查。两点启示：两点启示：一、关注一、关注社会时事社会时事，把握，把握时代脉搏时代脉搏二、关注二、关注国家命运国家命运，增强，增强民族自豪感民族自豪感新中国成立以后，尤其是新中国成立以后，尤其是改革开放改革开放以来，中国发生以来，中国发生了翻天覆地的变化，在逐步实现着中华了翻天覆地的变化，在逐步实现着中华民族民族的伟大的伟大复兴复兴，中国崛起中国崛起已成了令世界瞩目的话题。已成了令世界瞩目的话题。5 立意点拨立意点拨1、中国崛起的具体体现、中国崛起的具体体现可可从材料中给出的从材料中给出的“经济成就经济成就”“”“国际影响国际影响”“”“民生民生改善改善”“”“科技水平科技水平”“”“城市化进程城市化进程”“”“开放程度开放程度”六个六个方面方面或能展现中国突飞猛进的其他方面，或能展现中国突飞猛进的其他方面，任选一个或几任选一个或几个个，以，以具体实例具体实例证明中国翻天覆地的变化。证明中国翻天覆地的变化。写作时要注重对写作时要注重对典型事例典型事例的的遴选遴选和和落实落实。2、中国崛起的实际过程、中国崛起的实际过程从从软弱可欺软弱可欺到到独立自主独立自主的发展过程写作，把中国这的发展过程写作，把中国这一历尽艰辛与磨难却仍创造出一历尽艰辛与磨难却仍创造出无数奇迹无数奇迹的的国家特色国家特色展现展现出来。当然，写作时也要选择一个出来。当然，写作时也要选择一个小切口小切口，用某一方面，用某一方面的的具体事例具体事例来展现这一变化。来展现这一变化。6 3、中国崛起的真正原因中国崛起的真正原因中国崛起备受世界关注，这是中国共产党带领全国中国崛起备受世界关注，这是中国共产党带领全国各族人民各族人民齐心协力拼搏进取齐心协力拼搏进取的结果。在的结果。在实现中华民族伟实现中华民族伟大复兴大复兴的道路上，国家和人民进行了多方面的探索和实的道路上，国家和人民进行了多方面的探索和实践。考生可从探求中国崛起的原因这一角度深入行文，践。考生可从探求中国崛起的原因这一角度深入行文，注意注意观点的正确性和深刻性观点的正确性和深刻性。4、中国崛起对世界的影响、中国崛起对世界的影响可围绕中国在可围绕中国在国际国际上的上的地位地位和中国一贯的和中国一贯的和平发展和平发展主张来行文。在风云变幻的国际形势下，中国的崛起对主张来行文。在风云变幻的国际形势下，中国的崛起对促进世界和平一定会起到积极作用。注意要促进世界和平一定会起到积极作用。注意要正确看待问正确看待问题，不能偏倚题，不能偏倚。7 5、中国、中国是否是否真的崛起了真的崛起了 中国尽管已取得了很多辉煌的成就，并让世界瞩目，中国尽管已取得了很多辉煌的成就，并让世界瞩目，但中国是否真的已经崛起，是否真的达到了和那些发达但中国是否真的已经崛起，是否真的达到了和那些发达国家的经济文化等一样的发展水平，是一个值得深思的国家的经济文化等一样的发展水平，是一个值得深思的问题。考生可围绕中国问题。考生可围绕中国是否是否真的崛起真的崛起这个问题来这个问题来辩证分辩证分析析，行文时注意既不能妄自菲薄也不可妄自尊大。，行文时注意既不能妄自菲薄也不可妄自尊大。8 1、“大题小做大题小做”，即化大为小，以小见大。，即化大为小，以小见大。2、抓住、抓住“文眼文眼”（中国崛起中国崛起），），捕捉六个方面捕捉六个方面中的感受最深的一点（例如：中的感受最深的一点（例如：经济发展经济发展）。）。3、结合实际，有感而发。、结合实际，有感而发。自身：自身：写家庭，写家乡的生活巨变；写家庭，写家乡的生活巨变；旁观者：旁观者：写身边的人和事，抒发自己的感受。写身边的人和事，抒发自己的感受。（注意：注意：聚焦一件事或一个方面，集中笔墨，突聚焦一件事或一个方面，集中笔墨，突出重点，写深写透）出重点，写深写透）4、最后再反过来最后再反过来“小题大做小题大做”，扣住题旨扣住题旨，从小，从小事中理性地概括出国家事中理性地概括出国家“经济发展经济发展”的某一特点。的某一特点。写作指导写作指导9 真题回放二真题回放二 2017年新课标全国卷年新课标全国卷阅读下面的材料，根据要求写作。（阅读下面的材料，根据要求写作。（60分分）据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的“中国关键词中国关键词”有：一带一路、大熊猫、广场舞、中华有：一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。食品安全、高铁、移动支付。请从中选择请从中选择两三个关键词两三个关键词来呈现来呈现你所认识的中国你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读写一篇文章帮助外国青年读懂懂中国。要求选好关键词，中国。要求选好关键词，使之使之形成有机的关联形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于不要套作，不得抄袭；不少于800字。字。10 立意点拨立意点拨1、清楚关键词的、清楚关键词的深刻内涵深刻内涵。一带一路一带一路：大国担当，合作共赢，开放交流，传承创新：大国担当，合作共赢，开放交流，传承创新长城：长城：文化遗产，中国名片，民族精神文化遗产，中国名片，民族精神共享单车：共享单车：创新思维，共享经济，绿色出行，文明规范创新思维，共享经济，绿色出行，文明规范高铁：高铁：中国科技，中国速度，生活新方式，中国新名片中国科技，中国速度，生活新方式，中国新名片2、确定关键词的、确定关键词的组合方式组合方式。正向组合：正向组合：长城和一带一路，体现和平与合作的关系。长城和一带一路，体现和平与合作的关系。反向组合：反向组合：共享单车和食品安全，体现诚信缺失问题。共享单车和食品安全，体现诚信缺失问题。逆向勾连：逆向勾连：空气污染和美丽乡村，体现美丽乡村的建设空气污染和美丽乡村，体现美丽乡村的建设中空气污染治理的决心，阐述中空气污染治理的决心，阐述“绿水青山就是金山银山绿水青山就是金山银山”民族价值的共识。民族价值的共识。主题式关联：主题式关联：传统文化传统文化（中华美食、长城和京剧）、（中华美食、长城和京剧）、科技进步科技进步、科技引领生活、科技引领生活、环境保护环境保护、公民素养公民素养等。等。11 实战演练实战演练 阅读下面的材料，根据要求写作。阅读下面的材料，根据要求写作。很多人认为，传统奋斗的五大关键词为：背景、学很多人认为，传统奋斗的五大关键词为：背景、学历、资源、机遇、经验；而当下奋斗的五大关键词为：历、资源、机遇、经验；而当下奋斗的五大关键词为：知识、创新、实干、个性、理想。知识、创新、实干、个性、理想。作为新时代的年轻人，你如何看待上述变化？请从作为新时代的年轻人，你如何看待上述变化？请从传统和当下奋斗的关键词中选择两三个，谈谈你的理解传统和当下奋斗的关键词中选择两三个，谈谈你的理解与看法。请自选角度，自定立意，自拟标题，自选文体与看法。请自选角度，自定立意，自拟标题，自选文体（诗歌除外），写一篇文章，不得套作。（诗歌除外），写一篇文章，不得套作。12 最佳立意最佳立意下列下列议论文标题议论文标题中，最中，最不适合不适合的的两项两项是（是（）A.实干创新乃大势所趋实干创新乃大势所趋 B.背景诚可贵，创新实干价更高背景诚可贵，创新实干价更高C.轻学历而奋斗，携创新以遨游轻学历而奋斗，携创新以遨游 D.今日之奋斗与昨日之奋斗今日之奋斗与昨日之奋斗E.奋斗的三大关键奋斗的三大关键立意解析：立意解析：DEA、明确地表达了对传统与现代奋斗方式变的看法，与过去重明确地表达了对传统与现代奋斗方式变的看法，与过去重“背景背景”不同，如今不同，如今“创新创新”和和“实干实干”是奋斗的代言人。是奋斗的代言人。B、能紧扣能紧扣“背景背景”“”“创新创新”“”“实干实干”三个关键词。三个关键词。C、选取了选取了“学历学历”、“创新创新”、“实干实干”三个关键词来阐述现三个关键词来阐述现代年轻人应该有的奋斗方式，较好地完成了写作任务。代年轻人应该有的奋斗方式，较好地完成了写作任务。DE、不是议论文的规范标题。、不是议论文的规范标题。13 素材链接素材链接1、新时代与中国梦、新时代与中国梦中国特色社会主义进入中国特色社会主义进入新时代新时代，意味着近代以来久经磨，意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从难的中华民族迎来了从站起来站起来、富起来富起来到到强起来强起来的伟大的伟大飞跃。飞跃。实现中华民族伟大复兴实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟是近代以来中华民族最伟大的梦想。大的梦想。2、新时代中国特色社会主义发展的新时代中国特色社会主义发展的“两个阶段两个阶段”：第一个阶段第一个阶段，从，从2020年到年到2035年，在年，在全面建成小康社会全面建成小康社会的基础上，再奋斗十五年，的基础上，再奋斗十五年，基本实现社会主义现代化基本实现社会主义现代化。第二个阶段第二个阶段，从，从2035年年到到本世纪中叶本世纪中叶，在基本实现现代，在基本实现现代化的基础上，再奋斗十五年，把我国建成化的基础上，再奋斗十五年，把我国建成富强民主文明富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国和谐美丽的社会主义现代化强国。3、2018年春节团拜会上习近平总书记发表重要讲话，年春节团拜会上习近平总书记发表重要讲话，“新时代是奋斗者的时代新时代是奋斗者的时代”“”“奋斗本身就是一种幸福奋斗本身就是一种幸福”。14 真题回放三真题回放三 2017年新课标全国卷年新课标全国卷阅读下面的材料，根据要求写作。阅读下面的材料，根据要求写作。天行健，君子以自强不息。（天行健，君子以自强不息。（周易周易）露从今夜白，月是故乡明。（杜甫）露从今夜白，月是故乡明。（杜甫）何须浅碧深红色，自是花中第一流。（李清照）何须浅碧深红色，自是花中第一流。（李清照）受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。（魏源）受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。（魏源）必须敢于正视，这才可望敢想，敢说，敢作，敢当。（鲁迅）必须敢于正视，这才可望敢想，敢说，敢作，敢当。（鲁迅）数风流人物，还看今朝。（毛泽东）数风流人物，还看今朝。（毛泽东）中国文化中国文化博大精深，无数名句化育后世。读了上面六句，博大精深，无数名句化育后世。读了上面六句，你有怎样的你有怎样的感触与思考感触与思考?请以其中请以其中两三句两三句为基础确定立意，为基础确定立意，并并合理引用合理引用，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。字。15 专家解析专家解析试题命制充分试题命制充分弘扬中华优秀传统文化弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社、革命文化和社会主义先进文化，引导学生自觉继承、转化优秀文化传会主义先进文化，引导学生自觉继承、转化优秀文化传统，增强国家意识和社会责任感，增强中国特色社会主统，增强国家意识和社会责任感，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信文化自信。六句诗句分别来自六句诗句分别来自古代古代、近代近代和和现代现代不同时期的中华不同时期的中华名句，有诗词有随感，或豪迈或温婉，有的抒怀有的思名句，有诗词有随感，或豪迈或温婉，有的抒怀有的思辨。辨。包含：包含：自强奋发、家国情怀、坚持自我、豁达自信、自强奋发、家国情怀、坚持自我、豁达自信、开放进取、提升境界、敢于正视问题、勇于面对困难、开放进取、提升境界、敢于正视问题、勇于面对困难、勇于实践、敢于担当勇于实践、敢于担当等丰富内涵，涉及等丰富内涵，涉及个人个人“小我小我”与与家国、社会家国、社会“大我大我”等不同层面；既各自独立，言简意等不同层面；既各自独立，言简意赅，又彼此关联，声气相通。赅，又彼此关联，声气相通。16 立意点拨立意点拨“雁阵组合雁阵组合”：以一个关键词为核心，选择以一个关键词为核心，选择相似相似或或相近相近的关的关键词组合立意方阵。键词组合立意方阵。具体分析：具体分析：1、以以自强不息自强不息为核心为核心、思乡之情思乡之情为基础立意为：为基础立意为：心系故乡，志在远方；心系故乡，志在远方；、开放意识开放意识为基础立意为：为基础立意为：奋发图强，开放进取；奋发图强，开放进取；、从容自信从容自信自信担当自信担当立意：立意：人生当自信自强；人生当自信自强；2、以以从容自信从容自信为、核心为、核心、自信担当自信担当为基础立意为：为基础立意为：自信与担当；自信与担当；、开放意识开放意识为基础立意为：为基础立意为：有自信也要听取意见有自信也要听取意见17 实战演练实战演练 阅读下面的材料，根据要求写作。阅读下面的材料，根据要求写作。衣沾不足惜衣沾不足惜,但使愿无违。但使愿无违。(陶潜陶潜)致君尧舜上致君尧舜上,再使风俗淳。再使风俗淳。(杜甫杜甫)心在天山心在天山,身老沧州。身老沧州。(陆游陆游)男儿何不带吴钩男儿何不带吴钩,收取关山五十州。收取关山五十州。(李贺李贺)七八个星天外七八个星天外,两三点雨山前。两三点雨山前。(辛弃疾辛弃疾)谁怕谁怕?一蓑烟雨任平生。一蓑烟雨任平生。(苏轼苏轼)虽体解吾犹未变兮虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩。岂余心之可惩。(屈原屈原)中国文化博大精深中国文化博大精深,无数名句化育后世。读了上面七句无数名句化育后世。读了上面七句,你有怎样的感触与思考。请以其中两三句为基础，自选你有怎样的感触与思考。请以其中两三句为基础，自选角度确定立意角度确定立意,并合理引用并合理引用,写一篇文章。要求自选角度，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。18 分析步骤分析步骤一、题目要求一、题目要求分析分析题目要求：题目要求：以以两三句两三句为基础立意，要合理引用。为基础立意，要合理引用。（1 1）要采用两句或三句。要采用两句或三句。不能不能“只用一句，或超出三句只用一句，或超出三句”，否，否则就是不按要求作文，是要降档给分的。则就是不按要求作文，是要降档给分的。（2 2）引用的两三句必须围绕一个共同的话题表达一个明确的中心引用的两三句必须围绕一个共同的话题表达一个明确的中心或一个确定的论点。或一个确定的论点。不能不能两三句孤立使用，各写两三段凑字数，两三句孤立使用，各写两三段凑字数，内容上没多少关系，行文上没有连贯性。内容上没多少关系，行文上没有连贯性。（3 3）“求同存异求同存异”分类法。分类法。所谓所谓“求同求同”，就是把，就是把内涵相同相近内涵相同相近、可适用于、可适用于相同话题相同话题的两的两三句名句组合在一起，来表达一个三句名句组合在一起，来表达一个相同的观点相同的观点，这叫，这叫近义近义组合法组合法 所谓所谓“存异存异”，就是把，就是把内涵不同内涵不同甚至甚至对立对立的两三句名句组合在的两三句名句组合在一起，一起，但但是这些名句还是是这些名句还是必须必须适用于适用于相同的话题相同的话题，这叫做，这叫做“反义反义”组合法。（组合法。（注意：注意：对立的意思或观点，指适用的不同情境，要对立的意思或观点，指适用的不同情境，要符合对立统一、辩证统一、中心统一原则符合对立统一、辩证统一、中心统一原则）19 二、诗句理解二、诗句理解分析分析衣沾不足惜衣沾不足惜,但使愿无违。但使愿无违。出自：出自：陶渊明陶渊明归园田居归园田居其三（种豆南山下）其三（种豆南山下）全诗理解：全诗理解：这首诗描写了诗人离开官场后这首诗描写了诗人离开官场后躬耕田园躬耕田园的情景，前面的情景，前面六句描写作者一早出门去田间劳作，直到晚上月亮升起才回家，六句描写作者一早出门去田间劳作，直到晚上月亮升起才回家，虽然很辛苦，但却虽然很辛苦，但却自得其乐自得其乐。诗里面隐藏着作者的人生追求：。诗里面隐藏着作者的人生追求：顺顺应自然，保持名节，洁身自好，不与世俗同流合污应自然，保持名节，洁身自好，不与世俗同流合污。选句理解：选句理解：说露水打湿了衣服也不觉得可惜，只要自己的说露水打湿了衣服也不觉得可惜，只要自己的“愿愿”没有违背自己的没有违背自己的初心初心。正向思考：正向思考：一个人的所作所为，只要不违背自己内心的一个人的所作所为，只要不违背自己内心的“愿愿”，那些名利都是不值得追求的。，那些名利都是不值得追求的。反向思考：反向思考：我们也可以认为他是逃避，缺乏斗志。我们也可以认为他是逃避，缺乏斗志。20 致君尧舜上致君尧舜上,再使风俗淳。再使风俗淳。出自：出自：杜甫杜甫奉赠韦左丞丈二十二韵奉赠韦左丞丈二十二韵全诗理解：全诗理解：杜甫要上书皇上，使社会杜甫要上书皇上，使社会风俗风俗恢复恢复淳厚淳厚。选句理解：选句理解：一个人应当一个人应当有理想有理想，应当承担社会责任，做一个，应当承担社会责任，做一个有责任担当有责任担当的人。的人。心在天山心在天山,身老沧州。身老沧州。出自：出自：陆游陆游诉衷情诉衷情当年万里觅封侯当年万里觅封侯全诗理解：全诗理解：陆游是南宋陆游是南宋爱国爱国词人，一生以抗金收复失地为己任，词人，一生以抗金收复失地为己任，然而却遭朝廷投降派排挤而不得重用，然而却遭朝廷投降派排挤而不得重用，壮志难酬壮志难酬，理想难申。，理想难申。选句理解：选句理解：尽管身老沧州，却心系天山即抗金前线。尽管身老沧州，却心系天山即抗金前线。表现出矢志不渝的表现出矢志不渝的社会责任感社会责任感。对比思考：对比思考：如果说陶渊明见官场污浊而退隐保名节，陆游却不管如果说陶渊明见官场污浊而退隐保名节，陆游却不管官场对自己如何，始终要肩负责任，而不是要去过自己的逍遥日官场对自己如何，始终要肩负责任，而不是要去过自己的逍遥日子。子。21 男儿何不带吴钩男儿何不带吴钩,收取关山五十州。收取关山五十州。出自：出自：李贺李贺南园十三首南园十三首其五其五（男儿何不带吴钩）（男儿何不带吴钩）全诗理解：全诗理解：李贺一生李贺一生郁郁不得志郁郁不得志，这首诗是愤世之作。，这首诗是愤世之作。选句理解：选句理解：只看这两句的话，是很有豪情壮志的。男儿汉，就不只看这两句的话，是很有豪情壮志的。男儿汉，就不能虚耗光阴，就当能虚耗光阴，就当有壮志有壮志，有远大抱负，要，有远大抱负，要建功立业建功立业，实现自己，实现自己的人生价值。的人生价值。七八个星天外七八个星天外,两三点雨山前。两三点雨山前。出自：出自：辛弃疾辛弃疾西江月西江月夜行黄沙道中夜行黄沙道中（明月别枝惊鹊）（明月别枝惊鹊）全诗理解：全诗理解：辛弃疾辛弃疾同同陆游陆游一样，也一生坚持抗金收复失地，但遭一样，也一生坚持抗金收复失地，但遭投降派排挤，投降派排挤，未得重用未得重用，家居带湖，过着投闲散置的，家居带湖，过着投闲散置的退隐生活。退隐生活。这首词表现词人暂时忘记烦恼，这首词表现词人暂时忘记烦恼，暂得闲适暂得闲适的的快乐快乐。选句理解：选句理解：在这里，星是寥落的疏星，雨是轻微的阵雨，与上阙在这里，星是寥落的疏星，雨是轻微的阵雨，与上阙的清幽夜色、恬静气氛的乡土气息相吻合。表达了诗人的清幽夜色、恬静气氛的乡土气息相吻合。表达了诗人对乡村生对乡村生活的热爱之情活的热爱之情。22 谁怕谁怕?一蓑烟雨任平生。一蓑烟雨任平生。出自：出自：苏轼苏轼定风波定风波（莫听穿林打叶声）（莫听穿林打叶声）全诗理解：全诗理解：苏轼其实也很有志向，但因乌台诗案而被贬黄州。苏苏轼其实也很有志向，但因乌台诗案而被贬黄州。苏轼的人生也是不得志的，但他能看开，本词表达了他轼的人生也是不得志的，但他能看开，本词表达了他旷达旷达的胸襟。的胸襟。选句理解：选句理解：不要把生活中的得失看那么重，应当不要把生活中的得失看那么重，应当乐观乐观些，些，超脱超脱些。些。虽体解吾犹未变兮虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩。岂余心之可惩。出自：出自：屈原屈原离骚离骚全诗理解：全诗理解：“离骚离骚”，东汉王逸释为：，东汉王逸释为：“离离，别别也；也；骚骚，愁愁也。也。”离骚离骚以以理想与现实的冲突理想与现实的冲突为主线，以花草禽鸟的比兴和瑰为主线，以花草禽鸟的比兴和瑰奇迷幻的奇迷幻的“求女求女”神境作象征，借助于自传性回忆中的情感激荡，神境作象征，借助于自传性回忆中的情感激荡，和复沓纷至、倏生倏灭的幻境交替展开全诗。作品倾诉了和复沓纷至、倏生倏灭的幻境交替展开全诗。作品倾诉了对楚国对楚国命运和人民生活的关心命运和人民生活的关心，“哀民生之多艰哀民生之多艰”，叹奸佞之当道。主，叹奸佞之当道。主张张“举贤而授能举贤而授能”，“循绳墨而不颇循绳墨而不颇”。选句理解：选句理解：把自己的身体分解了，信念也不改变。这是多么把自己的身体分解了，信念也不改变。这是多么坚定坚定的信念与情操！的信念与情操！表现了屈原矢志不渝的表现了屈原矢志不渝的爱国情怀爱国情怀。现在，这句诗。现在，这句诗我们可以理解为我们可以理解为对理想的执着追求对理想的执着追求，对信念的永恒坚信对信念的永恒坚信。23 三、立意三、立意分析分析（一）近义组合（一）近义组合1.陶陶辛辛苏苏组合组合：追求人生的追求人生的惬意惬意，不违背自己的，不违背自己的初心初心，人生应当有，人生应当有诗意诗意，抛开抛开生命中的生命中的烦恼烦恼，远离远离世俗的世俗的喧嚣喧嚣，让生活，让生活慢慢一点，一点，让让人生人生旅途的旅途的风景风景多一些多一些2.杜杜李李或或陆陆屈屈或或其中三句其中三句组合组合。适用话题：适用话题：爱国，理想，追求，信念，志向，社会责任，爱国，理想，追求，信念，志向，社会责任，人生价值，进取心人生价值，进取心（二）反义组合（二）反义组合第一组：第一组：第二组：第二组：组合：组合：第一组第一组中的一句或两句，可以同中的一句或两句，可以同二组二组中的一句或两句组合。中的一句或两句组合。适用立意：适用立意：辩证看待辩证看待进取与退隐，逃避与面对，如何看待人进取与退隐，逃避与面对，如何看待人生中的不如意，责任与处境、遭遇的关系，个人得失与家国责任生中的不如意，责任与处境、遭遇的关系，个人得失与家国责任对对两类两类名句所体现的名句所体现的人生态度或观念人生态度或观念可以可以肯定肯定或或否定否定。24 三、拟题三、拟题分析分析1、陶陶辛辛苏苏摒弃喧嚣，享受摒弃喧嚣，享受宁静宁静初心初心不因沾衣改不因沾衣改稻花香里任稻花香里任逍遥逍遥2、杜杜李李带着带着梦想梦想上路上路进取心进取心催人奋斗催人奋斗人生因责人生因责任任而增辉而增辉3、陆陆屈或屈或爱国爱国不需要理由不需要理由责任责任不因个人不因个人际遇际遇而丢而丢将将追求追求进行到底进行到底4 4、：退隐退隐不可取，不可取，责任责任价更高价更高5 5、：退退修其身，修其身，进进济苍生济苍生25 最佳立意最佳立意1、下列、下列议论文标题议论文标题中，最中，最不适合不适合的的两项两项是（是（）A.达则兼济天下，穷则独善其身达则兼济天下，穷则独善其身 B.逆境成就逆境成就“高歌高歌”C.进退皆有道，造化在一心进退皆有道，造化在一心 D.传承中华文化传承中华文化E.归去田园，解放心灵归去田园，解放心灵立意解析：立意解析：DEA、句中蕴含的句中蕴含的出世入世出世入世精神，谈谈个人与社会的关系，精神，谈谈个人与社会的关系，B、句可以论说句可以论说坚持自我与承担社会责任坚持自我与承担社会责任之间关系；之间关系；句中句中面对现实挫折面对现实挫折，陆游的无奈，苏轼的超然，陆游的无奈，苏轼的超然，屈原的抗争，谈谈诗人屈原的抗争，谈谈诗人逆境中的高歌逆境中的高歌C、句中蕴含的句中蕴含的在乱世中在乱世中不同的对不同的对个人理想的追求个人理想的追求方式方式DE、中辛弃疾和苏轼诗文中的中辛弃疾和苏轼诗文中的“雨雨”给人带来的不同生活给人带来的不同生活态度与思考态度与思考。D大而无当。大而无当。E仅针对仅针对，缺乏组合，没有完成任务。，缺乏组合，没有完成任务。26 范文精讲范文精讲陶陶陆陆屈屈 ：退隐退隐不可取，不可取，责任责任价更高价更高（说明：说明：题目题目应鲜明应鲜明体现立意与观点体现立意与观点，让阅卷人一眼明白你的立意、观点。），让阅卷人一眼明白你的立意、观点。）与与陶渊明吟唱陶渊明吟唱“衣沾不足惜，但使愿无违衣沾不足惜，但使愿无违”的惬意的惬意相比相比，我我更更欣欣赏赏陆放翁自苦陆放翁自苦“心在天山，身老沧州心在天山，身老沧州”的泣血。的泣血。没有别的，只没有别的，只那一那一份担当责任的精神，份担当责任的精神，便便足够我辈楷模。足够我辈楷模。因为我坚信：因为我坚信：退隐不可取，责任价更高退隐不可取，责任价更高！（说明：说明：开篇直接入题开篇直接入题，对两种人生选择表明观点态度，直截了当，对两种人生选择表明观点态度，直截了当提出论点提出论点，这是考试作文需要的开头方式。）这是考试作文需要的开头方式。）种豆南山、采菊东篱，是那么的闲散，是那么的随意，确实种豆南山、采菊东篱，是那么的闲散，是那么的随意，确实是令人神往的生活，尤其在是令人神往的生活，尤其在“二郎神二郎神”与与“猪八戒猪八戒”后代充斥的官场，后代充斥的官场，要想保留一股清流而不被同化，似乎只有选择退隐南山一途。因要想保留一股清流而不被同化，似乎只有选择退隐南山一途。因此，我们得为陶渊明的选择送上一份激赏！此，我们得为陶渊明的选择送上一份激赏！“穷则独善其身穷则独善其身”，这这也符合也符合儒家的处世之道。儒家的处世之道。（说明：说明：欲欲抑抑先先扬扬，退一步，退一步，肯定前一种肯定前一种人生选择的合理和有价值的地方，人生选择的合理和有价值的地方，避免避免议论议论偏激偏激，也能，也能体现体现思维的思维的辩证性辩证性。）。）27 然而，然而，“穷则独善其身穷则独善其身”，善则善矣，善则善矣，却却似乎似乎多了一丝多了一丝柔弱与逃柔弱与逃避，避，少了一点少了一点刚强与担当。刚强与担当。匹马戍梁州的陆游一生遭尽朝中投降匹马戍梁州的陆游一生遭尽朝中投降派小人排挤，派小人排挤，“胡未灭，鬓先秋，泪空流胡未灭，鬓先秋，泪空流”，可谓，可谓“穷穷”到骨里。但到骨里。但他始终以他始终以“塞上长城塞上长城”自许，要肩负起收复中原的责任。自许，要肩负起收复中原的责任。“僵卧孤村僵卧孤村不自哀，但悲不见九州同不自哀，但悲不见九州同”，直到临死，也没有放弃抗金的夙愿，直到临死，也没有放弃抗金的夙愿，尽管夙愿未济，而这一份责任担当是何等悲壮与豪迈！它让南宋尽管夙愿未济，而这一份责任担当是何等悲壮与豪迈！它让南宋的天空多了一抹亮色，而且一直烛照后世直至今日。的天空多了一抹亮色，而且一直烛照后世直至今日。（说明：说明：转折，转折，由由扬扬转转抑抑，指出指出前一种选择的前一种选择的不合理之处不合理之处，为下边的议论张本，为下边的议论张本.接着接着，以陆游，以陆游做对比做对比，赞扬陆游的选择，肯定其价值。），赞扬陆游的选择，肯定其价值。）“虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩”，形容枯槁，披发行吟泽，形容枯槁，披发行吟泽畔的屈子，虽受尽小人折磨，而其畔的屈子，虽受尽小人折磨，而其“哀民生之多艰哀民生之多艰”的家国责任之的家国责任之心却从未变过。心却从未变过。陆游陆游“心在天山，身老沧州心在天山，身老沧州”的担当精神，的担当精神，不正与不正与屈子屈子可昭日月的精神可昭日月的精神一脉相承吗一脉相承吗？（说明：说明：进一步议论进一步议论，指出指出陆游精神与屈原精神的陆游精神与屈原精神的承继关系承继关系，也是题目，也是题目“名句名句化育后世化育后世”的体现，的体现，照应第照应第七七个名句个名句。）。）28 陶渊明陶渊明与与屈原屈原、陆游陆游，同样同样置身小人当道的官场，置身小人当道的官场，且都且都无力改无力改变现实，变现实，前者前者选择主动退避，后者选择主动退避，后者尽管尽管被贬谪但仍选择逆行担当，被贬谪但仍选择逆行担当，不忘家国，其境界孰低孰高，我们自能衡量。不忘家国，其境界孰低孰高，我们自能衡量。身，可以被碾压；心，却要更坚韧！身，可以被碾压；心，却要更坚韧！心，即使已破碎；身，绝不能后退！心，即使已破碎；身，绝不能后退！因为责任，因为责任，因为家国！他们当仁不让！因为家国！他们当仁不让！（说明：说明：再次对比再次对比陶渊明与屈原陆游，陶渊明与屈原陆游，指出指出其人生境界的其人生境界的不同不同，并以三段独句，并以三段独句段有力段有力强调观点强调观点。）。）人生多坎坷，命运也多舛，人生多坎坷，命运也多舛，现实现实有时确让人很有时确让人很无奈无奈。但是但是，在，在面对面对祖国与黎民祖国与黎民遭逢灾难的时刻，遭逢灾难的时刻，个人的遭际个人的遭际算得了什么，算得了什么，岂能岂能“躲进小楼成一统躲进小楼成一统”？（说明：说明：过渡段，承接上文过渡段，承接上文现实的无奈，现实的无奈，引出下文引出下文其更多其更多略写略写的的正反正反事例，事例，强化论证强化论证。）。）29 古往今来古往今来，有无数前贤，无论他们的个人处境怎样，当国家多，有无数前贤，无论他们的个人处境怎样，当国家多难之时，他们毅然难之时，他们毅然肩起肩起救国救民的救国救民的责任责任：屈原、杜甫、陆游、文：屈原、杜甫、陆游、文天祥、谭嗣同、孙中山、毛泽东、钱学森、张志新、袁隆平、焦天祥、谭嗣同、孙中山、毛泽东、钱学森、张志新、袁隆平、焦裕禄裕禄他们为国为民，磨难备尝，却百折不挠，永不后退，甚他们为国为民，磨难备尝，却百折不挠，永不后退，甚至献出生命。至献出生命。试想试想，如果如果像他们这样的人，都如庄周、陶渊明、像他们这样的人，都如庄周、陶渊明、林和靖一样，林和靖一样，一一遭遇所谓治者昏庸、社会无道，遭遇所谓治者昏庸、社会无道，便躲便躲在山水田园在山水田园或拽尾于途或拈花微笑或鹤妻梅子，我们的历史必然昏暗无光，或拽尾于途或拈花微笑或鹤妻梅子，我们的历史必然昏暗无光，我们的民族必然步履蹒跚！还能有当今祖国的崛起、人民生活的我们的民族必然步履蹒跚！还能有当今祖国的崛起、人民生活的安康吗？安康吗？退隐不可取，退隐不可取，责任责任价更高！价更高！（说明：说明：以更多以更多正例正例和和反例反例论证观点，然后论证观点，然后重申题目重申题目，强化论点强化论点。）。）在在民族复兴民族复兴的的火热年代火热年代，正是，正是青春年华的我们青春年华的我们肩负家国责任锐肩负家国责任锐意建功立业意建功立业的大好时机。如果说你面对的现实很污浊，那你何不的大好时机。如果说你面对的现实很污浊，那你何不激浊扬清，激浊扬清，擎起擎起一面一面责任责任的的大旗大旗！（说明：说明：结尾结尾联系现实，紧扣时代，发出号召联系现实，紧扣时代，发出号召，做到，做到简洁有力简洁有力。）。）30 真题回放三真题回放三 2017年新课标全国卷年新课标全国卷阅读下面的材料，根据要求写作。阅读下面的材料，根据要求写作。今年是我国恢复高考今年是我国恢复高考40周年，周年，高考为国选材高考为国选材，推动，推动了教育改革与社会进步，取得了举世瞩目的成就，了教育改革与社会进步，取得了举世瞩目的成就，40年年来，来，高考激扬梦想，凝聚着几代青年的集体记忆与个人高考激扬梦想，凝聚着几代青年的集体记忆与个人情感，饱含着无数家庭的泪珠汗水与笑语欢声，情感，饱含着无数家庭的泪珠汗水与笑语欢声，想当年，想当年，1977的高考标志着一个时代的拐点。看今天，你正与全的高考标志着一个时代的拐点。看今天，你正与全国千万考生一起奋战在国千万考生一起奋战在2017的高考考场上的高考考场上要求：要求：请请以以“我我看看高考高考”或或“我我的的高考高考”为副标题为副标题，写一篇文章。要求选好角度，确定立意，明确文体，写一篇文章。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题且不少于自拟标题且不少于800字。字。31 专家分析专家分析1、易错点：易错点：部分粗心的考生在阅读试题时，会把部分粗心的考生在阅读试题时，会把副标题副标题中的中的“副副”字漏掉，直接以字漏掉，直接以我看高考我看高考或或我的高考我的高考为标题。为标题。副标题在主标题第三个字下开始，写破折号副标题在主标题第三个字下开始，写破折号例如：例如：风景风景这这边独好边独好 我的高考我的高考2、关键点：关键点：先根据副标题，先根据副标题，明确文体明确文体。副标题副标题“我看高考我看高考”：重点在：重点在“看看”，要，要谈谈对高考的谈谈对高考的认识认识，最适