(部编)初中语文人教七年级下册木兰诗素材积累.doc

第三课时
一、关于数字  
1 、将军百战死，壮士十年归。  
2 、同行十二年，不知木兰是女郎   十、十二等数词都是虚数，习惯上这类数字都表示多的意思。  
二、关于“互文”     互文是指一联中的两句词语意思互相补充，结合起来表示一个完整意思的 修辞手法。 （上下两句或一句话中的两个部分， 看似各说一件事， 实则是互相呼 应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。 ）         “将军百战死，壮士十年归” ，   说的是十年的征战，经历了数百次战斗，有的将军和壮士战死沙场，有的 将军和战士胜利归来。   1. “东市买骏马„„”四句       意思是意思是跑遍了许多市集，购齐了出征所需之物，而不是在某一个集市上 只买某一样东西。   紧张地备办鞍马。     2. “开我东阁门，坐我西阁床”两句   表现木兰对故居的亲切感， 意思是， 每间房子都要开了门进去坐坐， 不是开 了东阁门而不进去，却转身跑到西阁的床上坐着。   ３ . “当窗理云鬓，对镜帖花黄”两句   意思是当着窗子，对着镜子，先理云鬓，后贴花黄。    
三、其他修辞   1 、问女何所思，问女何所忆。       这两句是复沓句。类似的语句有“女亦无所思，女亦无所忆”以及“旦辞爷   娘去„„但闻燕山胡骑鸣啾啾”两节八句，也是重复用法。     2 、军书十二卷，卷卷有爷名。     这两句是顶真句。顶真，又称“联珠” 。类似的语句有“归来见天子，天子 坐明堂” “出门看火伴，火伴皆惊忙” ，也是顶真。     3 、万里赴戎机，关山度若飞。     这两句是很工整的对偶句。此外， “朔气传金柝，寒光照铁衣”也是很   工整的对偶句。         另有“阿爷无大儿，木兰无长兄” “开我东阁门，坐我西阁 床” “脱我战时袍，著我旧时裳” “当窗理云鬓，对镜帖花黄” “雄兔脚扑朔，雌 兔眼迷离”等不甚工整的对偶句。     4 、爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨 刀霍霍向猪羊。     这几句是排比句。 “东市买骏马„„北市买长鞭”   也是排比句。    
四、部分句子品析   1 、朔气传金柝，寒光照铁衣   。       对偶     凛冽的北风传送着打更的声音，寒冷的月光照射着明晃晃的铠甲。     表达作用：描写了战地生活的艰辛，烘托出木兰勇敢坚强的性格。     2 、将军百战死，壮士十年归   。     对偶     互文   将士们出征十年，经历过上百次激烈战斗，有的战死沙场，有的凯旋归来。     表达作用：概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮。烘托了木兰英勇善战，生还 的不易。     3 、策勋十二转，赏赐百千强   。       对偶   夸张   表明天子为木兰记多次功、赏赐甚丰，并且还“问所欲” ，意将封任高官。 间接表现了木兰英勇善战，战功赫赫。   有力地衬托了“木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡” 。表现出木兰 功成身退、眷恋家乡耕织生活、不慕荣华富贵的纯真性格、高贵品质。     4 、开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对 镜帖花黄。       夸张     对偶     互文   写出木兰一连串富有年轻女性特征的换装梳妆动作， 表现出木兰久征胜利归 来，恢复女妆，欣喜兴奋的感情。     5 、双兔傍地走，安能辨我是雄雌   。     反问，比喻，以双兔为喻，很风趣。     木兰在从军十二年中未被发现是女郎， 赞美了木兰的谨慎、 机智。   体现了 对木兰十分亲切和非常喜爱的感情    
五、课文总结   《木兰诗》 这首叙事诗塑造了花木兰这个巾帼女英雄形象。 她既是一个云鬓 花黄的少女，又是一个金戈铁马的战士。在国家需要的时候，她挺身而出，驰 骋沙场，立下汗马功劳。得胜归来之后，她又谢绝高官，返回家园，重新从事 和平劳动。她爱亲人也爱国家，把对国家对亲人的责任感融合在一起。   木兰的形象，集中体现出中华民族的勤劳善良、机智、刚毅勇敢、淳厚质 朴的优秀品质。不慕高官厚禄而热爱和平生活。  
作业  
1 、在感悟全诗内涵的基础上，背诵全诗。  
2 、了解“巾帼不让须眉”