(部编)初中语文人教七年级下册伟大的悲剧第二课时.docx

第课时

　1.有感情地朗读,体会关键词和作者所颂扬的情感。
　2.学习文章由叙而议、卒章显志的写作方法。
　3.学习本文记叙的南极探险悲剧所折射出来的坚韧不拔的精神。

　【重点】
　1.有感情地朗读,体会关键词和作者所颂扬的情感。
　2.学习文章由叙而议、卒章显志的写作方法。
　【难点】
　学习文章由叙而议、卒章显志的写作方法。

　前情回顾⇒质疑探究⇒研读品析⇒创读拓展

一、前情回顾
　[设计意图]　此环节通过检查学生对课文内容的掌握情况,了解学生的学情,以便于教师及时调整本堂课的教学目标和重点。
　1.斯科特和他的探险队员们表现出人类怎样的优秀品质?具体表现在课文的哪些地方?
　〔明确〕　(1)诚信,有令人敬佩的绅士风度。斯科特一行在与阿蒙森的竞争中失败了,但他们勇于承认失败,并愿意“在世界面前为另一个人完成的业绩作证,而这一事业正是他自己所热烈追求的”。如果将此事置于一个爱耍赖、不守信用的人面前,结果如何,可想而知。(2)坚毅,执着,为事业而献身的英雄气概。(3)强烈的集体主义精神。探险需要团结协作精神,在关键的时刻为了保护同伴,有时要勇于献出自己的生命。这一点斯科特和他的队友都做到了。(4)无私的爱。斯科特在生命的最后一息,考虑的不是一己之利,心中惦记的始终是别人,朋友、同伴、妻小,还有他的祖国和人民。
　 2.“挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响”。国旗怎么会“耀武扬威”“扬扬得意”?这里表现出斯科特内心什么样的复杂感情?
　 〔明确〕　作者在这里运用拟人的修辞手法,表达的是斯科特和伙伴们的心情。此时,在痛苦万分的斯科特眼中,风中飘扬的挪威国旗似乎就是他的对手、胜利者阿蒙森站在那里耀武扬威、扬扬得意。这真是“以我观物,故物皆着我之色彩”。
　从上面的问题中,我们可以看出,本文在语言刻画上是下了一番功夫的,这也是茨威格传记文学的显著特点——细腻的刻画。今天就让我们进一步研读文本,体会他传记文学的这一特点。
二、质疑阅读,合作探究
　[设计意图]　此环节旨在通过引导学生分析标题的含义,帮助学生梳理出“伟大”和“悲”之处,以帮助学生理解本文的主旨所在,培养学生联想阅读和归纳阅读的能力。
　【由教师和学生共同提出课文学习的疑问,然后师生共同解决;指导学生同组讨论,得出结论,教师予以点拨。在学习过程中,逐步梳理出本文的主题所在。】
　 1.“悲剧”之“悲”是指“悲哀”还是“悲壮”?
　 〔明确〕　指悲壮。鲁迅先生说:“悲剧是将人生有价值的东西毁灭给人看。”
　 2.既是“悲剧”又何来“伟大”呢?这是否矛盾?
　 〔明确〕　不矛盾。勇士们的肉体悲壮地死去令人悲痛,但他们勇于探索的精神却是伟大的。
　 3.鲁迅说过,悲剧就是将人生有价值的东西毁灭给人看。课文题为“伟大的悲剧”,所谓“悲剧”表现在哪些方面?
　 〔明确〕　失败之悲:对人类来说,第一个到达者拥有一切,第二个到达者什么也不是。
　 作证之悲:他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责:在世界面前为另一个人完成的业绩作证,而这一事业正是他自己所热烈追求的。
　 死亡之悲:1.埃文斯精神失常,死了。2.奥茨像一位英雄似的向死神走去。3.羸弱的三个人决定骄傲地在帐篷里等待死神的来临,而且始终没有向世界哀叹过自己最后遭遇到的种种苦难。
　世人之悲:在英国国家主教堂里,国王跪下来悼念这几位英雄。2002年,安妮公主登上南极,悼念斯科特他们南极探险90周年。
　4.为什么又称斯科特一行人的壮举为“伟大”的悲剧呢?
　(1)茨威格为何不给胜利者阿蒙森作传,却充满激情地为失败者斯科特书写这悲壮的一幕?
　〔明确〕　作为一位伟大的作家,茨威格想到的绝不主要是事业的成功者,而是许多历史事件背后给人精神上的震撼和启迪。按照这个价值标准,茨威格当然认为给斯科特作传会更有意义,会给人长久的思考。
　(2)斯科特和他的探险队员们表现出人类怎样的优秀品质?具体表现在课文的哪些地方?
　〔明确〕　诚信,有令人敬佩的绅士风度:斯科特一行在与阿蒙森的竞争中失败了,但他们勇于承认失败,并愿意“在世界面前为另一个人完成的业绩作证,而这一事业正是他自己所热烈追求的”。
　坚毅,执着,为事业而献身的英雄气概:课文中,写他们自己所进行的探险是人类的不朽事业时,就有了超人的力量。事实上,没有对探险的执着、超人的力量和勇气,是不可能从事这项事业的。而他们在归途中与死亡抗争,一个个倒下时,没有一个孬种,都是响当当的汉子,活得明白,死得悲壮。
　强烈的集体主义精神:探险需要团结协作精神,在关键的时刻为了保护同伴,有时要勇于献出自己的生命。这一点斯科特和他的队员们都做到了。
　斯科特在生命的最后一息,考虑的不是一己之利,心中惦记的始终是别人:朋友、同伴、妻小,还有他的祖国和人民。他最后的遗书不是为死后的沽名钓誉,而完全是爱的真情流露。信写得如此镇静,丝毫不像一个行将离世的人!斯科特是怀着一种热烈的爱而没有丝毫的恨离开了那个冰冷的世界的。
三、研读课文,品析语句
　[设计意图]　此环节旨在通过鼓励学生主动探索文中的语句,培养学生赏析语句、大胆联想的学习能力,同时培养其语言表述能力。
　 【先让学生找出自认为受感动的语句,然后再分析为什么受感动。此环节在组内完成,教师予以点拨,然后班内展示,每组选派一名代表分析一个句子。】
　示例:
　 1.接受为挪威人作证的任务。
　 〔明确〕　探险家诚实守信的博大胸襟让人叹服、敬佩。
　 2.威尔逊博士临死不放弃科学观察。
　〔明确〕　科学家勇于探索和顽强进取的敬业精神让我们感动。
　 3.奥茨英雄似的死去。
　 〔明确〕　探险家为事业自我献身的崇高精神和以集体为重的高尚人格令人心灵震撼。
　4.斯科特将日记记录到他生命的最后一息。
　〔明确〕　科学家热爱事业,执着、拼搏的精神令人赞叹。
　5.“第一个到达者拥有一切,第二个到达者什么也不是。”
　 〔明确〕　作者站在斯科特的角度,表达了他们在角逐失败后的一种极度沮丧、悲哀的心情,但作者并不同意这种说法。
　6.“挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。”
　〔明确〕　作者运用拟人手法,表达的是斯科特一行人的心情。此刻,风中飘扬的挪威国旗似乎就是他们的对手、胜利者阿蒙森站在那里耀武扬威、扬扬自得。
　7.“斯科特接受了这项任务,他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责:在世界面前为另一个人完成的业绩作证,而这一事业正是他自己所热烈追求的。”
　〔明确〕　英国人讲求绅士风度,主张诚实、守信,坦然面对成功和失败。深受这种文化传统熏陶的斯科特只能接受这一任务。正因为他的这一行为,其人格才显得无比高尚。
　8.“但是在这白雪皑皑的荒漠上,只有心中的海市蜃楼,它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象,他给所有这些人留下了话。”
　 〔明确〕　“心中的海市蜃楼”指他在离开世界前回忆的美好往事,对祖国、亲人和朋友的怀念。它们与现实形成了鲜明的对照。这样,突出了悲剧效果,给人们的心灵以强烈的冲击。
　9.“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己,但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。”
　 〔明确〕　斯科特在与大自然的搏斗中虽然失败了,但他的心灵经受了考验,变得无比崇高。有价值的、美的毁灭当然是伟大的悲剧。
四、创新阅读,拓展延伸
　 [设计意图]　此环节旨在通过鼓励学生发散思维,培养其创新阅读文本的能力,调动学生积极思考的学习习惯。
　 1.读了这篇文章,或许你对英雄、对成败有了新的认识和体会。在你的心中,到底谁是真正的英雄?在生活中,我们应该怎样看待成败?【组内讨论,发表见解,班内展示。】
　2.假如你是一位作者,你会为谁作书立传?你如何评价失败的斯科特?【组内讨论,发表见解,班内展示。】
　〔明确〕　斯科特虽然在探索领域失败了,但他对科学的探索精神和爱国情操,不仅是英国人的骄傲,而且是全人类的骄傲。他的不懈探索精神给后人以巨大的精神鼓舞,是人类宝贵的精神财富。

　有人说,历史是为成功者而写的。但茨威格却能关注一位失败者,他倾注了全部感情来写这个悲剧,颂扬了人类勇于探索的精神、为事业而献身的崇高精神。斯科特一行人的精神让所有人仰慕,给后人以精神的鼓舞。英雄们的足迹烙在了南极的土地上,英雄们的名字镌刻在历史的记忆中。人类生存在地球上,探索这个星球的奥秘是永远不会停歇的。
　同学们,探险是一项极富挑战性的事业,既是对自然界的挑战,更是对自我的挑战。愿将来你们中的某些人,也能成为像杨利伟、聂海胜等航天英雄般的人物,让自己的生命活得有价值。

　积累下列词语和句子,并理解这些语句的具体含义。
　【词汇】
　姗姗来迟　怏怏不乐　白雪皑皑　茫茫无际　扬扬得意
　闷闷不乐　念念有词　忧心忡忡　小心翼翼　猎猎作响
　迷迷糊糊　哆哆嗦嗦　踉踉跄跄　坚持不懈　风餐露宿
　精疲力竭　疲惫不堪　毛骨悚然　耀武扬威　海市蜃楼
　畏缩不前　鲁莽大胆　语无伦次　羸弱　癫狂
凛冽
　吞噬　销蚀　步履　告罄　蹒跚　遗孀　厄运
　【语句】
　 1.对人类来说,第一个到达者拥有一切,第二个到达者什么也不是。
　 2.挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。
　3.斯科特接受了这项任务,他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责:在世界面前为另一个人完成的业绩作证,而这一事业正是他自己所热烈追求的。
　4.但是在这白雪皑皑的荒漠上,只有心中的海市蜃楼,它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象,他给所有这些人留下了话。
　5.一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己,但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。

　　 　伟大　　　　的　　　　悲剧　
　　　　　↓　　　　　　　　　　↓
　探险事业的执着追求　　　　失败之悲
　集体主义精神　　　　　　　死亡之悲
　诚实、守信、勇敢　　　　　　作证之悲
　对祖国、亲人、朋友的爱　　　世人之悲