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浅谈幼儿日常生活中的安全教育
《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”也就是说，儿童的安全是一切发展的保障。只有在儿童生命健全的基础上才能保证其身心健康发展。因此，我们充分领会《纲要》精神，在幼儿的一日生活中，根据幼儿的年龄特点和需求开展丰富多采的安全教育活动，培养幼儿的安全意识和提高自我保护能力。
一、在环境中融入安全教育，培养幼儿的安全意识
《纲要》中强调要为幼儿创设安全、愉快、宽松的教育环境，使幼儿自主、放松的在环境中成长、发展。另外环境具有直观形象的特点，幼儿可以根据环境中的标记约束自己的行为，由被动变主动，形成自律。如户外早操时，洋洋从台阶上跳下去膝盖摔破了一点儿皮。以前遇到过类似的情况，我们也说教了很多遍，可现在还有小朋友出现这样的情况。同时在观察中发现，孩子年龄小，自我约束力较差，安全的意识较差，时常出现拥挤、推人、撞人的现象，因此针对这一情况，我对幼儿进行了初步的安全教育：首先和幼儿讨论为什么会摔倒？摔倒后有什么感觉？怎样做才不容易摔倒？孩子们有的说：“不能跳台阶，要一步一步的走下台阶。”有的说：“喝水、玩滑梯的时候不能挤，要一个一个的排队。”……其次我引导幼儿说：“那有的小朋友忘了怎么办？”有的说：“看见跳台阶的告诉他别跳。”有的说：“我看见西面的楼梯上有小脚印，咱们也贴上，踩着小脚印走。”……最后我和孩子们一起制作安全小脚印，孩子们把自己的脚丫踩上去，拓下来，剪下，把小脚印贴在台阶上，洗手池旁边，水罐旁，厕所便池两边……他们一边贴一边试着踩着小脚印走，同时在幼儿容易相撞的盥洗室门口贴了红绿箭头，孩子们根据箭头的方向进出，避免了互相碰撞的现象。活动中体现了孩子们的积极主动参与的兴趣。接着我们又进行了系列安全教育的活动，引导幼儿说一说，生活中有哪些不安全的事？如果你遇到了会怎样做等等，创设了“安全我知道”的主题墙饰，孩子们积极的用语言、绘画、图片等多种形式将自己知道的安全常识展示出来介绍给小朋友，孩子们对生活中的安全常识有了一定的了解，有了初步的安全意识。
二、创设游戏情境培养幼儿的自我保护意识
生动有趣的游戏是幼儿最感兴趣的活动，也是最有效的教育方式。抓住这一特点我充分利用游戏活动，创设各种情境引导幼儿在轻松、愉快的氛围中学会自我保护的常识。如我将《小兔乖乖》、《小红帽》等小朋友喜欢的故事进行改编，引导幼儿扮演角色，以情境表演的方式呈现给孩子们。并引导幼儿说一说：如果一个人在家，来了陌生人敲门应怎么办？在商场或街道与家长走散了，陌生人与你说话怎么办？……有的幼儿说，得勇敢，不能害怕，越害怕坏人越欺负你。有的幼儿说，一个人在家有人敲门，先问问是谁，如果是不认识的不给他开门。有的幼儿说，在外面陌生人给东西不能吃……这样孩子们在轻松愉快的游戏中学会了自我保护的方法。
另外，我们还利用模拟真实的情景来教育幼儿。如离园时，找来幼儿不认识的教师或家长来接幼儿，教师观察幼儿的做法并讨论：当有陌生人来接的时候怎么办？使幼儿懂得不跟陌生人走。
三、一日生活中的随机教育
幼儿对于周围世界的认识从无到有，是一个过程。在这个过程中，幼儿对身边不了解的事物总是充满了疑惑和好奇，他们急于去探索和模仿，并不断尝试通过用自己的方式寻找答案。各种事物都想去摸一摸、看一看、试一试，但是孩子自身的经验和能力不足，对于所处情景的危险缺乏判断。有时候，成人怕危及孩子把危险事物藏起来，反倒引起孩子的好奇,随机教育不仅可以保护幼儿的求知欲望和探索精神，也避免安全事故的发生。如我们在表演区投放了录音机、音乐磁带等材料，孩子们可以随音乐进行表演、打节奏等活动。可是在一次自由活动时，一名幼儿对录音机发出的声音产生了兴趣，玩起了录音机，一会儿开一会儿关，还用手接触电线。我抓住这一事件，结合常识活动进行一些通电小实验，使幼儿了解电、电器的危险性，教育幼儿不要乱摸电线、电源、插座、电器等，增强幼儿的安全意识。
四、家园社区一体的教育
家长是幼儿园重要的合作伙伴，在对幼儿的教育中起着举足轻重的作用，因此在幼儿的安全教育中，我们积极与家长沟通、合作，发挥家长的桥梁纽带作用。如在来园离园的路上，引导幼儿认识交通标记，知道遵守交通规则；在节假日旅游或出入公共场所时，引导幼儿遵守公共秩序、规则，学会保护自身和他人的安全等。同时社区的教育资源也是实施安全教育的重要手段，如我们带幼儿参观消防队，认识消防车和器材，了解它们的用途，并且请消防叔叔给小朋友介绍消防安全知识，孩子们一边看、听，一边尝试简单器材的操作，并且向叔叔学习叠被子、穿军装的技能，有的幼儿在与叔叔的互动中产生了长大当消防兵的美好理想。回到幼儿园，孩子们把看到的、听到的讲给弟弟、妹妹和自己的爸爸、妈妈听。为了让更多的人了解安全常识，接下来我们进行了“我是安全宣传员”的活动，孩子们用图片、绘画的形式把自己知道的安全知识表现出来，介绍给大家，活动中可以看出，孩子们的安全意识有了很大的提高。
总之，保护幼儿的生命安全是教师的责任，而过分消极的保护有时会产生不良后果，因此，必须将安全教育融入幼儿一日生活的各个环节，充分利用周围环境、各种资源以及多种手段、方法进行提示、引导，培养幼儿的安全意识和增强自我保护能力，促进幼儿健康、快乐的成长。