浅谈如何在教学中渗透爱国主义教育.doc

浅谈如何教学中渗透爱国主义教育
柘城县牛城二中 赵大伟
爱国是对祖国的忠诚和热爱，爱国的内容十分广泛，热爱祖国的山河，热爱民族的历史，关心祖国的命运，在危难之时英勇战斗，为祖国捐躯，这些都是爱国主义的表现。在教学教学中，教师应注重进行爱国主义教育，这是塑造学生健康人格、培养他们树立正确的人生观和价值观的有效途径。
　　一、深挖教材，有效拓展爱国主义教育内容
　　1.学古今文章，激发学生的爱国主义豪情
　　我们的伟大祖国历史悠久，文化遗产极其丰富。在语文教材中，入选的古文一般都是脍炙人口、千古传诵的名篇。在这些名篇中，有历史散文、政论散文，历史散文内容丰富，重点突出，语言幽默庄重，鲜明地刻画了历史人物的形象，政论散文言辞激烈，感情充沛，简洁明快，颇有气势;有唐诗宋词，唐诗雄壮纤秀，平淡富丽，想象奇特，争奇斗艳，宋词意境婉约细腻，雄豪恢张，想象奇幻突兀，手法灵活多样……教学这些古代优秀文学作品，有利于启迪学生智慧、增加学生知识、丰富学生文化生活、弘扬古代文化、提高学生审美能力。
　　2.赏秀美山川，启发学生的爱国主义热情
　　教师可以通过学习语文课本中的文章，去领略祖国的大好河山。比如，可以跟沈从文一起走进仙境般的凤凰古城，可以和李健吾一起雨中登泰山，可以与刘白羽穿过景色瑰丽奇特的长江三峡，可以和徐迟去黄山“探险”。这些作者寓情于景，文笔酣畅，挥洒自如，色彩浓烈，语言华美，把五彩缤纷的自然景色绘成一幅幅流光溢彩的图画。学生通过联想和想象，在头脑中形成鲜明生动的景象，进入文章所描绘的图景中，欣赏作者笔下的名山大川，把这些雄姿奇景深深刻在脑海里，唤起热爱祖国壮丽河山的热情。
　　3.赞时代英雄，培养学生的爱国主义精神
　　在教学教材中，有些文章如实地记录了革命先烈的斗争生活。例如，《七根火柴》刻画二万五千里长征路上无名战士宁愿为革命事业而保护火种，不愿为苟全生命而耗用火柴的革命英雄人物形象;《记念刘和珍君》写刘和珍面对反动派的子弹毫无惧色，慷慨就义。学生通过学习这类课文，可以意识到革命先烈抛头颅、洒热血，是为了让子孙后代生活得更好，教师应教育学生珍惜今天的幸福生活，缅怀革命先烈，牢记先烈的遗愿，发扬优良的革命传统，担负起建设社会主义现代化强国的重任。
　　二、寓教于情，有效开展爱国主义教育活动
　　1.抓住节点焕激情
　　每逢青年节、党的生日、建军节、国庆节等，我都会采取组织学生开展主题班会、演讲比赛、征文比赛、诗歌朗诵会、烈士墓祭扫、参观历史遗迹等各种形式的活动激发学生的爱国激情。例如，在纪念反法西斯胜利66周年的日子里，我搜集整理了大量史实资料，并整理制作了一期关于奥斯维辛集中营的主题课。同学们反响强烈，收到了很好的教育效果。
　　2.抓住热点促热情
　　比如，我在2015年组织学生开展了一次由全年级参加的“钓鱼岛是中国的”大型演讲比赛，同学们认真准备，情绪饱满，一场场激烈的比赛充分激发了学生的爱国热情。
　　三、以德育人，树立正确的爱国主义教育导向
　　爱国主义在不同的时代具有不同的历史意义。在今天，我们必须教育学生热爱祖国，拥护中国共产党的领导。在不同的时代，爱国主义的时代特性不尽相同，但其作为一种正义的、极具凝聚的力量是永恒不变的。
　　第一，爱国主义是我们祖国的优良传统美德。爱国主义的形成是一个复杂而漫长的过程，从远古时代开始，先辈们利用他们的智慧和勤劳了解、熟悉着祖国的地理环境，创造了文化，积累了文明，他们一代又一代享受着祖国文化的熏陶，又为促进文明奋斗着。久而久之，自然而然产生了对祖国的爱，并通过演化、提炼、升华而逐渐形成和发展起对民族和祖国真挚而深厚的爱。
　　第二，发扬爱国主义是教书育人的不竭动力。当今世界科学技术突飞猛进，面对竞争激烈的国际环境，如果没有爱国主义的优良传统，如果没有热爱祖国、建没祖国的责任与热忱，我们就有可能临阵退却，自暴自弃。作为一名教育工作者，我们应发扬爱国主义优良传统，对祖国的繁荣富强、社会的文明进步怀有强烈的责任感，并为教育好学生而倾注全部心血、贡献全部智慧。
　　爱国主义教育是一个永恒的话题，在语文教学中，教师应以栩栩如生的形象感染人，以壮丽多姿的山河愉悦人，以无比优越的社会制度温暖人，以飞速发展的科技形势激励人，让学生在学习知识的同时，接受爱国主义教育，为祖国培养出合格的接班人。