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读《我的教育思想》有感
海南中学语文组 赵水兰
读书是享受，读一本好书更是情操陶冶，如饮甘泉。读一本好书，就如同于与一位高尚人交谈。读好书能让身体每个细胞都活跃起来，每个细胞都充满了知识甘泉，让人陶醉其中。
近日，我拜读了朱永新教授《我教育理想》。在此之前，我总认为那些教育理论书枯燥无味，没有什么可读。可是，当我翻开这本书时，我眼眸却被书引言中的激昂诗句吸引了。我如获至宝，迫不及待读起来。读完这本书我思绪开始波动 。 我这本书给了我很大帮助是“我心中理想教师”这一章节内容，读了第一次之后，让我了解到要做一名理想教师所需要具备品质。
朱永新教授在书中提到：教育是一首诗，可以是田园诗，可以是古体诗，也可以是抒情诗，有各种各样情调与内涵。那么读懂这首诗前提是什么？是设定目标：我要读懂它，如果没有解读这首诗的愿望与冲动，你永远不会读懂，也不会写出精彩诗篇。
马卡连柯曾经把他著作称为“教育诗篇”。理想教师应该是个不安分、会做梦的教师。优秀教师必须有远大理想，不断能提出追求的目标，同时又要有激情。理想教师是胸怀理想、充满激情和诗意教师；理想教师应善于认识人，永远不会超越他所追求目标。同样，人也永远不会超越评价。只有自信才能使人潜能、才华发挥到极致，也只有自信才能使人得到“高峰体验”。理想教师应该是自信、自强、不断挑战自我教师；“己所不欲勿施于人”。教师要学会换位思考，学会尊重。教师还应有奉献精神。陶行知曾说：“捧着一颗心来不带半根草去。”这不提倡教师要有奉献精神吗？教师做到这些才会得到学校、学生、家长认可；理想教师是善于合作，具有人格魅力教师；爱教育是教师力量源泉，是教育成功基础。陶行知一直推广“爱就教育”。前苏联教育家马可连柯这句话道出了陶行知教育真谛，作为一名伟大人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智目光、博大胸怀，倡导并实践了爱教育。
教师爱学生，就有学生爱教师。我曾经看过陶行知先生说过关于“四块糖”故事。四块糖故事，让我敬佩陶行知先生教育艺术。陶行知找到犯错误学生身上几处优点，把糖“送”了出去。第一块糖按时到陶先生办公室守时，第二块糖叫住手就住手听老师话， 第三块糖帮助女同学打抱不平有正义感，第四块糖能正确认识错误。这不正是充满爱教育事例吗？理想教师不仅是充满爱心、受学生尊敬的教师；还应该是追求卓越，富有创新精神教师；是勤于学习，不断充实自我的教师；应该是关注人类命运，具有社会责任感的教师；应该是坚韧、刚强、不向挫折弯腰的教师。
我不由得再次阅读了这部分内容，读完第二次，我合上书，思绪再次如潮水般涌来。读了此书就如心灵一次洗礼。苏霍姆林斯基说过：“教师获得教育素养主要途径读书、读书、再读书”读了这本书感觉还相差甚远。在今后工作中，必须从最基础做起，勤于学习，扎扎实实地多读一些书，不断向书本学习，积累丰富文化底蕴，向身边老师学习，尤其要多向名师们学习，把他们先进教育理念、课堂教育机智结合教学实践去思索，不断去总结教育得与失，勤于动笔、善于反思，记录教育过程中体会和感悟,使自己不断向理想教师靠近。