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参加“省送教下县”活动心得体会
白莲河乡中心小学 李秋香
12月16、17日,县教育局举办的“送教下县活动”在罗田县实验小学举行。我有幸聆听了这些教师的讲课，自己觉得真是受益匪浅。
这些教师教学基本功扎实，驾驭课堂能力很强，具有灵活机智的应变能力。课堂上，这些教师善于调动学生的学习积极性、主动性，做到了传授知识与培养能力的有机结合。《圆明园的毁灭》是五年级上学期的一篇课文，针对课文特点和高年级阅读教学的要求，童老师从学生的实际出发，尊重学生的主体地位，让学生通过多种方式主动参与教学，使学生在情境中学习，在学习中交流，在交流中学会方法。她坚持做到把学生放在主体地位，遵循自主、合作、开放的教学理念。陶老师立足文本，其中陶老师的以问促学的教学方法，密切关注学生成长，抓住课堂新的知识生成，进行有效的策略调整，让学生学会静心阅读，潜心钻研，用心思考，从而达到学习语文的目的。周老师对于课文第一课时的教学，紧紧抓住字，词，句，段进行教学，注重了语文教学的基础。
听了这些老师的课，再反思自己的教学工作，觉得应该做好以下几个方面：
一、深入学习阅读课文的教学方法，真正将自己推到一个更“隐蔽”的角落，让学生站在更“亮”的舞台中间，担当好组织者、参与者、欣赏者等多重角色。
二、加强自己的教学基本功和驾驭课堂的能力，学习灵活机智地应对课堂的能力。要不断提高自己的理论修养和业务素质。
三、平时注意挖掘教材，深入研究教材。
四、教学中努力为学生们提供一个温馨、和谐的人文环境，倾注更多的人文关怀，激发起孩子们的情感渴望，点燃起孩子们的心灵火花，让语文成为学生们人生成长的心灵鸡汤，追求的精神元素。
五、教学过程中，要善于调动学生的学习积极性，要多鼓励学生，鼓励学生的每一个发言，鼓励学生的每一种想法，让学生乐于表达，乐于钻研，让学生真正的发自内心的喜欢语文。
六、在教学中，要加强学生良好学习习惯的培养，比如读书习惯、写作习惯、说话习惯……。
学海无涯，教无定法，教学是件费脑子的事，上课更是一门遗憾的艺术，面对遗憾，我们应不断反思，一路反思，一路教学，一路前进！