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做一名幸福的班主任任心得
郑湖
    我认为教师的幸福是用辛勤的劳动换来的。我大学毕业上班接手了学校最烂班级人数最多一个班的班主任工作。由于是农村小学，班上特殊家庭学生多，困难学生多，纪律十分松散，是任课老师感到头疼班。到了该班，我上的第一课就是“纪律是学习的保证”，从此开始了严格的管理，期间也有部分学生不理解老师的做法，认为老师太严厉。“路遥知马力，日久见人心”，最终同学们理解了老师。身为班主任的我感到极其幸福和快乐。能让班级充满了活力，让班级管理井然有序，班级学生成绩不断提升。在教育教学中，我认为主要抓好以下几点：
一、教导学生学会做人
    结合本学科的特点，首先教给学生做人的道理。让他们学会感恩，学会如何与人相处，学会宽容、友爱、守时、诚实等等。
二、完善班级管理规章制度
    结合上学期期末的班级调查，调整或明确一些常规的管理制度，比如考勤，值日，卫生，劳动，集会，自习，学习小组的管理等逐一目标责任化，制订更能让同学们按纳的违纪处罚措施，做到班级事务事事有法可依，有章可循。
三、坚持让学生写周记以了解学生
    学生写周记是我做班主任工作长期坚持下来的管理班级的方法之一。实践证明，周记能有效地提供班级和学生个人的信息，使班主任在工作时提高针对性、时效性，沟通了师生间的感情，更有利于良好班集体的建立。
四、边做边学与学生一起成长
    每名班主任都有自己的一套抓班方法，听到看到别人的好方法，我就在本班级进行尝试：看到我校某位老师班的拖把是一字型摆开的，既整齐又不易腐烂；看到老师安排考场时，放在教室后排的桌椅板凳像搭积木一样排列整齐。我就叫班级的学生也学着做，效果真的很好。
    现在的孩子知识面广，能力强，他们的一些观点和做法真的值得我们学习和借鉴。如对family的解释，让我感动，爸爸（father）和（and）妈妈（mother）我(i)爱（love）你（you），这就是家庭，我们要珍惜这份爱和这个家。和学生们在一起生活学习，我认为学生在成长我也在进步，在不断体会着这份当班主任的幸福！