夺冠之路福建专用高考语文一轮复习选用仿用变换句式新人教版公开课一等奖优质课大赛微课获奖课件.pptx
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1、选取、仿用、变换句式选取、仿用、变换句式第九章 文言文阅读第1页第1页 选取、仿用、变换句式是福建省考试阐明要求考点,能力层级为E。“选取、仿用、变换句式”主要考察语言利用。从考题形式上看,以考察主观表示题为主。从命题角度上看,不是单一命题,而是与修辞办法、语言连贯、病句修改联合考察。从考题选材上看,愈加注重人文性、实用性,关注文化内涵、理念,关注新闻材料、生活材料。本考点第2页第2页将愈加注重表达语文与生活、课堂与社会关系,更注重内容选择灵活性。第3页第3页 (山东)请仿照给出句子,另写一句话。要求语意连贯,句式一致。在孤独中,书是朋友,读书使平淡生活丰富多彩。【参参考考答答案案】(示例1)
2、在黑暗里,书是烛火,读书使茫然心灵清醒明澈。(示例2)在荒漠中,爱是绿洲,有爱使寂寞路程意趣盎然。(示例3)在忧烦时,音乐是伴侣,欣赏音乐使沉闷时光有声有色。第4页第4页(示例4)在失意时,书是良师,读书使颓废生活日渐昂扬。(示例5)在得意时,书是诤友,读书使浮躁心境平淡如水。第5页第5页 这是一道仿句题。做这样题,要找准句式,化仿句为填空,仔细审准题干隐含条件,选择适当切入角度,重复斟酌修饰词语。答题时应考虑三个要素,即句式、内容及句子连贯。第6页第6页 (福建)从下列材料中选取必要信息,为“心理征询”下定义。心理征询是给征询对象以帮助、启发和教育活动。这种活动必须利专心理学理论、知识和办法
3、来妥善处理各种心理问题。这种活动通过言语、文字或其它信息传播媒介来达到征询目的。第7页第7页【参参考考答答案案】心理征询是利专心理学理论、知识和办法,通过言语、文字或其它信息传播媒介,给征询对象以帮助、启发和教育活动。(或:利专心理学理论、知识和办法,通过言语、文字或其它信息传播媒介,给征询对象以帮助、启发和教育活动叫做心理征询)第8页第8页 考察变换句式能力,能力层级为E。解题关键是要认真阅读材料,找到被定义对象区别于其它事物本质属性。答题时,首先要拟定句子主干:心理征询是活动,然后依据所给材料在“活动”前依次添加修饰成份,也就是“心理征询”区别于其它活动相关内容,如“利专心理学理论、知识和
4、办法”“通过言语、文字或其它信息传播媒介”“给征询对象以帮助、启发和教育”等。而“征询目的”“妥善处理各种心理问题”是目的和结果,可删。最后将短句整合变换成结构严谨长句。解这类题难点在于准确提取每一个短句中有效信息。第9页第9页 (安溪一中统练卷)有些对作家评论,虽只言片语,却能形象地概括作家人格精神,或巧妙地表现其作品典型风格。如徐志摩为爱而生,为爱而写诗人;史铁生用笔与疾病对抗不屈之魂请参考以上示例,任选两位自己爱慕中国现当代作家各写一则简短评语,如:鲁迅、余秋雨、海子、舒婷、顾城等等。第10页第10页【参参考考答答案案】海子:在尘世中孤独地面朝大海看春暖花开精神守望者。顾城:用七彩笔描画
5、世界孩子般天真童话诗人。鲁迅:以如椽巨笔为锋刀利剑文化战士。第11页第11页 本题将仿写和评论相结合考察,试题新奇,综合性强,能力层级为E。所选人物均出自书本,为考生所熟悉,较好地处理了回归书本问题。考生答题误区在于对作家人格精神概括不到位,评论语言不精练,或由于平时不注意积累、探究,对作家作品典型风格一知半解,以致无法巧妙参考示例仿写。答题时,需先分析例句句式特点,将例句转化为“是”句式,然后结合作家人格精神或作品典型风格仿写可得出答案。第12页第12页 选取句式原则是“不改变原句基本义”,句式要服从表示需要。要注意下列几点:保持陈说对象一致性。普通情况下,一个句子或一个语段只有一个陈说对象
6、,这样才干保持句子内容完整性与连贯性。答题时需要弄清语意,明确陈说对象,同时,结合语境,明确所选一、选取句式一、选取句式第13页第13页句式与上、下文之间关系,做到观点与材料一致。保持感情、语调一致性。保持句式与结构一致性。做到句式一致能收到形式整洁、音节友好、一气贯穿效果。保持情调气氛一致性。试题中所给例句往往有特定情调和气氛,或冷落萧条,或欢快闲适,或凄凉悲哀因此,要分析语境原因,明确景物有动、静之分;色彩有明丽、暗淡之别;气氛有热闹、凄凉区别;视角有高、低、俯、仰之第14页第14页异;感情或悲或喜;态度有褒有贬,全部这些在语段中都应保持友好一致。琢磨语意重点。句式不同,会使句子语意重点发
7、生转移。答题时需要依据语境对原句进行多方面思考、分析,把握句子强调重点。第15页第15页 基本要求是:明确题目要求,服从表示需要,掌握句式特点,参考所仿句式,注意内容连贯,确保卷面整洁。句式仿用重点在“仿”,主要采用“依葫芦画瓢”形式,从多侧面、多角度考察。对联仿写,诗词仿写,利用比方、排比和拟人等修辞仿写是考察热点。下面简朴简介常见题型及解题办法:二、仿用句式二、仿用句式第16页第16页 (一)嵌入式 在所提供材料中间空出一句或几句,要求仿照上句或下句句式再造句子嵌入空缺处。这种题型普通限定了句子表示思维空间,要求与前后语句搭配得当,句式相同。第17页第17页【例例题题】在下面横线处,仿照前
8、面画波浪线句子,各补写两个例子。人们从读书学做人:从往哲先贤那里,人们学得他们品格。从孔子学得仁爱情怀,从鲁迅学得批判 精 神,_,_ ;从古今中外著述中,人们能够感受到司马迁史记严谨态度,文天祥正气歌浩然正气,_ ,_ 。一个读书人,是一个有机会拥有超乎个人生命体验幸运人。从老子学得无欲品行 从巴金学得博爱胸怀 王维观猎意气风发 陆游书愤壮志未酬 第18页第18页 因此,句子仿写,首先要做到“形似”,句式一致、话题一致、修辞一致、风格一致。另一方面是做到“神似”,要仔细分析内容之间逻辑联系,使仿写句式在内容联系和逻辑关系上和例句保持一致。(二)续写式 续写式特点是在所提供材料末尾留出空位,要
9、求考生依据例句内容和句式,续写一个或多个句子,使之与上下文构成一段语意完整文字。第19页第19页【例例题题】续写下面一首诗,要求句式相近、想象合理、衔接自然。我赞美每一株挺拔树木/你们是大地上爱、奋斗和成功。我是一条蚯蚓,在泥土里一次次靠近你们根/靠近你们爱深度。我是_。我是_。我是一只雄鹰,在蓝空中一次次靠近你们枝头/靠近你们搏击高度。我是一只蚂蚁,在阳光中一次次靠近你们果实/体验你们成功分量。第20页第20页 (三)命题式 命题式是命题者先设定一个语言材料,再另外命题拟定新内容,要求考生按照例句句式重新仿写一个新句子。这类题目仿写句子在内容上与例句没有质联系,只是要求句式与例句相同,解题时
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